關(guān)于提升技師學(xué)院電子商務(wù)教學(xué)效率的方法研究

高瑞先

摘 要：隨著“新課改”教學(xué)思想的不斷推進，電子商務(wù)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的過程中，也在逐步轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方針和策略，旨在有效增強學(xué)生們的電子商務(wù)知識學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計相關(guān)教學(xué)策略的過程中，教師依照學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，以及其學(xué)習(xí)的興趣特點進行綜合性的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編。為了能夠更好地提升技師學(xué)院學(xué)生對于電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)興趣，教師需從多個方面進行綜合性的教學(xué)設(shè)計，從而有效提升學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：提升;技師學(xué)院;電子商務(wù);教學(xué)效率;方法研究

中職階段的專業(yè)化教學(xué)期間，需要教師和學(xué)生能夠有高效的信息交流，用以判斷當前學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是否處在最優(yōu)狀態(tài)。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的過程中，需要首先為其明確電子商務(wù)的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生能夠迅速找準自己的定位，從而起到良好的教學(xué)作用。而后，教師需為學(xué)生引入先進的教育資源和教學(xué)內(nèi)容，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，教師需為學(xué)生和企業(yè)之間構(gòu)建交流的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)實踐。同時，教師還應(yīng)注重對教學(xué)方法的整體性指導(dǎo)，以此全面提升學(xué)生們學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的質(zhì)量。

1.明確專業(yè)教學(xué)方向，便于學(xué)生找準未來定位

當前技師學(xué)院的教育教學(xué)重點，是需要將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的一線從業(yè)人員。所以，這便為電子商務(wù)教師提出來鮮明的教學(xué)要求“培養(yǎng)專業(yè)性實用人才”。教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識期間，需要結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和特點，設(shè)計大量相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以期能夠全面提升學(xué)生們的知識理解能力。故而，教師為學(xué)生們設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，需要為學(xué)生們指明其未來的學(xué)習(xí)方向，并使學(xué)生能夠及時找準自己的定位，從而使得教師的電子商務(wù)知識教學(xué)變得更為深刻有效。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容時，可以更加有的放矢，使自己對電子商務(wù)知識的實踐目標，有更為深刻透徹的認知。

教師在為學(xué)生們講解關(guān)于電子商務(wù)知識時，需采用深入淺出的教學(xué)方法，用以提升學(xué)生們對于這部分知識的認知水平。為了能夠更好地提升技師學(xué)院學(xué)生的實踐能力和意識，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的過程中，應(yīng)為其介紹大量的實踐性知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間受到潛移默化的實踐性知識影響。學(xué)生學(xué)習(xí)實踐性的知識內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)展開系統(tǒng)性的職業(yè)規(guī)劃，能夠為將來學(xué)生的職業(yè)定位提供良好的輔助作用。特別是教師為學(xué)生們講解關(guān)于電子商務(wù)先關(guān)職位，以及對應(yīng)就職需要的基本素質(zhì)，能夠為學(xué)生們提供切實有效的職業(yè)信息，從而有效提升學(xué)生的職業(yè)化水平。

2.引入先進師資內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力

對于技師學(xué)院的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)性的知識內(nèi)容，能夠最大程度提升學(xué)生的知識認知水平。所以，這便需要教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容之初，就可以結(jié)合自己的教學(xué)方向，為學(xué)生們引入大量優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容。隨著信息化時代的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的進程也逐漸走向成熟，人們需要更為完善的商務(wù)體系，所以信息化的電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容，能夠給學(xué)生更有價值的思想啟發(fā)。學(xué)生將來終將需要走入工作崗位，因此教師可為學(xué)生引入先進的電子商務(wù)事務(wù)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步掌握其中的事項處理流程，從而使學(xué)生逐步積累處理相關(guān)事務(wù)的能力，長此以往，最終有效提升學(xué)生們的事務(wù)處理能力。

例如，教師指導(dǎo)學(xué)生們處理關(guān)于“網(wǎng)上商城處理批發(fā)、零售商品”的事務(wù)時，就可為學(xué)生們講解相關(guān)知識內(nèi)容，以及對應(yīng)的事項處理方法。教師為學(xué)生們展示多樣化的事務(wù)處理思路，以及相關(guān)的事務(wù)處理流程，使學(xué)生進行有效的獨立知識探索。只有學(xué)生親身參與到實踐探索的過程中，才能夠確保自己能夠有效掌握處理相應(yīng)事項的能力。學(xué)生通過有效的實踐對比，最終明確了處理該事務(wù)的最有效方法，并將其轉(zhuǎn)化為自己獨立處理相關(guān)電子商務(wù)事項的基礎(chǔ)能力，從而切實提升了學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)能力。教師為學(xué)生們引入大量先進的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生的實踐知識學(xué)習(xí)更有目標性，有效增強了學(xué)生們的綜合學(xué)習(xí)能力。

3.注重校企之間交流，進行全面綜合學(xué)習(xí)實踐

在技師學(xué)院教師為學(xué)生們設(shè)計電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容時，需要依照學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標，進行高效的實踐性學(xué)習(xí)引導(dǎo)，這樣的教學(xué)方式能夠最大化提升學(xué)生們的綜合實踐能力。為了能夠?qū)W(xué)生實踐能力提升到極致，教師需為其引入有效的企業(yè)資源，使學(xué)生在校園和企業(yè)之間的合作中進行歷練。學(xué)生需要明白學(xué)習(xí)知識的過程是一個單純積累的過程，而將相關(guān)知識內(nèi)容進行靈活性應(yīng)用的過程，才能夠真正提升學(xué)生的實踐認知能力。

因此，教師為學(xué)生們講解關(guān)于“電子商務(wù)信息內(nèi)容發(fā)布”的知識后，需要引導(dǎo)學(xué)生們進行有效的知識分析和親身實踐。在教師的教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生們和企業(yè)相關(guān)負責人進行對接，而后由企業(yè)為學(xué)生們提供相應(yīng)的實踐平臺，要求學(xué)生們在服從實踐要求的基礎(chǔ)上，不斷將自己的思維和想法付諸于實際，并在實踐的過程中注重思考。通過教師引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校和企業(yè)之間的合作實踐，使學(xué)生們對電子商務(wù)的實踐內(nèi)容有更清晰的定位，從而切實提升學(xué)生們的電子商務(wù)事項的實踐能力。

4.注重教法綜合指導(dǎo)，整體提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識期間，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)方法，用來提升學(xué)生們的知識學(xué)習(xí)效率。在教師看來，教學(xué)內(nèi)容需要和教學(xué)方法有機的融合在一起，才能夠最大化提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來。

學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識期間，對于實例化的教學(xué)內(nèi)容頗感興趣。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容時，會首先結(jié)合信息技術(shù)，為學(xué)生們收集相關(guān)的知識內(nèi)容，意在有效調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過教師展示的趣味性電子商務(wù)實例，能夠最大化提升學(xué)生們的知識理解效率。教師按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和偏好，進行綜合有效的教學(xué)設(shè)計，能夠有效改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而切實提升學(xué)生們的知識學(xué)習(xí)水平。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的過程中，需要研究最為直接有效的教學(xué)策略，從多個方面出發(fā)，進行富有成效的綜合性教學(xué)指導(dǎo)，用以有效提升學(xué)生們的知識理解水平。

參考文獻

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