讓一年級孩子愛上閱讀的幾點做法

付雅玲

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。其實無論生活在哪個國家，良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及卓越的閱讀能力的獲得都將是孩子們一生最大的財富之一。

從中師畢業(yè)的那一天起，我就成為了一名小學(xué)語文教師，在從事語文教學(xué)的過程中，我深切的體會到閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)的重要性，而小學(xué)一年級是孩子自我認(rèn)知的形成期，同時也是決定他今后讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期。喜歡讀書的孩子，即使他眼下的成績一般，將來也會有所成就，也會生活的很充實。2019年，我送走了六年級畢業(yè)生，又迎來了新一年的小學(xué)生，這是我參加工作以來第四次擔(dān)任新一年的班主任了。閱讀是語文教學(xué)的生命，作為一年級的語文教師，我要讓孩子愛上閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣，在孩子入學(xué)那天開始，我就十分注重閱讀教學(xué)。下面我就結(jié)會自己的實際工作，淺談幾點讓孩子愛上愛閱讀的做法。

一、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

為了了解剛?cè)雽W(xué)的孩子的閱讀情況，入學(xué)后，我首先對我班一年級學(xué)生做了一次閱讀情況的調(diào)查，內(nèi)容包括入學(xué)前孩子每天讀書時間，讀書形式，讀書內(nèi)容，目前所能達(dá)到的閱讀水來等。從調(diào)查結(jié)果中可以看出一些家長還是很重視孩子的早期教育，能有三分之一孩子每天有固定的閱讀時間，其他學(xué)生由于各種原因很少讀書，有的甚至不讀書，孩子的讀書情況參差不齊。根據(jù)調(diào)查掌握的情況，我首先要做是就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1.結(jié)合語文課本，教給孩子閱讀方法。

一年級孩子小，識字量也少，因此教學(xué)時我特別重視課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，在語文課上，孩子一旦過了拼音這一關(guān)，他們即可借助拼音這一工具，自主地進(jìn)行閱讀。一年級語文課本大多是淺顯易懂的文章和讀起來朗朗上口的兒歌。孩子們在大聲朗讀的過程中，積累了好詞佳句。一年級的閱讀教學(xué)，最重要是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利。要重視指導(dǎo)朗讀，通過朗讀培養(yǎng)語感。指導(dǎo)朗讀要有的層次性，每次朗讀都要有不同的要求，在借助拼音讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，以多種方式反練習(xí)朗讀，做到不破詞，不拖長音，流利朗讀課文，在教學(xué)中，要重視范讀的作用。例如在教學(xué)《四季》一課時，我首先創(chuàng)設(shè)了一個美好的境界，激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣。第一次讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，采用自由讀的方式，第二次在正確朗讀的基礎(chǔ)了，多種方式反復(fù)誦讀，指名讀，小組讀，同桌讀，齊讀，加動作表演讀，讀后說體會，在學(xué)生讀的同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的對話，讀好疊詞“尖尖、圓圓、彎彎“，課件出示相應(yīng)的圖片，觀察小草、荷葉、谷穗，感受它們的樣子，讀出可愛的感覺。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過一系列由淺入深的讀，品味了詩歌的韻味，感受了四季的美麗。在閱讀教學(xué)時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極互動，讀后點評，師生互評，生生互評。當(dāng)然，一年級的小孩子在點評時，教師一定先要教給評價方法，比如你的聲音真好聽，你讀得很流利，你的長句子讀得真通順，你這個”尖尖“這個詞讀得真好，我感受到了草芽的可愛。時間長了，孩子就懂得了如何去傾聽，如何去評價別人的朗讀了，這個互動的過程，也提高了孩子的語言表達(dá)能力，孩子們讀書的興趣越來越濃厚，讀書的積極性也提高了。

2.利用晨誦午讀時間，養(yǎng)成按時讀書的好習(xí)慣

文化閱讀是我校的辦學(xué)特色，學(xué)校為同學(xué)們閱讀提供了時間保障。學(xué)校規(guī)定上午和下午上課前十分鐘是誦讀時間，這個時間里全班學(xué)生在老師和班長的組織下開始讀書，內(nèi)容可以是語文課本，也可以是必背的古詩詞，這時，同學(xué)們沉浸在朗朗的讀書聲中，周一至周五，讀書鈴聲一響，孩子們就自覺的讀書。長期堅持，孩子們一學(xué)期就背會了幾十首古詩，課文也讀得栩栩如生。

3.營造良好的讀書環(huán)境

“喜歡讀書、能說會寫”是我校的校訓(xùn)，“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”這是我們班級孩子的讀書目標(biāo)，我們的讀書口號是：我讀書、我快樂、我成長、我進(jìn)步“這一口號就醒目的貼在圖書角的書柜上。書柜里整齊的擺放著孩子們喜歡的書，有《格林童話》《十萬個為什么》還有在孩子們中間流行閱讀的暢銷書《米小圈上學(xué)記》等。自由活動的時間里，周四下午的閱讀課上，同學(xué)們津津有味的讀著自己喜歡的書，沉浸在書香的世界，享受讀書的快樂。

二、家校合力，親子共讀

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于低年級兒童提出“課外閱讀總量不少于5萬字，要重視激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)課外閱讀，拓展學(xué)生的閱讀空間。我在重視課堂上閱讀教學(xué)的同時，把學(xué)生的閱讀由課內(nèi)引向課外。其實，課外閱讀的主要陣地是家庭，家里的閱讀時間充裕，家里的閱讀環(huán)境更溫馨。

1.結(jié)合課本，開展親子閱讀

新編義務(wù)教育語文書中每單元的后面都有“和大人一想讀”這一個全新的欄目，需要家校之間的密切配合才能有效開展。所以開學(xué)初，我就利用家長會的時間，將本學(xué)期語文教學(xué)的一些基本要求，尤其這個欄目的編排意圖介紹給家長們，并對如何與孩子共同閱讀做一些具體的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長重視閱讀，關(guān)注孩子的閱讀狀況。教材安排第一篇“和大人一起讀”的文章是一首孩子耳熟能詳?shù)膬焊琛缎⊥米庸怨浴?，?dāng)時的拼音還沒有學(xué)完，，孩子還不能借助拼音閱讀，我要求家長要多指導(dǎo)一點，在孩子閱讀遇到困難時及時幫助，這首兒歌生動有趣，家長和孩子可分角色共讀這首兒歌，增強(qiáng)閱讀的趣味，讓孩子一開始就體會到和別人一起閱讀的快樂。

2.共讀一本書，開展親子閱讀。

我們學(xué)校每年都要舉行一次閱讀考級。我從圖書館把考級的書借回來，人手一本，家長和孩子共同閱讀，通過班級的微信群展示讀書視頻，我班的張語墨同學(xué)繪聲繪色的朗讀得到了所有家長和同學(xué)們的認(rèn)可和贊許，小朋友們在她的帶動下，朗讀水平快速提高，每天都有優(yōu)秀的朗讀視頻供大家觀看學(xué)習(xí)。閱讀考級中，孩子們表現(xiàn)出色，很多學(xué)生獲得了5星級的好成績。

通過開展親子閱讀，增近了親子之間的感情，家長也放下了手機(jī)，把心沉下來，和孩子共享那份寧靜，共同成長。

讓一年級的孩子愛上閱讀，感受閱讀的樂趣，不是讓孩子能贏在起跑線上，而是希望孩子能學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和思考，在閱讀中豐富自己的世界，充實自己的生活，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。