廣西瑤族民間舞融入高專舞蹈專業(yè)群課程的探索與實踐

摘要：廣西瑤族民間舞蹈對于開展高專舞蹈教學具有重要的價值和作用，應該在提高認識、挖掘價值、培養(yǎng)隊伍、提供保障、深化改革、加強教學等方面進行加強和優(yōu)化。

關鍵詞：瑤族;民間舞蹈;教學

中圖分類號：G712;J70-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 20-0212-01

廣西瑤族民間舞是廣西地區(qū)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，濃縮了我國傳統(tǒng)文化的精髓。高專舞蹈專業(yè)近年來在發(fā)展中也遇到一些資源和素材的瓶頸。因此，把瑤族民族舞蹈文化遺產(chǎn)和當?shù)馗呗氃盒５慕逃Y合在一起，形成雙贏的局面，增強廣西瑤族民族舞蹈文化的傳承性，同時提高高職院校的綜合實力。

一、提高認識，充分挖掘瑤族民間舞教學資源和價值

瑤族民間舞蹈形式多樣，每年都吸引了大量的游客和觀眾。比較有名的有大長鼓舞、中長鼓舞、小長鼓舞、銅鼓舞等，是瑤族人民幾千年來在生活和生產(chǎn)過程中形成的獨特的文化遺產(chǎn)。有關教育部門和高職學校有關領導和教學一線人員，要提高對瑤族民間舞蹈的重視，從瑤族民間舞蹈中深度挖掘出教學資源和價值，在高專舞蹈教育群課中不斷的提升和發(fā)揚。通過舞蹈教育讓高職院校的學生學會尊重和傳承本地區(qū)的民族文化是一件神圣教育工作。對于一名舞蹈教育專業(yè)的學生來說，學習廣西本土的非物質文化遺產(chǎn)民間舞蹈，不但要傳承廣西非物質文化遺產(chǎn)的樣式和技法，還要將其作為課程資源滲透到未來就業(yè)崗位中青少年舞蹈課程教學里，從而真正實現(xiàn)舞蹈教育的真正意義。加強瑤族舞蹈文化的利用和挖掘，也是銜接行業(yè)、對應就業(yè)崗位的需要。高職高專層次舞蹈教育專業(yè)的就業(yè)崗位主要面向學前（幼兒園）、小學、社會培訓機構的舞蹈教師，目前學前（幼兒園）、小學、社會培訓機構舞蹈課程里關于民族文化傳承的教學內容日益增多，也對本專業(yè)人才培養(yǎng)對接行業(yè)需求提出了新的要求，在高專舞蹈教學中加強瑤族民族文化的滲透，對未來學生的的就業(yè)也具有很高的價值。

二、加強隊伍建設，提高利用代表性民間舞蹈開展高專舞蹈創(chuàng)新的動力

高專舞蹈專業(yè)教學的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新的動力在人才。人才是文化興校之本，也是創(chuàng)新發(fā)展中國民族傳統(tǒng)文化的關鍵。因此，在把廣西民族代表性舞蹈文化融入到舞蹈專業(yè)群課程中，一定要把相關的教育人才培養(yǎng)好、教育好。在培養(yǎng)目標上，要著力培養(yǎng)一支學貫中西、能夠引領高專舞蹈教學發(fā)展、在國內、省內有一定影響的教師隊伍，一支能夠站在教學前沿、不斷提出創(chuàng)新觀點的民族舞蹈教學學科帶頭人隊伍;在培養(yǎng)途徑上，要依托國家和省內人才培養(yǎng)計劃、舞蹈教學培訓班、高專舞蹈教學交流，依托國家教育體系和地方舞蹈演出實踐舞臺，在民族舞蹈文化融合創(chuàng)新實踐中選拔人才，在舞蹈科研創(chuàng)新活動中培育人才，在創(chuàng)新高專教學事業(yè)中凝聚人才;在培養(yǎng)機制上，要不斷完善民族文化教學人才評價和使用機制，配套制定唯才是舉、唯才是用的人才評估和使用辦法，提高高專舞蹈教學人員獻身事業(yè)的積極性、創(chuàng)造性。

三、加強課程改革，把廣西瑤族民間舞蹈融入到高專舞蹈教學實踐落到實處

根據(jù)廣西群眾藝術館在非遺保護與傳承領域的優(yōu)勢，結合自身專業(yè)就業(yè)崗位定位，選擇現(xiàn)有的《廣西少數(shù)民族舞蹈》、《廣西少數(shù)民族兒童舞蹈》兩門專業(yè)技能課程作為改革試點，探究教學策略，制定科學合理的教學目標和教學內容、改進教學方式方法，改良教學評價模式，建設非遺瑤族民間舞蹈傳承校外實踐基地。對課程《廣西少數(shù)民族民間舞》進行改革。該課程是學生學習民族舞蹈語匯、積累舞蹈動作素材的專業(yè)技能課程。目前關于瑤族的民間舞蹈課堂教學內容主要來自北京舞蹈學院、中央民族大學、廣西藝術學院等少數(shù)幾家本科專業(yè)院校。該門課程的改革首要任務就是根據(jù)高職高專層次舞蹈教育專業(yè)學生的實際情況，優(yōu)化課堂教學內容，深入簡出，培養(yǎng)學生的正確的審美觀念，提高學生鑒賞能力和扎實的專業(yè)技能，實現(xiàn)非遺文化向課程資源的有效轉化。對課程《廣西少數(shù)民族兒童舞蹈》的改革。該課程是我系開發(fā)的全區(qū)極具特色的民族課程之一，是學生學習兒童民族舞蹈素材、與就業(yè)崗位對接的一門專業(yè)技能課程。雖然目前已經(jīng)完成了廣西最具代表性的壯族兒童舞蹈教材的整理，但由于沒有完善的教材形成支撐，該課程教學效果不夠明顯。通過改革，以廣西國家級非物質文化遺產(chǎn)瑤族民間舞蹈為點，輻射我區(qū)其他少數(shù)民族的兒童舞蹈教材建設，使之形成一套科學、完整、適用性強的特色教材，為民族文化的保護與傳承提供有力支點。

總之，瑤族民間舞蹈文化具有很強的傳承性和感染力，要采取多樣的方法把瑤族民間舞蹈融合到高專舞蹈課程群教學中，在融合中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進一步融合，促進中華傳統(tǒng)文化和高專舞蹈教學的共同發(fā)展。

★基金項目：2018年度職業(yè)教育教學改革研究項目一國家級非遺項目“廣西瑤族民間舞”融入高專舞蹈專業(yè)群課程的探索與實踐，課題編號：GXYZJG2018203。

作者簡介：楊振林（1981-），男，廣西玉林人，大學本科，講師，教研室主任，研究方向：舞蹈教育及兒童舞蹈研究。