職業(yè)技能大賽提升高職院校學(xué)生實(shí)踐能力的研究

黃旋 徐建翔

摘要：在我國(guó)高等教育的蓬勃發(fā)展下，高職院校的職業(yè)教育作用尤顯突出，職業(yè)技能大賽是提升高職院校學(xué)生實(shí)踐能力的一種重要方式。職業(yè)技能大賽作為直接展現(xiàn)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的方式，對(duì)提升高職學(xué)生的實(shí)踐能力意義重大，受到很多高職院校推崇。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參加的各類技能競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生的專業(yè)相關(guān)知識(shí)掌握程度、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、綜合能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等都具有顯著提升作用。

關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;高職;電子商務(wù)

1.前言

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！毕噍^于普通高等院校而言，高職院校不僅需要提升高職學(xué)生專業(yè)技術(shù)，而且需要培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展相適宜的高素養(yǎng)技術(shù)人才。舉辦職業(yè)技能比賽是培養(yǎng)高職職業(yè)技能人才的重要方法和途徑，通過職業(yè)技能比賽讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐，從而達(dá)到相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能要求。

2.電子商務(wù)技能賽項(xiàng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升的重要性

電子商務(wù)作為比較前沿的專業(yè)，在技能大賽上也有著豐富內(nèi)容和形式，形成了國(guó)家級(jí)競(jìng)賽、省級(jí)競(jìng)賽、校級(jí)競(jìng)賽等較完整的技能競(jìng)賽體系。各省教育廳非常重視大學(xué)生技能競(jìng)賽工作，注重完善競(jìng)賽相關(guān)機(jī)制、加大幫扶力度，努力為參賽學(xué)生提供一個(gè)可以發(fā)揮個(gè)性、激發(fā)創(chuàng)新思維、挖掘內(nèi)在潛能的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，使學(xué)生的參賽積極性有了很大提高。

職業(yè)技能大賽電子商務(wù)技能賽項(xiàng)包括網(wǎng)店開設(shè)裝修、運(yùn)營(yíng)推廣、客戶服務(wù)三項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容。賽項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)完成質(zhì)量以及選手職業(yè)素養(yǎng)作為競(jìng)賽內(nèi)容，全面考察選手的數(shù)據(jù)分析能力、視覺營(yíng)銷能力、營(yíng)銷策劃能力、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力、客戶服務(wù)能力、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)能力、商品整合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。賽項(xiàng)以提升學(xué)生操作技能為目標(biāo)，學(xué)生參加技能競(jìng)賽取得的成績(jī)可以檢驗(yàn)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)效果，反映電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式和用人單位的契合度，對(duì)推進(jìn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量很有必要。

3.職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升的策略分析

職業(yè)技能競(jìng)賽主要是展示職業(yè)教育的成果，評(píng)價(jià)職業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。如何把競(jìng)賽機(jī)制和高職院校人才培養(yǎng)中提升實(shí)踐能力，從而達(dá)到提升就業(yè)能力有機(jī)結(jié)合起來，筆者提出以下2個(gè)策略來探索。

3.1 營(yíng)造“拼技能”的良好氛圍，拓寬技能競(jìng)賽覆蓋

對(duì)以往參加職業(yè)技能大賽的學(xué)生進(jìn)行大力的宣傳，樹立模范標(biāo)兵，宣傳職業(yè)技能比賽對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升的重大意義和企業(yè)對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的良好評(píng)價(jià)。職業(yè)技能競(jìng)賽有國(guó)賽和省賽，高職院校的學(xué)生每年能真正參與到國(guó)賽和省賽是極少一部分，如果只讓個(gè)別學(xué)生參與競(jìng)賽培訓(xùn)，會(huì)讓絕大部分學(xué)生喪失一次專業(yè)技能增強(qiáng)和就業(yè)能力提升的絕佳機(jī)會(huì)，應(yīng)調(diào)動(dòng)更多學(xué)生參與進(jìn)來，讓“校校有比賽、層層有選拔”得到落實(shí)。讓所有電子商務(wù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)學(xué)生參與到賽項(xiàng)選拔過程，學(xué)生將專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程相融合貫通，按照賽項(xiàng)要求完成作品，優(yōu)秀的學(xué)生可以脫穎而出，表現(xiàn)一般的學(xué)生可以看到自己短處，有針對(duì)性增強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí);更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己專業(yè)，明確職業(yè)技能要求，在選拔和重點(diǎn)培訓(xùn)中實(shí)踐能力得到強(qiáng)化。

3.2 技能競(jìng)賽反饋教學(xué)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量

職業(yè)技能競(jìng)賽本質(zhì)是教育活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，因辦學(xué)地域差別、教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)強(qiáng)弱、教師隊(duì)伍水平參差不齊等因素，有些高職院校的人才培養(yǎng)方案陳舊，跟不上行業(yè)發(fā)展要求;技能競(jìng)賽是職業(yè)教育改革的“風(fēng)向標(biāo)”，更是促進(jìn)教育質(zhì)量提升的有效措施。賽項(xiàng)中教師不僅要賽前根據(jù)賽項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生強(qiáng)化培訓(xùn)，賽后還要傳承競(jìng)賽中獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，把行業(yè)前沿的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新思路反饋和推廣到教學(xué)中，改善競(jìng)賽中學(xué)生呈現(xiàn)出的不足點(diǎn)，不僅有利于來年參賽學(xué)生，真正形成競(jìng)賽與教學(xué)的良好互動(dòng)，也能帶領(lǐng)專業(yè)相關(guān)教師不斷提升專業(yè)能力和教學(xué)水平，起到教學(xué)輻射作用。

4.結(jié)語

職業(yè)技能大賽是培養(yǎng)高職職業(yè)技能人才的重要方法和途徑，高職院校一定要重視技能大賽，通過職業(yè)技能大賽提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在良好的心態(tài)中完成相關(guān)職業(yè)技能培養(yǎng)，使高職畢業(yè)學(xué)生真正的具備了一定的職業(yè)技能，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”目的，更好不斷促進(jìn)提升學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力。

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（作者單位：江西生物科技職業(yè)學(xué)院）