鋼琴伴奏在聲樂演唱中的價值

蘇鳴荔

摘 要：在聲樂演唱中，為了使音樂更加完整，必須要有鋼琴伴奏輔助。鋼琴伴奏自身的特點和音色，烘托整個音樂意境和氛圍，對聲樂演唱具有極高的價值意義。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏;聲樂演唱;價值

進(jìn)入21世紀(jì)，我們提倡素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展。當(dāng)今社會是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，在藝術(shù)領(lǐng)域也是如此。而鋼琴專業(yè)和聲樂專業(yè)是兩大熱門專業(yè)，在專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校中，學(xué)習(xí)的人數(shù)比例逐漸上升。而這兩個專業(yè)是相互融合，相互發(fā)展的。為了使聲樂演唱更加體現(xiàn)出樂曲的意境，會采取鋼琴伴奏烘托整個氣氛。

一、國內(nèi)外的鋼琴伴奏的發(fā)展

鋼琴的音色明亮清脆，能促進(jìn)人心理健康成長。在聲樂專業(yè)的發(fā)展中，鋼琴伴奏占據(jù)非常重要的位置，何為鋼琴伴奏？通過資料搜集，對鋼琴伴奏的定義是：需要具備系統(tǒng)的音樂理論常識和音樂素養(yǎng)，精湛的鋼琴技術(shù)，對音樂作品有高度的理解，有一定的鍵盤演奏能力。在我國高校并沒有專門設(shè)立鋼琴伴奏這個專業(yè)，也沒有特意去培養(yǎng)專門的鋼琴伴奏為聲樂演唱去彈奏。

在國外，鋼琴伴奏有一個特別的名字“藝術(shù)指導(dǎo)”通過資料的搜集，對藝術(shù)指導(dǎo)的定義是：為聲樂演唱者進(jìn)行鋼琴伴奏，在聲樂演唱過程中，藝術(shù)指導(dǎo)通過音樂作品的表現(xiàn)帶動聲樂表演者的情緒。藝術(shù)指導(dǎo)的作用可以提高聲樂演唱的藝術(shù)表現(xiàn)力和更好的表達(dá)音樂作品的完整性。

二、鋼琴伴奏與聲樂演唱的關(guān)系

在我國，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這個專業(yè)，少之甚少。聲樂演唱為了取得更高的水平，必須要有鋼琴的聲音作陪襯，這兩者之間缺一不可。在專業(yè)院校中，有特定的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)。這些藝術(shù)指導(dǎo)中，大部分都是鋼琴專業(yè)畢業(yè)，極少數(shù)是國外的藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)，部分藝術(shù)指導(dǎo)是從專業(yè)院校附小開始學(xué)習(xí)鋼琴，從附中開始和聲樂專業(yè)合伴奏，從小培養(yǎng)成藝術(shù)指導(dǎo)的。

（一）鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的作用

鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中，有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)過程中，應(yīng)充分重視鋼琴伴奏的作用，將聲樂演唱與鋼琴伴奏結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量。鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的作用如下：

1、音準(zhǔn)和節(jié)奏的糾錯。鋼琴的音域廣泛，在進(jìn)行聲樂教學(xué)的時候，鋼琴發(fā)揮著重要作用。在演唱過程中，首先，要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)是鋼琴輔助練習(xí)的，跟著鋼琴的音高和旋律，避免出現(xiàn)跑調(diào)的情況。鋼琴的聲音更加具體形象，通過鋼琴發(fā)出的聲音，使聲樂教學(xué)更加規(guī)范，在演唱過程中，大腦對鋼琴的聲音有一定的記憶。

2、提示作用。在聲樂歌曲中，有很長一段的前奏，這些音樂句子，是在提示演唱者調(diào)整狀態(tài)和呼吸，更好的進(jìn)入演唱狀態(tài)。鋼琴伴奏在彈奏前奏時，演唱者這個時候可以放松自己，聆聽伴奏的音樂和情緒，把狀態(tài)發(fā)揮到更好。

3、引導(dǎo)作用。鋼琴的聲音可以引導(dǎo)演唱者的氣息及作品的詮釋。引導(dǎo)演唱者流露最自然最真摯的情感，以及作品情緒及力度的掌握。鋼琴伴奏通過嫻熟的技術(shù)，控制琴鍵的力度，表達(dá)自己對音樂的理解，帶動演唱者的情感。

