新時(shí)代背景下自媒體在大學(xué)生教學(xué)管理中的有效運(yùn)用

趙烽棋

摘 要： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，我們已經(jīng)迎來了信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而在新時(shí)代背景下，自媒體無疑是當(dāng)前信息傳遞過程中的一個(gè)重要載體。高校教學(xué)管理工作對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有直接影響，教學(xué)管理工作不僅涵蓋教學(xué)計(jì)劃管理，同時(shí)也包括教學(xué)質(zhì)量管理以及教學(xué)組織管理等一系列管理工作。在教學(xué)工作中教師是引導(dǎo)者，而學(xué)生則是教學(xué)的主體部分，在教學(xué)管理工作中，教師不僅受到管理標(biāo)準(zhǔn)的約束，同時(shí)也要根據(jù)教學(xué)管理相應(yīng)要求開展具體的教學(xué)工作，教學(xué)管理工作是否科學(xué)合理不僅對(duì)教師授課工作產(chǎn)生直接影響，用時(shí)也起到了協(xié)調(diào)資源、平衡教學(xué)負(fù)擔(dān)以及促成既定教學(xué)目標(biāo)的作用。大學(xué)生教學(xué)管理工作是高校在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的重點(diǎn)工作內(nèi)容，而自媒體這樣一個(gè)新興媒體類型在其中所能發(fā)揮的作用是值得重視的。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代背景;自媒體;大學(xué)教學(xué)管理;應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G647 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）11-0256-01

自媒體指由個(gè)人或者個(gè)人團(tuán)隊(duì)作為幕后運(yùn)營(yíng)的一種媒體形式，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展下的一種新興媒體。媒體是信息傳遞的重要載體，其不僅能夠根據(jù)自身功能成為信息發(fā)布的源頭，同時(shí)也能夠成為信息傳遞的中轉(zhuǎn)站或者節(jié)點(diǎn)，加上其強(qiáng)大的信息互動(dòng)性和功能多樣性特點(diǎn)，自媒體在高校日常運(yùn)行過程中具有重要意義，不論是校園行政管理、教學(xué)管理亦或是教學(xué)活動(dòng)，自媒體在大學(xué)校園中可謂無處不在，隨時(shí)隨地都在利用自身優(yōu)勢(shì)特性發(fā)揮相應(yīng)的功能。而大學(xué)生教學(xué)管理工作水平對(duì)于學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量而言有直接影響，而在教學(xué)管理工作中，我們想要實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的管理目標(biāo)，就需要信息傳遞效率快、信息互動(dòng)性強(qiáng)以及覆蓋范圍大等信息交互平臺(tái)，而自媒體正是符合以上要求的一種信息化媒體形式，本文將針對(duì)自媒體在大學(xué)生教學(xué)管理工作中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析。

1 自媒體特性在教學(xué)管理工作中的優(yōu)勢(shì)

首先從自媒體特點(diǎn)上來看，信息交互能力強(qiáng)無疑是其在教學(xué)管理工作中最關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。大學(xué)生教學(xué)管理工作重點(diǎn)集中在“管理”二字上，而管理需要的是信息從上至下的順利傳遞，并且還需要進(jìn)一步達(dá)成由下至上的信息反饋能力，這樣我們才能有效實(shí)現(xiàn)高效的管理工作。對(duì)于大學(xué)生教學(xué)管理工作而言，面對(duì)的學(xué)生基數(shù)大無疑是管理工作的難點(diǎn)，想要讓相關(guān)管理要求下行至每一位學(xué)生或者傳達(dá)給每一位教師，我們?cè)诮虒W(xué)管理工作中，不僅要關(guān)注學(xué)生，還要關(guān)注教師，而再這樣的情況下自媒體的信息交互能力則能展現(xiàn)出信息網(wǎng)格化交叉的優(yōu)勢(shì)，相應(yīng)信息傳遞過程中信息傳遞隨時(shí)間呈指數(shù)倍增長(zhǎng)，這無疑加強(qiáng)了信息傳遞的效率。而從交互性方面來講，管理信息下行過程中根據(jù)實(shí)際情況的差異必然會(huì)產(chǎn)生一系列的問題，那么想要解決問題必然就需要相應(yīng)的反饋功能，自媒體獨(dú)特的信息互動(dòng)性恰好滿足這一要求，由此可見自媒體在教學(xué)管理工作中的優(yōu)勢(shì)所在[1]。

