體魄當(dāng)為少年培養(yǎng)的基石

吳艷新

摘要：在小學(xué)體育游戲教學(xué)中融入時代競技精神，可以讓學(xué)生從小就知道了解我們的體育精神，小學(xué)生處于三觀樹立階段，在體育游戲教學(xué)活動中融入競技精神，可以使學(xué)生了解不拋棄不放棄的精神，相對于課本中的教條理論，實踐教學(xué)更能體會到拼搏努力的意義，更能展現(xiàn)出體育精神的魅力。

關(guān)鍵詞：體育游戲教學(xué);競技精神;體育精神

引言

體育給我們的直覺精神是健康向上，努力拼搏，不拋棄不放棄。體育精神也就是公平競技，是體育的重要價值體現(xiàn)，通過運動會我們可以看出，體育運動更多的是建立在公平公正互相尊重的原則上?！坝颜x第一比賽第二”也是我們在體育競技中一直以來的道德準則。

一、身心健康發(fā)展應(yīng)與實際教學(xué)并行

小學(xué)階段正是學(xué)生們的啟蒙時代，是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的起點，小學(xué)習(xí)得的知識和影響對學(xué)生以后的發(fā)展都有著非常重要的意義。小學(xué)生要學(xué)的不僅是書本上的知識，還要注重學(xué)生們的身心健康發(fā)展，對體育課程教學(xué)的開展，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以促進學(xué)生心理健康發(fā)展，使學(xué)生在運動時壓力得到釋放。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)的必然性與優(yōu)點

小學(xué)體育游戲教學(xué)以小學(xué)生為中心，小學(xué)生的年紀較小，性格活潑，大多好動喜歡玩游。戲，對外界的新鮮事物充滿好奇，游戲活動的設(shè)計應(yīng)考慮到小學(xué)生的特點，這樣才會更加貼近小學(xué)生的心理。

體育游戲教學(xué)不僅能夠是學(xué)生的身體進行鍛煉，還可以使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和掌握體育知識的理解體育競技精神，從而達到使學(xué)生全面發(fā)展的目的。這種教學(xué)方式改變了以往死記硬背古板的教學(xué)方式，從游戲中激將法學(xué)生興趣從而使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，在游戲中體會體育精神，使體育課堂豐富多變，形式多樣，在學(xué)習(xí)知識的同時發(fā)展學(xué)生的情感，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，拉近了師生距離。由于學(xué)生年紀小，在管理上也要注意學(xué)生的集中程度，利用游戲教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，有利于老師把握整體課堂，避免學(xué)生出現(xiàn)負面情緒，聽過肢體動作以及教具來鼓勵學(xué)生積極參加游戲，這樣才會更好的保證每一位同學(xué)都能學(xué)習(xí)到體育知識與技巧。

三、體育游戲教學(xué)中能更好地融入時代競技精神

在小學(xué)體育游戲教學(xué)中融入時代競技精神，可以讓學(xué)生從小就知道了解我們的體育精神，小學(xué)生處于三觀樹立階段，在體育游戲教學(xué)活動中融入競技精神，可以使學(xué)生了解不拋棄不放棄的精神，相對于課本中的教條理論，實踐教學(xué)更能體會到拼搏努力的意義，更能展現(xiàn)出體育精神的魅力。學(xué)生會在各種體育活動中，明白生命在于運動，更高更快更強。生命之源在于活動，增強體質(zhì)，健康向上，積極盡力，激發(fā)人的應(yīng)站力和爆發(fā)力。只有這樣，生活才會爆發(fā)出更大的熱情和魅力，更加精彩完美。體育競技精神不是讓你無休止的追逐成功，而是讓你更好的面對失敗，在挫折中砥礪前行。只有讓學(xué)生親身過經(jīng)歷比賽，他們才會體會到成功與失敗的含義。對于小學(xué)生來說，是讓他們更好的成長，而不是像溫室里的花朵，經(jīng)不起困難折磨。體育游戲教學(xué)活動的設(shè)計通過小小的游戲，練就學(xué)生面對生活的平常心態(tài)。體育不僅是為了強身健體，還磨練了我們的意志。在學(xué)習(xí)這條漫漫長路上，中途放棄的人未必是因為不夠聰明，很多都是受不了困難受不了學(xué)習(xí)生活的枯燥無味。體育競技活動恰恰可以很好的磨練我們的意志，小學(xué)體育游戲活動將競技精神融入活動，從而給學(xué)生樹立良好的三觀，通過各種競技活動，是學(xué)生擁有頑強的毅力。體育并不會影響學(xué)習(xí)，只會更好的教育符合社會需求的人才。毛澤東在《體育之研究》中這樣寫“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也”說的是人要全面發(fā)展要從體育開始。當(dāng)體育員在賽場上奮力拼搏時，是對卓越和榮譽的追求。為此付出的艱苦訓(xùn)練，考驗的是敬業(yè)精神的意志力。最后在公平競爭中收獲尊重和友誼，完成自我的實現(xiàn)和超越。競技精神在強化個人的同時，也會體現(xiàn)出團隊的作用。在體育教學(xué)游戲中，使學(xué)生認識到團隊合作的意義，在游戲過程中，學(xué)生們會學(xué)到如何輪流上陣，如何在輸?shù)舯荣惖臅r候不低頭，如何對勝利的對手說聲恭喜，學(xué)會傳球，不把所有的榮耀都歸給自己。通過體育活動學(xué)生們可以學(xué)會團隊合作，獨木不成林，通過設(shè)計的活動，讓學(xué)生在活動中體會到團隊的力量，互相協(xié)作，團結(jié)友愛，關(guān)懷幫助，是學(xué)生明白成功需要的是風(fēng)雨同舟，甘苦與共。通過這樣的體育教學(xué)活動，也會讓學(xué)生更好的尊重別人關(guān)心別人幫助別人。

在小學(xué)體育教育游戲教學(xué)中，在學(xué)生完成各種體育活動時，設(shè)都無法決定學(xué)生會取得什么樣的成績，不論平時表現(xiàn)如何，活動的成績都是不可定的。這就教會了學(xué)生，面對生活中的各種事情我們能做的就只是坦然面對，坦然面對自己的成績，在求學(xué)道路上的一場場考試我們也要坦然面對，競技精神教會學(xué)生如何面對生活，坦然面對勝過中發(fā)生的一切，練就強大的心理。使學(xué)生在遇到挫折時，養(yǎng)成凡事靠自己在逆境挫折面前永不放棄并快速調(diào)整好心態(tài)的良好習(xí)慣。學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮更好的潛能。在體育游戲中，每個過程都可以濃縮成一小段人生，高潮與低谷，順境與挫折，短時間內(nèi)體驗一遍人生百味，確實有增廣見聞加深生命厚度的作用。

四、結(jié)語

從審美角度來看，只是體育的魅力，而在教育者眼里，體育不僅能強身健骨，還能增強意志調(diào)節(jié)情緒，是人格教育的最好方式。我們不僅要教會學(xué)生知識，還要教會學(xué)生如何做人。

參考文獻：

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