新時(shí)代加強(qiáng)基層黨校黨建工作的思考

蘇文彩

摘 要：國家高度重視黨建工作，要求黨員干部在日常工作中規(guī)范自我行為，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。在全新歷史時(shí)期，對黨員干部的要求越來越高，基層黨校應(yīng)該緊密結(jié)合黨的十八大、十九大精神，進(jìn)一步重視基層黨校黨建工作，完善黨員干部培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新教育工作形式，有效解決基層黨校黨員干部培養(yǎng)過程中所面臨的各種問題，發(fā)揮黨校在黨的理論宣傳教育的重要作用，以促進(jìn)黨校黨建工作取得新進(jìn)展、新成就。

關(guān)鍵詞：基層黨校;黨建工作;加強(qiáng);策略

黨校是培訓(xùn)黨員干部的重要場所之一，并且也是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與理論干部的重要基地，是黨委建設(shè)過程的重要組成部分之一。想要有效提升黨校工作質(zhì)量和效率，使黨校工作可以順利開展，使黨?？梢猿浞职l(fā)揮出自身的作用，需要不斷加大基層黨校的黨建工作力度。

一、重視夯實(shí)基層黨校的理論基礎(chǔ)

基層黨校黨建工作開展過程中，應(yīng)該注重將習(xí)近平新時(shí)代，中國特色社會主義思想社會主義理論以及黨的十九大精神作為帶動黨校黨建工作事業(yè)發(fā)展的主線，正確認(rèn)識和看待十九大所確定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，緊跟新時(shí)代黨中央治國理念和戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)思考新時(shí)期黨對每位黨員干部的新號召新要求和新指引，對當(dāng)前乃至很長一段時(shí)間內(nèi)我們所面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行科學(xué)判斷，分析黨校所擁有的教育優(yōu)勢和理論優(yōu)勢，實(shí)事求是，科學(xué)準(zhǔn)確的規(guī)劃好基層黨校未來的發(fā)展方向和發(fā)展戰(zhàn)略。在黨建工作開展過程中，要始終將貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義理論和黨的十九大精神作為主要政治引導(dǎo)，將其作為黨員干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容，通過多形式、多層次、全覆蓋的方式，開展黨員干部培訓(xùn)?；鶎狱h校教育工作開展過程中，要認(rèn)真做好基礎(chǔ)理論研究，深入解讀黨的十九大報(bào)告，全面開展貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代，中國特色社會主義理論和黨的十九大精神專題研討會，并針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)體會，深化思想認(rèn)知，認(rèn)真做好理論宣傳，引導(dǎo)凝聚廣大黨員干部力量。

二、加強(qiáng)基層黨校黨建領(lǐng)導(dǎo)組織的建設(shè)

為了基層黨校黨建工作能力順利開展，就一定要從基層黨組織當(dāng)中選擇符合的黨員干部，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的建設(shè)力度，此外，還必須要重視基層領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)培訓(xùn)，以十九大精神為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善黨建組織領(lǐng)導(dǎo)體系、對基層黨校黨建工作和各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，設(shè)置責(zé)任目標(biāo)，將目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，全面貫徹落實(shí)基層黨組織的目標(biāo)，并實(shí)行責(zé)任制。基層黨組織成員在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下，可以細(xì)化為小組責(zé)任制，分別開展專項(xiàng)調(diào)研以及黨建規(guī)劃目標(biāo)等工作。此外，還應(yīng)當(dāng)將基層黨校黨建工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，定期進(jìn)行全面系統(tǒng)化的培訓(xùn)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化管理水平，從思想根本上給予基層工作人員更多的關(guān)心，激發(fā)他們對基層黨建工作的積極性。采用科學(xué)合理的方法和措施，切實(shí)發(fā)揮基層黨建隊(duì)伍的真實(shí)作用，和群眾之間加強(qiáng)聯(lián)系，堅(jiān)持為人民服務(wù)，了解群體之間的不同訴求，為廣大群眾謀發(fā)展。

三、提高黨校的制度工作的強(qiáng)化和建設(shè)

基層黨校要跟著時(shí)代的步伐走，并且結(jié)合著自身的條件，改革學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)制度的科學(xué)化、規(guī)范化、協(xié)調(diào)化。在黨校的管理制度中，主要就是包括教學(xué)培訓(xùn)研究制度、學(xué)員守則考勤、考核制度、培訓(xùn)評比獎(jiǎng)勵(lì)制度，以上的這些制度，是黨校的基本構(gòu)架，它們?yōu)辄h校的發(fā)展提供著保障[2]。另外，黨校要對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考察，如有不足之處，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)或者修正，以保證教育質(zhì)量?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！敝共讲磺暗慕逃K有一天會變成落后的，因此，對于黨校的教育層面，教育工作者和教員則需要不斷地進(jìn)行拓展和延伸，以豐富教育資源，完善教育制度，清除教育制度中原有的一些弊端，對于學(xué)員成績的評定，不能隨便應(yīng)付了事，要以實(shí)際為主，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，對于培訓(xùn)結(jié)果不合格的，應(yīng)當(dāng)予以通報(bào)并再次安排參加培訓(xùn)，不能馬虎了事。在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異者，要進(jìn)行表彰。各基層黨校須將自己本校的培養(yǎng)重點(diǎn)列明，利用自身優(yōu)勢彌補(bǔ)不足，以擴(kuò)大學(xué)校的影響力。除此之外，基層黨組織之間要團(tuán)結(jié)友愛，加強(qiáng)聯(lián)系和交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，推進(jìn)黨內(nèi)民主生活，保證基層黨校的培訓(xùn)任務(wù)的順利進(jìn)行。

四、加強(qiáng)基層黨校黨建工作思想建設(shè)

基層黨校黨建工作在開展過程中，思想教育方面的內(nèi)容占據(jù)重要位置。因此，做好基層黨校黨建工作，需要加大思想教育方面相關(guān)投入，以此來保證學(xué)員接受思想的正確性、先進(jìn)性，從而提升整體黨建工作的工作效率。具體到實(shí)際黨建工作中，作為相關(guān)管理部門要善于進(jìn)行工作創(chuàng)新，對于傳統(tǒng)保守的工作模式要勇于摒棄，爭取做到黨校黨建工作符合新時(shí)代的教育發(fā)展要求。做好基層黨員干部的思想教育工作，不僅是對于黨員的思想教育工作嚴(yán)格束縛，而且通過思想教育能讓其有個(gè)明確的發(fā)展思路，保證在實(shí)際工作中思想路徑的正確性，在自身工作職責(zé)內(nèi)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

總之，基層黨校黨建工作的開展，必須要結(jié)合新時(shí)代的大背景，充分考慮種種舉措會帶來的影響，進(jìn)而確定工作開展的途徑。要找準(zhǔn)黨建工作初心與目標(biāo)，在這一過程中空喊口號是沒有意義的，應(yīng)當(dāng)落實(shí)在各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施與推進(jìn)中，并且集中黨校的教育資源，創(chuàng)新創(chuàng)造出符合黨員需要的教育模式。

（作者單位：貴州省遵義市湄潭縣委黨校）