如何結(jié)合高職學(xué)生活動(dòng)開展思政教育的研究

黃科

摘 要：隨著教育改革的進(jìn)一步深化，其對(duì)素質(zhì)教育也提出了更高的要求，而高職院校其不僅是培養(yǎng)人才的基地，而且還思政教育得到有效提高的重要意義。本文主要對(duì)高職學(xué)生的活動(dòng)中開展思政教育的策略進(jìn)行探討，以促使思政教育的效果得到有效提高。

關(guān)鍵詞：高職 思政教育 活動(dòng) 開展 研究

高職院校的學(xué)生作為廣大青年中的大部分群體，學(xué)校不僅需強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能教育，而且還需將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義合格的接班人與建設(shè)者。因此，高中院校開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需注重思政教育，并充分認(rèn)識(shí)到思政教育的功能及特點(diǎn)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。[1]

一、倡導(dǎo)與踐行管理和服務(wù)育人理念

通常來說，學(xué)校屬于管理的主體，而學(xué)生則是被管理者。而學(xué)生參與到學(xué)校事務(wù)當(dāng)中，其不僅是參與者，而且還是管理者，并在該過程中，充分實(shí)現(xiàn)自我教育與自我管理。教育和管理相結(jié)合，首先，需注重法治與德治相結(jié)合。管理通常需具備成熟的體系進(jìn)行保障，當(dāng)前，才成熟的體系主要是國(guó)家制定的法律法規(guī)以及學(xué)校實(shí)施的相關(guān)規(guī)章制度。管理作為一種形式，思政教育的作用與功能的充分發(fā)揮，都需要管理。沒有管理的教育，不僅軟弱無力，而且還刻板生硬。[2]

在管理育人的踐行中，對(duì)高職學(xué)生的管理需注意以下原則，第一，充分尊重與了解學(xué)生，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、身心特點(diǎn)、具體需求作為出發(fā)點(diǎn);第二，高職院校需具備良好的學(xué)生觀，也就是將學(xué)生作為教學(xué)主體。管理者不僅需通過規(guī)定、制度對(duì)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范，而且還需為學(xué)生提供相應(yīng)的教育環(huán)境，以此使學(xué)生積極地參與到教育活動(dòng)中，并形成自我管理與自我教育的機(jī)制;第三，學(xué)生管理制度的健全，并對(duì)相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的權(quán)限與職責(zé)進(jìn)行明確，從而使學(xué)生的行為能夠有據(jù)可依。[3]

在服務(wù)育人的理念中，需將學(xué)生作為高職院校的主人，使其真正享受到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。服務(wù)育人通常可以使學(xué)生在接受相關(guān)服務(wù)時(shí)產(chǎn)生思想的改變。大部分高職院校都為學(xué)生提供了宿舍、食堂的勤工助學(xué)崗位，但是，部分學(xué)生礙于面子，都不好意思做，而經(jīng)過服務(wù)者熱情的講解與熱心服務(wù)，使學(xué)生充分領(lǐng)悟到勞動(dòng)最光榮，通過勞動(dòng)傳遞人與人的情感，以此使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)能有新認(rèn)識(shí)。由此可知，服務(wù)育人通常在思政教育中有著重要影響。

二、學(xué)生黨組織活動(dòng)的思政教育

高職院校構(gòu)建黨團(tuán)組織，其通常是由我國(guó)社會(huì)主義的性質(zhì)與高等教育的任務(wù)所決定的。注重黨組織對(duì)院校的領(lǐng)導(dǎo)，其不僅是高等教育過程中明確辦學(xué)方向的重要保證，而且還是高等教育實(shí)現(xiàn)有效改革與發(fā)展的根本保證，從而為高校思政教育提供有力的保障。通過對(duì)黨的政治與組織優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，做好學(xué)生的思政教育，并對(duì)黨團(tuán)組織在高職院校中思政教育開展的重要性進(jìn)行明確。因此，高職院校通過強(qiáng)化黨團(tuán)組織的建設(shè)，開展校園的文化活動(dòng)，以此使高職院校的思政教育得到有效開展。同時(shí)，高職院校需充分運(yùn)用黨組織具備的政治優(yōu)勢(shì)，注重政治的導(dǎo)向作用發(fā)揮，以促使高職學(xué)生的信念教育。對(duì)于黨組織而言，其最突出的特點(diǎn)就是具有正確、鮮明的政治導(dǎo)向作用，在理想信念的教育中，高職院校需健全其各級(jí)黨組織，并具備專門的思政教育隊(duì)伍，并引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)黨的理論、綱領(lǐng)、路線，并通過馬克思主義的相關(guān)理論武裝頭腦，并吸引優(yōu)秀的大學(xué)生加入到黨組織，并在學(xué)生當(dāng)中發(fā)揮出模范作用。同時(shí)，通過黨團(tuán)組織具備的組織優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮組織當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)作用，對(duì)學(xué)生的思政教育進(jìn)行統(tǒng)一部署，以形成目標(biāo)一致、多方協(xié)調(diào)的教育合力。另外，還可以充分注意學(xué)生團(tuán)支部、黨支部的作用，通過黨建帶動(dòng)學(xué)生團(tuán)建，其不僅有利于學(xué)生形成爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)的氛圍，而且還能在該過程中直接開戰(zhàn)思政教育。近些年，黨中央提出了全面開展“素質(zhì)拓展計(jì)劃”，正式啟動(dòng)“青年馬克思主義者的培養(yǎng)工程”，其不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性與自主性，而且還能使社會(huì)資源充分服務(wù)于學(xué)生的素質(zhì)教育中，從而使大學(xué)生的思政素質(zhì)得到有效提高。[4]

