“愛孩子”與“立規(guī)矩”的關(guān)系

卞園麗 卞如如

摘要：“有規(guī)矩的自由叫做活潑;沒有規(guī)矩的自由叫做放肆;不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！睕]有規(guī)矩不成方圓，從小如果沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的。沒有規(guī)矩，不講紀律，無疑會阻礙孩子成長、成才。愛孩子，是家長的本能;立規(guī)矩，讓他成長為一個能夠獨當一面的大人，是家長的責任。規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。

關(guān)鍵詞：愛孩子;立規(guī)矩;統(tǒng)一;責任

有一句話是這樣說的，“有規(guī)矩的自由叫做活潑;沒有規(guī)矩的自由叫做放肆;不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！睕]有規(guī)矩不成方圓，從小如果沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的。沒有規(guī)矩，不講紀律，無疑會阻礙孩子成長、成才。那么“愛孩子”與“立規(guī)矩”之間有著怎樣的關(guān)系呢？

其實，管得太少和管得太嚴的父母在我們身邊都不少見。一般溺愛孩子的父母認為，孩子要面臨的壓力已經(jīng)很大了，趁著現(xiàn)在還小，給孩子一個快樂的童年，放縱孩子一下也不會對他造成什么影響。而太嚴格的父母則認為，沒有規(guī)矩，不成方圓。現(xiàn)在不從生活細節(jié)上管教孩子，以后怎么讓孩子在社會上立足？這兩種觀點聽起來都有些道理，但問題就出在這些父母處理矛盾的方式不是綜合考量，而是在做起了單選題。這種非此即彼的選擇，必然會給孩子的成長造成負面影響。過度愛孩子的家庭造成孩子沒規(guī)矩，不懂禮貌不懂尊重;后者則讓孩子謹小慎微、循規(guī)蹈矩。家長們有必要認識到：規(guī)矩和愛本來就是統(tǒng)一的。

一、對孩子立規(guī)矩，父母這三點原則不能忽視

1.有些事，不能慣

有家長說：“家里有規(guī)矩，但孩子耍賴也沒轍??！”這是很多家庭的通?。汉⒆硬宦犇愕脑瓌t，常常以哭鬧、不吃飯來要挾父母。這很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底線。比如和孩子約定好每天只玩半個小時iPad，但孩子一哭鬧，大人就妥協(xié)了，于是又多玩了半個小時。被慣壞的孩子有一個特點，就是他們的要求總是被滿足。第一次出現(xiàn)問題，大人就妥協(xié)，只會為自己和孩子的將來找來更多麻煩。

2.有的事，必須孩子自己做

有的家長還認為孩子小，做事磨蹭，父母先幫孩子萬事包辦了，以后再培養(yǎng)也來的及。其實在孩子每個年齡段，都有他們自己力所能及的事情。家長可以根據(jù)孩子的特點，告訴孩子什么事情是他自己要做的。愛從來不是大包大攬，教會孩子解決問題的方法，而不是幫他解決問題，這才是真正的愛。讓孩子多做一些力所能及的事情，時間久了，他才會在成長中學會自立自強。

3.有些責任，必須孩子自己擔著

經(jīng)典繪本《我永遠愛你》中就有這樣的對話：

阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”

媽媽：“我永遠愛你，不過，你們得把羽毛收拾起來?！?/p>

阿力：“如果我把畫畫的顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？”

媽媽：“我永遠愛你，不過，你得負責給妹妹洗澡。”

這個故事中的媽媽做得特別好，她不厭其煩地保證，“我永遠愛你”，同時又不忘強調(diào)：孩子，你要對自己的行為負責。你要盡可能想辦法恢復或彌補，你的所作所為帶來的后果。父母不能幫孩子逃避，而應該要求孩子為自己的錯誤言行承擔后果，讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣。

二、對孩子的教育，這四條規(guī)矩，必須從小養(yǎng)成！

規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有。

有一類孩子，喜歡采用暴力的手段，強制別人服從自己的意志;用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現(xiàn)自己的愿望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎么做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！”然后家長引導孩子，讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，如何處理自己的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長大后，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

規(guī)矩二：別人的東西不可以隨便拿。

有的孩子往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是自己喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”這樣的情況，家長們應該有意識地幫助他建立自己與他人的界限。這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，他長大后才更懂得尊重他人。

規(guī)矩三：不可以隨意打擾別人。

當孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習慣，長大以后可能會以自我為中心，很難在集體中生活。

規(guī)矩四：做錯事要道歉，且有權(quán)利要求他人道歉。

家長們疼愛孩子，總覺得“孩還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。從小就教孩子，做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以要求孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。這樣的規(guī)矩能讓孩子學會禮貌待人，誠實地面對，并且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中，孩子也學會了反省自己，也開始懂得維護自己的權(quán)利了。

愛孩子，是我們的本能;給孩子立規(guī)矩，讓他成長為一個能夠獨當一面的大人，是我們的責任。規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。

參考文獻：

[1]楊雯琪.論家庭教育與小學生行為習慣的相關(guān)性[J].小學科學（教師版），2018（7）：20.

[2]竇慧娟.家庭教育對小學生行為習慣影響[J].中華少年，2018（16）：20.