（二）鋼琴伴奏對音樂氛圍的烘托

在聲樂演唱中為了更好的抒發(fā)情感，提高音質(zhì)，需要鋼琴伴奏輔助完成。如果沒有鋼琴伴奏，聲樂演唱者的聲音會很枯燥，演唱狀態(tài)極其不佳。而且，音頻伴奏不能替代鋼琴伴奏，音頻伴奏較鋼琴伴奏來講，缺少對演唱者氣息及音樂整體的掌握，情感情緒的控制等。鋼琴伴奏能更好的表達(dá)作品的思想，在彈奏過程中融入自己對作品的思想感情，通過手指的控制表達(dá)。在演唱者進(jìn)入情緒飽滿狀態(tài)時，鋼琴伴奏則要推動作品的發(fā)展，烘托音樂的意境。從某一方面講，鋼琴伴奏是有潤色修飾的作用。修飾音色，使音樂作品整體更加豐富，使演唱者狀態(tài)更加穩(wěn)定。所以，在演繹作品的時候，演唱者要聆聽琴聲，進(jìn)入狀態(tài)，琴聲和演唱者的聲音要相互融合。

三、合格的鋼琴伴奏需要具備哪些條件？

在教育教學(xué)領(lǐng)域，我們需要一位優(yōu)秀的鋼琴伴奏來輔助我們聲樂演唱教學(xué)，一位優(yōu)秀的鋼琴伴奏可以提高整個聲樂教學(xué)課堂質(zhì)量。作為鋼琴伴奏需要具備以下條件：

（一）視奏能力和精湛的技術(shù)

我們都知道，作為鋼琴演奏者，需要有嫻熟的識譜能力，拿到琴譜，可以直接彈，這是對于鋼琴伴奏視奏能力的要求。熟練掌握聲樂作品中的各種節(jié)奏型，每個作品中譜寫伴奏的作曲家都有自己的風(fēng)格，鋼琴伴奏要靈活掌握作品中的風(fēng)格表現(xiàn)，對作品中的特殊節(jié)奏型和特殊標(biāo)記要準(zhǔn)確運(yùn)用。

（二）對作品的準(zhǔn)確理解

在聲樂作品中，民歌伴奏譜面比較復(fù)雜，西方作品伴奏譜為和聲織體形式，這個時候，鋼琴伴奏需要對作品有一定的了解，因為中國作品要符合中國文化和中國思維，所以音樂作品中的華彩段比較多，修飾民歌音樂的思想;而西方音樂作品中的伴奏符合西方的文化內(nèi)涵，縱向發(fā)展。鋼琴伴奏對聲樂作品的準(zhǔn)確理解，關(guān)系到整個作品表演的完整性。

（三）隨機(jī)應(yīng)變的能力

在音樂會現(xiàn)場，有時候會出現(xiàn)各種意想不到的情況。有時候，演唱者忘詞;有時候記錯歌詞;有時候過于緊張造成聲音顫抖跑調(diào)等等情況。這個時候，鋼琴伴奏在現(xiàn)場要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)演唱的情況隨時調(diào)整。

四、學(xué)科未來展望

在我國高校音樂專業(yè)建設(shè)中，未設(shè)置藝術(shù)指導(dǎo)（鋼琴伴奏）專業(yè)，所以，鋼琴伴奏與聲樂演唱結(jié)合在一起并不是很常見，在高校的聲樂考試中，還有部分學(xué)生使用音頻伴奏。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體制的改革，在不久的將來，藝術(shù)指導(dǎo)這一專業(yè)會出現(xiàn)在高校音樂課程專業(yè)設(shè)置中。

結(jié)? 語

聲樂演唱和鋼琴伴奏是相互發(fā)展的關(guān)系，二者互補(bǔ)，互相促進(jìn)。在高校教學(xué)中，要合理的將鋼琴伴奏運(yùn)用到聲樂課堂，提高聲樂教學(xué)質(zhì)量，對聲樂教學(xué)有一定的價值意義。

參考文獻(xiàn)

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