機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的課程思政教育實(shí)踐與研究

鄭鵬 蘇宇鋒 趙鳳霞 王敏

摘 要：現(xiàn)如今隨著我國(guó)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人民的思想政治水平也提出了更高的要求，而當(dāng)今學(xué)生作為社會(huì)的重要組成部分，對(duì)于社會(huì)的整體思想水平起著促進(jìn)作用，因此在教學(xué)過(guò)程中要重視對(duì)于學(xué)生思想政治水平的培養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，更好地服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今如何提高學(xué)生的思想政治水平成為了相關(guān)教育部門(mén)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，并提出了相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè) 思想政治 相關(guān)分析

現(xiàn)如今如何正確合理地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀是教育部門(mén)所應(yīng)重視的問(wèn)題，以培養(yǎng)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例，由于這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性，教師往往忽視了對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想道德的培養(yǎng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思政觀念是非常不利的，處于新時(shí)代的我們更應(yīng)該樹(shù)立正確的思政觀念，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。[1]

一、機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)思政教育的作用

我國(guó)科技不斷進(jìn)步與發(fā)展這對(duì)于大學(xué)生提出了更大的考驗(yàn)，由于大學(xué)生是我國(guó)發(fā)展的主干力量，因此我國(guó)相關(guān)部門(mén)更要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生有關(guān)思想層次的教育，從而使學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。然而，就當(dāng)前情況來(lái)看，存在著一部分教師忽視了對(duì)于學(xué)生思政水平的培養(yǎng)，教師認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)只是學(xué)好知識(shí)提高成績(jī)，這對(duì)于學(xué)生發(fā)展思政水平是非常不利的，思政教育不僅能夠使學(xué)生的思想境界得到進(jìn)一步的提高，還能夠?yàn)閷W(xué)生以后走向社會(huì)提供較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。尤其是機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于其所學(xué)知識(shí)復(fù)雜瑣碎且較為抽象畫(huà)，因此大部分學(xué)生往往缺乏思政方面教育，這更應(yīng)該引起相關(guān)教育部門(mén)的重視，并做到努力提高學(xué)生的思政水平，開(kāi)設(shè)有關(guān)專(zhuān)門(mén)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)主要是對(duì)有關(guān)電氣及其自動(dòng)化以及機(jī)械工程等知識(shí)的學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)的目的不僅是為了能夠使學(xué)生具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也為提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及動(dòng)手操作能力提供了一定的理論支持。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，不僅要使學(xué)生能夠明確掌握有關(guān)變壓器、交流電機(jī)等有關(guān)理論知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生掌握相關(guān)技能，當(dāng)然在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的講解過(guò)程中，也要重視對(duì)學(xué)生灌輸一定的思想知識(shí)，在教育過(guò)程中，教師應(yīng)為學(xué)生樹(shù)立正確的道德方向，長(zhǎng)期以來(lái)理工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于思想政治方面的教育接收程度不高，因此將思政課程融入到課堂教育過(guò)程是非常有必要的，也有利于學(xué)生做到均衡發(fā)展。[2]

二、開(kāi)展思政教育的相關(guān)措施

1.明確教育目標(biāo)

做到能夠順利開(kāi)展課堂教育，最重要的就是應(yīng)該明確教學(xué)方向，在目標(biāo)的制定過(guò)程中，需要結(jié)合機(jī)械電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行制定，從而做到能夠更適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，做到培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀以及思想觀念，使學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就需要做到能夠不斷地接受知識(shí)的學(xué)習(xí)，在所學(xué)領(lǐng)域不斷地探索，不斷接收新的知識(shí)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力。以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)《機(jī)械精度理論與CAT》這一門(mén)課程的特點(diǎn)為例進(jìn)行教學(xué)研究，做到能夠提高學(xué)生的思政水平需要對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的教學(xué)，從而使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有效率的學(xué)習(xí)。根據(jù)這一專(zhuān)業(yè)課程中有關(guān)工業(yè)制造中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)這一內(nèi)容講解時(shí)，教師要做到為學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，就需要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確了解當(dāng)今我國(guó)的發(fā)展政策，讓學(xué)生在了解當(dāng)今我國(guó)發(fā)展前景的同時(shí)也應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2.提高教師團(tuán)隊(duì)的思政水平

要想做到能夠使學(xué)生的思政水平得到進(jìn)一步提高，最根本的就是要確保教師能夠有著較高水平的思想政治水平，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生是非常有利的。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，起著引導(dǎo)的作用，因此教師首先應(yīng)樹(shù)立正確的道德模范，為學(xué)生做出正確的榜樣。當(dāng)然教師做到具有較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)之外，也應(yīng)該具備一定的思想政治教育能力，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀。教師做到能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育首先需要做到對(duì)自己有著較高的要求，提高自己的思想境界，從而間接的影響學(xué)生，當(dāng)今社會(huì)教師的主要職責(zé)是教書(shū)育人，不僅讓學(xué)生能夠接受更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治觀念，我國(guó)社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)處于新時(shí)代，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，更要做到能夠在當(dāng)今傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)點(diǎn)上加以創(chuàng)新，制定出更適合當(dāng)今學(xué)生發(fā)展的教育制度，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能使學(xué)生更積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，教師在進(jìn)行課堂知識(shí)講解過(guò)程中要重視方法的利用，由于當(dāng)今學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，因此采用多樣化的教學(xué)方式更容易活躍課堂氛圍，形成良好的教學(xué)效果。教師在進(jìn)行方案的制定過(guò)程中，要做到能夠結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好以及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行制定，做到通過(guò)合理方法的制定，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地與教師進(jìn)行知識(shí)的探討，通過(guò)探討的方式能夠使教師更明確的了解學(xué)生的內(nèi)心想法，從而在課堂講解過(guò)程中能夠更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立思想政治觀念也是非常有利的，教師在講課過(guò)程中要重視將學(xué)生的主導(dǎo)地位得以發(fā)揮，鍛煉其自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的總體素質(zhì)能力。[3]

結(jié)語(yǔ)

思想政治方面的教育始終是我國(guó)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，要做到加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，首先需要做到能夠使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，積極進(jìn)行課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，思政課堂的重要程度不亞于專(zhuān)業(yè)課程，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育過(guò)程中，教師做到不僅要重視對(duì)于學(xué)生有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，也要重視提高學(xué)生的思政水平，從而使學(xué)生成為一個(gè)均衡發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]袁吉.工程機(jī)械管理課程思政探索[J].科技風(fēng)，2019（32）：90.

[2]覃羨烘，李家學(xué).“課程思政”在本科機(jī)械電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的路徑索[J/OL].輕工科技，2019（11）：168-169[2019-11-26].

[3]廖湘平劉莎李碧波.機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的課程思政思考[J/OL].現(xiàn)代交際，2019（21）[2019-11-26].