2 自媒體在大學(xué)生教學(xué)管理中的應(yīng)用

2.1 微信公眾平臺(tái)

微信起初作為一種即時(shí)聊天軟件其在發(fā)展過程中已功能逐漸完善，以微信公眾號(hào)為代表的微信平臺(tái)自媒體目前已經(jīng)成為自媒體中的翹楚，而大學(xué)教學(xué)管理工作中對(duì)微信公眾號(hào)的應(yīng)用也是非常廣泛的。微信公眾號(hào)不僅能夠根據(jù)教學(xué)管理需求實(shí)時(shí)發(fā)布眾多教學(xué)管理內(nèi)容并讓關(guān)注相應(yīng)公眾號(hào)的教師、學(xué)生乃至行政管理人員都能在平臺(tái)管理端發(fā)布相應(yīng)信息后第一時(shí)間了解相應(yīng)情況并積極做出反應(yīng)。同時(shí)微信公眾平臺(tái)還能夠作為大學(xué)生了解相應(yīng)情況的工具，比如校方微信公眾平臺(tái)能夠提供詳細(xì)的成績(jī)查詢功能，通過賬號(hào)密碼身份驗(yàn)證后能夠?qū)Πǔ煽?jī)?cè)趦?nèi)的各項(xiàng)受教育信息進(jìn)行查詢，同時(shí)也能夠通過微信公眾平臺(tái)來明確學(xué)校在教學(xué)工作中的一些具體計(jì)劃安排，這讓大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠隨時(shí)隨地了解并掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)信息，這是大學(xué)生教學(xué)管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，也是全面提升學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量的重要措施。就目前我國(guó)高校微信公眾平臺(tái)建設(shè)情況來看，其功能多樣性以及內(nèi)容豐富性等特點(diǎn)已然成為了教學(xué)管理工作質(zhì)量的重要體現(xiàn)[2]。

2.2 高校官微

微博的信息流量與其他各類自媒體平臺(tái)相比是非常大的，而且官方認(rèn)證微博在相應(yīng)信息發(fā)布過程中更具權(quán)威性。管理信息傳遞過程中具有時(shí)效性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)以及學(xué)生關(guān)注度高的特點(diǎn)，這些都是大學(xué)生教學(xué)管理工作中需要達(dá)成的內(nèi)容。高校官方微博建設(shè)對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理工作也是非常重要的，與微信公眾平臺(tái)比較相似，作為官方微博的校微其在信息發(fā)布后同樣具有較強(qiáng)的信息傳遞和信息交互能力，而且校方微博在信息發(fā)布過程中不僅能夠有效控制信息覆蓋面而且還能夠弱化傳統(tǒng)觀念中教師在上學(xué)生在下的地位認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生能夠在這樣一個(gè)開放的、自由的、平等的媒體平臺(tái)上與教師進(jìn)行溝通交流，不僅能夠有效執(zhí)行相應(yīng)的教學(xué)管理措施，同時(shí)也能夠聚集學(xué)生智慧對(duì)相應(yīng)管理措施提出自身的看法，作為管理者我們也能夠通過點(diǎn)贊數(shù)等相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中哪種論調(diào)最受關(guān)注并針對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)一步完善教學(xué)管理工作[3]。

結(jié)束語：當(dāng)前大學(xué)生教學(xué)管理工作在實(shí)際工作方式上必須與時(shí)代同行，想要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理質(zhì)量，就必須加強(qiáng)教學(xué)管理工作中信息傳遞的效率，同時(shí)還要注意保障信息交互渠道，站在與學(xué)生平等的角度上與學(xué)生進(jìn)行交流，這才是未來高校教學(xué)管理工作發(fā)展的趨勢(shì)所在。不論是微信公眾平臺(tái)還是高校官微，我們都要日常工作中重視運(yùn)營(yíng)工作，要將自媒體作為教學(xué)管理中的重要工具，明確其價(jià)值并充分利用其功能，這樣才能夠強(qiáng)化教學(xué)管理工作的整體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓雯，劉何，麻見陽(yáng).高校教育教學(xué)管理新視野——評(píng)《高校教學(xué)管理信息化建設(shè)》[J].高教探索，2020，（6）：后插4.

[2] 符妮娜.高校學(xué)生管理與教學(xué)管理一體化機(jī)制研究[J].山西青年，2020，（12）：216.

[3] 羅娜.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教學(xué)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].科技風(fēng)，2020，（4）：44.