高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀與改進(jìn)思考

摘 要：高校體育文化建設(shè)有效補(bǔ)充了高校體育課堂教學(xué)的不足，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，本文主要立足于大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況和高校體育文化建設(shè)的情況，首先分析了高校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，然后就如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行了研究探討。

關(guān)鍵詞：高校;體育文化;建設(shè)現(xiàn)狀;建設(shè)改進(jìn)

高校體育文化建設(shè)是國(guó)家體育發(fā)展的強(qiáng)有力的支柱，在進(jìn)入全新的時(shí)代之后，高校體育文化建設(shè)也面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們都知道高校是教育學(xué)生的主要場(chǎng)所，也是文化培養(yǎng)的主要基礎(chǔ)，高校體育文化的建設(shè)更是順應(yīng)社會(huì)的需求而建設(shè)的，高校體育文化建設(shè)不僅僅能夠促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展，更能夠進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

1 高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.1體育文化建設(shè)管理缺失

一些高校并沒有重視體育文化建設(shè)的問題，也同樣的沒有安排相關(guān)的部門進(jìn)行管理，針對(duì)此種情況，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)特色，開放體育活動(dòng)舉辦制度，并讓學(xué)生們共同參與到體育活動(dòng)的策劃和推廣工作中來，且一些高校也并沒有合理的利用國(guó)家貼補(bǔ)資金，因此導(dǎo)致高校內(nèi)體育設(shè)施的建設(shè)并不完善。

1.2體育設(shè)施不健全

有部分高校因資金、占地等問題，在高校內(nèi)部只設(shè)置了操場(chǎng)，沒有專門的體育館。雖然部分高校也是設(shè)置了體育館，但是體育館并沒有發(fā)揮出其真正的作用，體育館內(nèi)部體育設(shè)施單一，更沒有設(shè)置特殊的體育運(yùn)動(dòng)器械，這也是不能夠激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的主要原因[1]。

1.3體育活動(dòng)很單一

現(xiàn)如今大多數(shù)高校仍然沿用春季舉行二級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季舉行高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育活動(dòng)，甚至有的高校每年僅僅只舉行一次大型的體育活動(dòng)。許多學(xué)生在中小學(xué)時(shí)便采用這種體育運(yùn)動(dòng)的制度，在進(jìn)入大學(xué)之后這種制度仍然未改變，這樣一來便影響到了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2 高校體育文化建設(shè)的改進(jìn)策略

2.1高校內(nèi)定期舉辦體育文化活動(dòng)

高校體育文化建設(shè)過程中最突出的活動(dòng)便是高校運(yùn)動(dòng)會(huì)，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)主要以運(yùn)動(dòng)比賽為主，以往在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中參賽的大多數(shù)都是體育生，因此要針對(duì)校運(yùn)動(dòng)開展的形式進(jìn)行針對(duì)性的改革，并鼓勵(lì)高校學(xué)生參加體育活動(dòng)。在傳統(tǒng)體育活動(dòng)中，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽主要追求的是排名和得分，因此要針對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)同樣進(jìn)行改革，培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)造能力和對(duì)體育的興趣，這樣一來在高校運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，學(xué)生之間共同參賽，能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的意義[2]。高校可以在每周固定安排一下午作為體育活動(dòng)的實(shí)踐，增加學(xué)生的參與力度，讓學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)、體育鍛煉的過程中釋放自己的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力，從而讓其感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.2指導(dǎo)大學(xué)生樹立體育觀念

高校中建設(shè)體育文化的主要構(gòu)成主體便是體育課，也是幫助學(xué)生樹立體育價(jià)值觀念和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式，因此在高校體育課程的開展過程中，需要以學(xué)生實(shí)際為主，讓學(xué)生明白體育的價(jià)值觀念，以此培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧和體育知識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展。其一是高校充分利用體育運(yùn)動(dòng)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)大力的宣傳體育運(yùn)動(dòng)的技能、技術(shù)等知識(shí)，這樣一來能夠從根本上幫助學(xué)生提升對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情[3];其二是體育教師要全面關(guān)注學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的性格、愛好、身體等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，讓所有的學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中都能夠感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣;其三是高校需要鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.3加強(qiáng)高校體育文化制度建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校體育文化建設(shè)管理顯得越來越重要，嚴(yán)格完善和健全高校體育管理體制對(duì)于創(chuàng)建高校體育文化制度具有重大的意義，高校體育活動(dòng)在開展之前更需要全面落實(shí)高校體育體系的相關(guān)管理制度，并制定出合理的高校體育活動(dòng)準(zhǔn)則，這樣便可為高校體育活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。因此必須要結(jié)合高校的實(shí)際情況，改變傳統(tǒng)的觀念，有針對(duì)性的在高校內(nèi)部創(chuàng)建體育文化制度，不同的高校有不同的文化理念，所以導(dǎo)致不同高校內(nèi)部的體育文化也有所不同，因此高校需要根據(jù)自身的情況構(gòu)建出符合自身特色的體育文化，我們需堅(jiān)信，只有適合自身的文化觀念，才是最好的文化觀念，否則盲目復(fù)制后，可能會(huì)影響到高校體育的發(fā)展。

2.4強(qiáng)化高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)

在高校體育文化建設(shè)的過程中，教師主要起到了指導(dǎo)、引導(dǎo)的作用，因此高校教師需要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，從原來的注重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧的教授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生科學(xué)能力、體育文化的培養(yǎng)[4]。我們都知道，體育教學(xué)主要包含了自然科學(xué)、管理科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等教學(xué)項(xiàng)目，因此體育教師更需要了解這些綜合性的科學(xué)，在掌握學(xué)生的實(shí)際情況之后，更新教學(xué)方法，加快教學(xué)進(jìn)度。如今時(shí)代在不斷的發(fā)展，高校體育教學(xué)中的體育技能和體育理論在不斷的進(jìn)行變化，因此需要在高校內(nèi)部加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化教師的綜合素質(zhì)，讓體育教師能夠跟得上時(shí)代發(fā)展的腳步，讓其自身具備全面發(fā)展的能力，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。

3 結(jié)束語

體育文化是高校文化中的重點(diǎn)，且具有包容性、承接性、多樣性、社會(huì)性等特點(diǎn)，高校體育文化也充分展現(xiàn)了高校素質(zhì)教育的效果，無論是對(duì)社會(huì)精神的建設(shè)方面，還是在學(xué)生的發(fā)展方面，高校體育文化建設(shè)都具有積極的影響效果。高校體育文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的事業(yè)，不僅僅能夠幫助學(xué)生建立正確的體育價(jià)值觀念，還能夠幫助其建設(shè)正確的人生觀念，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升其身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)其身心健康，并為發(fā)展高校體育文化奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[3]杜為鵬.高校體育資源與社區(qū)體育文化建設(shè)協(xié)同發(fā)展研究[J].青春歲月，2019，（32）：112.

[4]彭碩.高校校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀與提升途徑研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（30）：117-118.

作者簡(jiǎn)介：金淏宇，1997年11月出生，男，漢族，山東，本科，學(xué)生，研究方向：大學(xué)體育。