做好藝術(shù)管理工作的幾點(diǎn)思考

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時代進(jìn)步，人們對于文化產(chǎn)業(yè)的要求越來越高，無論是藝術(shù)家、還是藝術(shù)作品、藝術(shù)產(chǎn)品的展覽、經(jīng)營活動都已經(jīng)與以往出現(xiàn)了很大的不同，而我國藝術(shù)管理工作沒能緊跟市場需求，適應(yīng)時代發(fā)展需要。本文主要通過探討藝術(shù)管理的主要意義，分析我國現(xiàn)階段藝術(shù)管理中存在的普遍問題，提出幾點(diǎn)做好藝術(shù)管理工作的建議，為文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)事業(yè)更好地發(fā)展提供一些思路。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)管理;意義;普遍問題;建議

一、理解藝術(shù)管理的意義

所謂藝術(shù)管理，涉及藝術(shù)和管理兩個領(lǐng)域，藝術(shù)管理可以通過舉辦各種各樣的藝術(shù)展覽、藝術(shù)經(jīng)營、藝術(shù)營銷等活動，將藝術(shù)家、藝術(shù)作品同市場聯(lián)系起來，進(jìn)而為藝術(shù)家提供良好的創(chuàng)作項(xiàng)目及機(jī)遇，為藝術(shù)作品提供更好的展示及銷售渠道。藝術(shù)管理在整個藝術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈條、各類藝術(shù)機(jī)構(gòu)中都發(fā)揮著極其重要的作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)事業(yè)在社會發(fā)展中的地位愈加重要，從藝術(shù)家、藝術(shù)產(chǎn)品到藝術(shù)經(jīng)營銷售，整個鏈條都需要合理、有序的規(guī)劃，才能保證藝術(shù)作品真正發(fā)揮其作用。而這種規(guī)劃就是我們本文所討論的藝術(shù)管理，通過科學(xué)、合理的藝術(shù)管理工作的開展，可以在藝術(shù)經(jīng)營過程中不斷拓展新領(lǐng)域、開拓新思路，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)管理者的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏局面。

二、我國藝術(shù)管理普遍存在問題

（一）文化藝術(shù)企事業(yè)單位體制性障礙

文化藝術(shù)管理在國外已有幾十年的發(fā)展，但是我國是近些年來才開始注重文化藝術(shù)管理工作開展的。我國現(xiàn)階段主要的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)工作者多是在舊體制制度下成長起來的，因此難免會在其工作行為中存在諸多舊體制的痕跡。例如，注重行政指令，輕視實(shí)際市場開展中消費(fèi)者的反應(yīng);注重固有經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新意識，多是依靠經(jīng)驗(yàn)行事，藝術(shù)作品和藝術(shù)管理上都千篇一律;在藝術(shù)營銷過程中更注重傳者意圖，但是輕視受者需求。

（二）藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)跟不上

文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家，如美國就十分注重藝術(shù)管理專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，其藝術(shù)管理專業(yè)早已在高校開展半個多世紀(jì)之久，形成了相對成熟的文化藝術(shù)管理體系，相比較之下，我國的文化藝術(shù)管理作為大學(xué)本科的一個單獨(dú)專業(yè)，是在1993年才設(shè)立的，直到2003年也只有屈指可數(shù)的幾所高校擁有藝術(shù)管理專業(yè)，起步遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于很多發(fā)達(dá)國家。而且高校對于藝術(shù)管理專業(yè)的設(shè)置也大不相同，有的將其設(shè)置于藝術(shù)學(xué)院，而有的則設(shè)置在管理學(xué)院，導(dǎo)致招生水平參差不齊，藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)方向也有偏差，藝術(shù)學(xué)院中的注重培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，但是缺乏對其管理素質(zhì)的培養(yǎng)，而管理學(xué)院則是注重學(xué)生管理才能的培養(yǎng)，卻缺少對藝術(shù)的了解?？傊F(xiàn)階段藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)并不能完全適應(yīng)藝術(shù)市場的需求，很多學(xué)生在學(xué)校中藝術(shù)素養(yǎng)或者管理能力較好，但是一接觸實(shí)際藝術(shù)經(jīng)營則無法適應(yīng)。

三、做好藝術(shù)管理工作的建議

（一）優(yōu)化人才環(huán)境

文化政策引導(dǎo)我國整體文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展方向，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時代變化、消費(fèi)者需求改變，我國文化產(chǎn)業(yè)的管理工作也應(yīng)突破傳統(tǒng)思維，適應(yīng)時代發(fā)展需求。政府可以通過制度、政策的引領(lǐng)，努力營造有利于文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展、吸引并留住文化藝術(shù)經(jīng)營管理人才的大環(huán)境;開可以通過開設(shè)講座、座談會等方式，引導(dǎo)現(xiàn)有藝術(shù)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作思維，更新藝術(shù)管理人才觀念，逐步樹立市場為導(dǎo)向的經(jīng)營意識，從而建立更加合理的用人制度;鼓勵藝術(shù)管理專業(yè)的學(xué)生、藝術(shù)管理工作從業(yè)人員樹立創(chuàng)新意識，完善績效考核制度體系，建立靈活多樣的市場化收入分配方式，逐步探索建立適合藝術(shù)類企事業(yè)單位特點(diǎn)的薪酬制度、獎勵機(jī)制，建立物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合的激勵機(jī)制，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新、藝術(shù)管理工作創(chuàng)新。

（二）大力培養(yǎng)藝術(shù)管理人才

如果說怎樣才能徹底解決我國藝術(shù)管理人才缺乏的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，那必然是制定合理的人才戰(zhàn)略，針對藝術(shù)管理的具體特點(diǎn)來培養(yǎng)藝術(shù)管理專業(yè)的藝術(shù)管理人才。統(tǒng)一高校中藝術(shù)管理專業(yè)的招生要求，不再單純是按照藝術(shù)生或者是管理人才來培養(yǎng)，而是充分考察市場需求，培養(yǎng)藝術(shù)管理方面的專業(yè)人才，讓學(xué)生在了解藝術(shù)、有基本藝術(shù)創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的管理思維，做到切實(shí)抓住每一位藝術(shù)家、每一個藝術(shù)作品的特點(diǎn)，來進(jìn)行藝術(shù)家、藝術(shù)產(chǎn)品的銷售、經(jīng)營。在培養(yǎng)高校學(xué)生的藝術(shù)管理能力時可以嘗試著突破校園內(nèi)授課的傳統(tǒng)授課方式，將課堂拓展到市場中去，培養(yǎng)既懂藝術(shù)又懂市場的復(fù)合型人才。

企業(yè)也可以定期同高校開展合作，讓學(xué)生走出校園，進(jìn)入市場，同時企業(yè)也可以利用高校在單位內(nèi)開展講座、授課等方式，及時了解最新理論研究動態(tài)，培養(yǎng)員工創(chuàng)新意識、再教育意識，不斷提升員工的藝術(shù)管理能力和水平。

創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。在做好藝術(shù)管理工作的過程中，我們一定要注重人才的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新意識的開發(fā)，形成可持續(xù)發(fā)展的良好狀態(tài)，促進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)事業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]何猛，淺談如何做好藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作，[J]，教育與職業(yè)，2018年第8期。

作者簡介：

張倩，出生年月日：1972.8.15，性別：女，民族：漢，籍貫：安徽省，現(xiàn)有職稱：二級藝術(shù)監(jiān)督，學(xué)歷：大專，研究方向：藝術(shù)管理。

（作者單位：江蘇省演藝集團(tuán)有限公司）