職業(yè)院校思政教育與專業(yè)教育的有效結(jié)合初探

王芳杰 張麗娜 韓雪梅

摘 要：思政教育是高職院校中具有多樣、靈活、多元特點(diǎn)的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確樹立具有重要的意義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，大部分的高職院校將發(fā)展的重心放到了專業(yè)教育上，為了更好地開展專業(yè)教育，需要將專業(yè)教育和思政教育進(jìn)行有效結(jié)合，通過使用各種方法和策略，全方位的提高學(xué)生的綜合能力、實(shí)現(xiàn)高職院校的快速發(fā)展、為國(guó)家培育出更多高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 思政教育 學(xué)生專業(yè)

學(xué)生專業(yè)教育是高職院校發(fā)展的核心內(nèi)容，通過理論和實(shí)踐專業(yè)指數(shù)，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)和擇業(yè)進(jìn)行深入的了解，從而激發(fā)學(xué)生專業(yè)的興趣;而思政教育促進(jìn)學(xué)生形成健全、獨(dú)立的人格，學(xué)生在今后就業(yè)時(shí)，能夠?qū)W(xué)到的相關(guān)知識(shí)融入崗位中。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代社會(huì)人才，專業(yè)教育和思政教育兩者的教育目標(biāo)是一樣的，相輔相成，兩者之間存在著必然的聯(lián)系。

一、思政教育與專業(yè)有機(jī)融合的必要性

1.思政教育與專業(yè)教育的教育本質(zhì)相同

思政教育和專業(yè)教育都是高職教育中的教育活動(dòng)，深入貫徹的落實(shí)以人為本的理念是兩者的本質(zhì)，將高職生的全面發(fā)展當(dāng)作最終的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)。通過思想政治教育課堂的全面開展，讓高職生了解國(guó)家的發(fā)展情況、政策、路線、理念等，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、專業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生全面的完善和發(fā)展自己，為日后的實(shí)際專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜上所述，思政教育和專業(yè)教育具有相同的教育本質(zhì)[1]。

2.思政教育與專業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)相似

思政教育的教學(xué)目標(biāo)是通過讓學(xué)生深入的了解馬克思主義的相關(guān)內(nèi)容，從而幫助學(xué)社樹立正確的三觀：人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過一系列的社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)出專業(yè)性的人才;專業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)、精神、能力等，從而培養(yǎng)出專業(yè)型的人才。高職院校培養(yǎng)專業(yè)型人才是為了適應(yīng)社會(huì)的變化，學(xué)校通過全面的培養(yǎng)達(dá)成相似的教學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)的全面發(fā)展提供一定的保障。

3.思政教育與專業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容互相結(jié)合

中國(guó)特色社會(huì)主義理論是高職院校進(jìn)行思政教育的參考依據(jù)，為了能夠讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育、道德教育、民主法治教育等;專業(yè)教育是讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，掌握一定的專業(yè)能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)的專業(yè)環(huán)境進(jìn)行透徹的分析后進(jìn)行實(shí)際的專業(yè)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)精神。專業(yè)意識(shí)和專業(yè)精神可以和思政教育中的道德教育進(jìn)行有效結(jié)合、專業(yè)教育中的誠(chéng)信和守法可以與思政教育中的民主法治進(jìn)行有機(jī)的融合，學(xué)生學(xué)業(yè)有成后，既實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，又為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，是一種愛國(guó)的表現(xiàn)。綜上所述思政教育和專業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容可以相互融合、滲透。

4.思政教育與專業(yè)教育的教學(xué)功能互相貫通

對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行啟迪，幫助學(xué)生塑造人格是思政教育的教學(xué)功能;培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，幫助學(xué)生在社會(huì)中生存、生活是專業(yè)教育的教學(xué)功能。兩種教育都是為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，讓學(xué)生能夠在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

二、學(xué)生專業(yè)中融入思政教育的有效策略

1.優(yōu)化教育理念

現(xiàn)今，高職院校中的思政教育注重理論概念的講解，使得思政教育不能夠滿足社會(huì)的發(fā)展需求，影響了學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。因此教師要不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)理念，通過同時(shí)開展思政教育和專業(yè)教育有效結(jié)合，不但使得學(xué)生對(duì)于專業(yè)有更加全面的理解和認(rèn)識(shí)，更幫助學(xué)生提升思政意識(shí)，積極地投身于實(shí)際的專業(yè)活動(dòng)中。另外教師應(yīng)該將思政教育和專業(yè)教育進(jìn)行有機(jī)的融合，通過優(yōu)化的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)精神，讓思政教育來促進(jìn)的學(xué)生的專業(yè)活動(dòng)，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

2.建立融合的校園文化氛圍

良好的校園文化氛圍可以促進(jìn)思政教育的開展，還可以幫助專業(yè)教育的全面實(shí)施。為了更好地實(shí)現(xiàn)思政教育和專業(yè)教育的有效結(jié)合，可以通過建立相互融合的文化氛圍來實(shí)現(xiàn)，既推進(jìn)了思政教育的教學(xué)進(jìn)程，又提升了學(xué)生實(shí)際的專業(yè)能力。高職院?？梢酝ㄟ^各種方式來營(yíng)造好良好的校園氛圍，如：校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等，全方位的宣傳和普及思政教育的相關(guān)內(nèi)容，有效的提升學(xué)生的思政意識(shí);教師可以幫助學(xué)生建立專業(yè)的社團(tuán)，通過全面的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠積極地參加社團(tuán)的專業(yè)活動(dòng)，通過實(shí)踐的方式有效的提高學(xué)生的思政意識(shí);不定期的舉辦宣講會(huì)和辯論賽，通過團(tuán)隊(duì)比賽提高學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)，為學(xué)生提供良好的校園環(huán)境支持，讓學(xué)生能夠積極的投身于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過建立融合的校園文化氛圍，可以促進(jìn)思政教育和專業(yè)教育的完美融合，為學(xué)生的專業(yè)提供有力的保障，為國(guó)家培育出更多的高素質(zhì)人才。

3.構(gòu)建高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍

實(shí)現(xiàn)思政教育和專業(yè)教育的有效結(jié)合，離不開高水平的師資力量。專業(yè)教育要求教師需要通過專業(yè)課教學(xué)融入思政教育激發(fā)學(xué)生的思政意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，因此在高職院校的思政教育中對(duì)教師有著很高的要求：專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、政治覺悟高、教學(xué)水平高等，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)意識(shí)和水平不斷提升的目的。為了構(gòu)建高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍，高職院?？梢耘囵B(yǎng)出一批思政專業(yè)教育的引領(lǐng)者，通過全方位的培訓(xùn)和出國(guó)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)教育的教學(xué)方式，使其成為高職院校思政教育的骨干人員，通過積極地帶動(dòng)其他的教師，提高思政教學(xué)的水平;高職院校還可以通過引進(jìn)一批高水平的教師，通過建設(shè)高教學(xué)水平師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思政教育和專業(yè)教育的有機(jī)融合，為國(guó)家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才[2]。

結(jié)語

高職院校開展思政教育的主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生的人格品德，而開展專業(yè)教育的主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。將兩者進(jìn)行有機(jī)的融合，可以有效地提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的同時(shí)為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉名森，肖強(qiáng).中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探析[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，34（05）：152-156.

[2]張淑琴.大眾專業(yè)背景下高職院校思政工作對(duì)策研究[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（12）：35-37.