地方民族音樂進(jìn)入中小學(xué)課堂的意義

曹楠楠

摘 要：在中華民族五千多年的歷史長(zhǎng)河中蘊(yùn)育了各民族的創(chuàng)造才能和藝術(shù)智慧，我們的祖輩都生活在這個(gè)充滿了民族特色和精神的土地上。但是，隨著現(xiàn)代文化的沖擊和各個(gè)國(guó)家之間文化的大融合，導(dǎo)致我們五千多年的歷史文化正在歷史的長(zhǎng)河中逐漸消失退去，特別是具有鮮明特征的地方音樂文化，正在面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，要做到更好地弘揚(yáng)、傳承和發(fā)展地方音樂文化，必須從青少年做起，而地方音樂進(jìn)課堂，就是一個(gè)很好的途徑，是應(yīng)該努力實(shí)施的一項(xiàng)重要措施。

關(guān)鍵詞：地方民族音樂;中小學(xué);傳承發(fā)展

習(xí)近平總書記講話中對(duì)于青少年多方面的培養(yǎng)是必不可少的，讓每一個(gè)青少年都能學(xué)習(xí)到一門樂器，這對(duì)于民族文化的發(fā)展有著不可缺少的作用，所以民族音樂進(jìn)入中小學(xué)課堂中的作用是不可估量的。

一、提高民族審美觀

我們國(guó)家自從改革開放以來就把提高全民族的素質(zhì)教育放在首要位置并作為我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)根本任務(wù)。素質(zhì)教育就是讓人在體力、腦力、道德、才能以及審美這五個(gè)方面來謀求共同發(fā)展共同進(jìn)步。中小學(xué)音樂課就是國(guó)家為促成素質(zhì)教育專門設(shè)定的教學(xué)科目，目的就是為了讓中小學(xué)生們提高音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)校的適應(yīng)能力。教學(xué)當(dāng)中所需要的音樂和各個(gè)學(xué)科所必備的基本技能固然是重要的，但是最主要的是讓學(xué)生們感受到音樂的美，并且懂得什么是美，音樂到底能給他們帶來哪些有用的東西是非常重要的，擴(kuò)展他們音樂文化的素養(yǎng)使它們能夠融入到音樂里面暢所欲言發(fā)揮自己的想象力。

中小學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高，就是提高和培養(yǎng)中小學(xué)生的感受能力、基本的音樂鑒賞能力、音樂審美能力、以及增進(jìn)不斷民族自豪感的能力。讓中小學(xué)生對(duì)我們本民族的音樂有所了解與所認(rèn)識(shí)和理解，懂得欣賞我們本民族音樂的美。在音樂課的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)該多多給學(xué)生灌輸一些當(dāng)?shù)孛褡逡魳肺幕?，讓他們?duì)自己所在的地區(qū)有一個(gè)更全面的了解，明白當(dāng)?shù)匚幕钠鹪匆约耙魳肺幕牧鱾?，讓中小學(xué)生明白原來我們本民族的音樂是這么好，這么優(yōu)秀，讓我們的中小學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞我們本民族音樂的美，并提高他們對(duì)我們本民族音樂文化的音樂審美能力，從而達(dá)到全方位培養(yǎng)目的。

二、弘揚(yáng)民族音樂文化傳統(tǒng)

五十六個(gè)民族匯聚在一起形成了我們這個(gè)大家族，每一個(gè)民族都有它不同的民族文化，那么可想而知我們這個(gè)大家族的文化是多么的博大精深，因此，我們的民族音樂文化更是多的數(shù)不勝數(shù)，比如：蒙古族的呼麥，新疆的舞蹈，山西的民歌“想親親”“桃花紅杏花白”“走西口”等等，還有我們江蘇的民歌“茉莉花”“姑蘇風(fēng)光”“無錫景”“拔根蘆柴花”等許多優(yōu)秀的民族音樂作品。想要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)每一個(gè)民族的音樂文化，確實(shí)是一件不容易的事情，但是這確實(shí)是我們每一個(gè)中華兒女所應(yīng)該熟悉和了解的。