三、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的思政教育

高職院校的社團(tuán)不僅是學(xué)生依據(jù)自身愛好興趣構(gòu)建的學(xué)生組織，而且還能是根據(jù)社團(tuán)管理開展的自主活動(dòng)組織。伴隨著學(xué)生個(gè)體性逐漸增強(qiáng)，學(xué)生自身的創(chuàng)造力也得到相應(yīng)提高，學(xué)生社團(tuán)的作用也越來越重要，其不僅是學(xué)生自我才華展示的平臺(tái)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生自身的愛好興趣，拓展學(xué)生的求知領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格的健全。通過社團(tuán)活動(dòng)，通?？梢允箤W(xué)生的思政素質(zhì)得到有效提高。學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)組織中，高職院校需扮演好自身的角色，其通常需注意以下幾方面：（1）通過社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，以社團(tuán)活動(dòng)開展思政教育。同時(shí)，需注重社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容豐富性，組織形式的靈活性，并依據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，開展貼近于現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，并將思政教育融入社團(tuán)活動(dòng)中，以強(qiáng)化思政教育的滲透力。（2）注重對(duì)社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)的指導(dǎo)。選擇優(yōu)異的社團(tuán)指導(dǎo)教師，對(duì)活動(dòng)開展的政治導(dǎo)向進(jìn)行正確把握，以此使學(xué)生社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)的品位得到有效提升。同時(shí)，對(duì)于職業(yè)技能型的創(chuàng)新性社團(tuán)所申報(bào)的校級(jí)項(xiàng)目，院校可給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到有效提高，（3）注重社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生的新問題。社會(huì)活動(dòng)作為院校開展群體活動(dòng)的常態(tài)，但是，不能長(zhǎng)期運(yùn)用固定化活動(dòng)模式，并在問題發(fā)現(xiàn)中激發(fā)社團(tuán)活動(dòng)，以與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的活動(dòng)創(chuàng)新與改進(jìn)院校的社團(tuán)活動(dòng)。特別是高職院校中開展的社團(tuán)活動(dòng)，其通常與專業(yè)技能有著密切聯(lián)系，更需注重社會(huì)與企業(yè)的互動(dòng)，并在互動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生形成法律法規(guī)意識(shí)，并在法律范圍中開展社團(tuán)活動(dòng)。（4）社團(tuán)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)的健全。形成行政支持、黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)組織指導(dǎo)的管理格局，學(xué)校團(tuán)委各部門需注重學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與建設(shè)方向，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的講座進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化監(jiān)督。

四、思政教育移動(dòng)終端網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建

隨著無線網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，思政教育使用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也需及時(shí)更新。目前，高職院校當(dāng)中，通常是一人一機(jī)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，其都會(huì)隨時(shí)通過移動(dòng)終端查詢與獲取信息。課堂上，教師講課時(shí)，學(xué)生也會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂，教師教學(xué)內(nèi)容通常也不會(huì)多于網(wǎng)絡(luò)搜索的信息量，課堂的教學(xué)效果也受到相應(yīng)影響。而通過構(gòu)建手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的思政教育平臺(tái)，特別是微信、QQ、微博等通訊平臺(tái)的構(gòu)建，傳輸實(shí)用性、新鄉(xiāng)的信息。尤其是構(gòu)建本校的微博廣場(chǎng)、微信公眾號(hào)，開發(fā)第二思政教育課堂，這種網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)內(nèi)容與形式通常與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的不同，其不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生接受思政教育的積極性，而且還能使學(xué)生主動(dòng)關(guān)注思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)理念與手段的雙重革新。網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)需注重相應(yīng)的監(jiān)管與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)也具有相應(yīng)的隱患，即為傳播不良信息提供了條件。同時(shí)，需強(qiáng)化管理，院校需聯(lián)合工商部門、網(wǎng)警、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)部門，收集與分析網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)容，以疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。除此之外，高職院校還需構(gòu)建相應(yīng)的輿情隊(duì)伍，其主要是通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行改善，而不是在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中圍堵，對(duì)于正面輿情而言，需抓住機(jī)遇進(jìn)行引導(dǎo)與宣傳，為學(xué)生樹立正面形象，進(jìn)行正能量的傳遞，而對(duì)于負(fù)面輿情而言，需有序、及時(shí)的公布，找出其中存在的不足，以此使網(wǎng)絡(luò)思政教育得到有效完善。[5]

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思政教育不僅需立足于社會(huì)當(dāng)前發(fā)展的前沿，而且還我國(guó)發(fā)展的道路有著重要意義，對(duì)大學(xué)生開展思政教育通常對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要影響。對(duì)于多樣化、全新的思想文化而言，高職院校在教學(xué)中需積極應(yīng)對(duì)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的潮流，對(duì)思政教學(xué)的理念進(jìn)行創(chuàng)新，倡導(dǎo)與踐行服務(wù)、管理育人的理念，并通過相關(guān)活動(dòng)，對(duì)落實(shí)思政教育，從而使高職院校的思政教育水平得到有效提升。

參考文獻(xiàn)

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