地方民族音樂作為我們中華民族音樂寶庫(kù)中的重要部分，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)音樂，不僅能夠豐富我們對(duì)國(guó)家傳統(tǒng)音樂文化的了解，感受我們中華民族音樂文化博大精深，而且更能讓我們從心底里潛移默化地認(rèn)同我們的傳統(tǒng)音樂文化，并能夠去保護(hù)它、傳承它、發(fā)展它。通過學(xué)校開展地方民族音樂課程的教學(xué)，可以更好的培養(yǎng)我們的中小學(xué)生樹立更健全的人格和更豐富的情感，幫助學(xué)生們樹立健全的審美觀，使他們都能夠成為我們新世紀(jì)所需要的高素質(zhì)人才。

三、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操

什么叫愛國(guó)，如何做到愛國(guó)。這其實(shí)是一個(gè)很多學(xué)生都不清楚的問題，愛國(guó)就是口頭上隨便說說的嗎？當(dāng)然不是。他是我們每天努力堅(jiān)持夜以繼日的一個(gè)過程，并不是我們隨便做一件小事順手放個(gè)東西就是愛國(guó)。愛國(guó)是我們社會(huì)屬性的一種要求，作為一個(gè)大家庭其中的一員，我們是離不開他的懷抱，身在其中有一種歸屬感。這就是我們的國(guó)家?guī)Ыo我們的。愛國(guó)它總的來說是一種精神境界，它是民族自豪感和榮譽(yù)感的象征和體現(xiàn)，同時(shí)也是我們每一個(gè)人精神活力充沛積極面對(duì)生活的一種驗(yàn)證。一個(gè)思想與行動(dòng)積極的人，它的人生可能是與眾不同的，他會(huì)為了自己的美好生活和了國(guó)家社稷而努力。因?yàn)橹挥羞@樣，無論世界上的任何一種倫理道德觀都會(huì)承認(rèn)他，而他的內(nèi)心也必定會(huì)充滿喜悅，充滿自信，他的人生旅程才說得上是有意義。這些大道理對(duì)于我們的中小學(xué)生來說自然是聽不懂的，但是，可以從學(xué)習(xí)地方民族音樂里獲得一些感受和認(rèn)知。

地方傳統(tǒng)音樂作為我們中華文化的一個(gè)組成部分，他的地位也是不可小視的，那么，讓我們的中小學(xué)生學(xué)習(xí)地方傳統(tǒng)音樂，也是在教育他們熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們的祖國(guó)文化，我們的國(guó)家擁有如此之多博大精深的民族文化，并為之感到自豪與驕傲。讓我們的中小學(xué)生對(duì)我們的祖國(guó)有自豪感，同時(shí)樂于學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)音樂文化。通過對(duì)地方民族音樂文化的學(xué)習(xí)，讓中小學(xué)生感受和領(lǐng)略到我們傳統(tǒng)民族音樂的美和無窮魅力。中國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂文化的獨(dú)特風(fēng)格已經(jīng)吸引全國(guó)各地越來越多的人們來學(xué)習(xí)他，作為中國(guó)人我們更應(yīng)該也更有理由去學(xué)習(xí)，并努力地傳承她和發(fā)展她。

結(jié)? 語(yǔ)

我們這個(gè)大家族的民族音樂文化正不斷經(jīng)歷著時(shí)代的變化發(fā)展和交融，有的民族文化在社會(huì)的歷史變遷當(dāng)中堅(jiān)強(qiáng)的保存下來，而有的文化經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的洗禮已經(jīng)逐漸離我們遠(yuǎn)去或是消失，弘揚(yáng)我們的民族音樂文化，落到我們青年人的手中，我們有必要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，將我們中華5000多年的民族音樂文化傳承下去，將我們5000多年的文明禮儀傳承下去。作為中華兒女的一份子，我們有理由有必要讓我們博大精深的民族文化傳承下去，讓中華民族五千多年的歷史文化重新綻放光彩。