新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

姜志景

摘要：新時(shí)代加強(qiáng)與改進(jìn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育意義重大，同時(shí)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有筑基作用。醫(yī)學(xué)院校是高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才的聚集地，更是培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)接班人的源頭，因此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，滿足人民對(duì)美好生活的需要。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨性培育在近年來(lái)取得不少成就的同時(shí)，仍存在著一些亟待解決的困境。本文從目前醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育突出問(wèn)題著手，探索有利于解決醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建困境的有效路徑，為醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨性培育的提供符合新時(shí)代的理論支持。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;醫(yī)學(xué)院校;學(xué)生黨建;對(duì)策研究

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育是高校黨建工作的重要組成部分?？倳浿赋觯骸芭囵B(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！奔訌?qiáng)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)符合新時(shí)代中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才，滿足人民對(duì)美好生活的需要，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)黨在青年中的凝聚力和影響力，全面建設(shè)小康社會(huì)，都具有深遠(yuǎn)意義。

一、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的意義

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育是高校黨建工作的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。新時(shí)代對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生人才所具備的綜合素養(yǎng)提出了更高要求，作為“準(zhǔn)醫(yī)護(hù)人員”的醫(yī)學(xué)生，必須不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能迎接屬于他們的時(shí)代，無(wú)論從醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的需要、人民對(duì)美好生活的需要，還是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作自身需要，都需要我們不斷加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨性培育。從某種程度上來(lái)講，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作能否落實(shí)到位，黨性培育工作能否有效開展，直接關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

（一）醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育是高校黨建工作的重要組成部分

醫(yī)學(xué)院校是醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)學(xué)知識(shí)傳承的主要陣地，是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才的搖籃，肩負(fù)著為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育是對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生人才進(jìn)行政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是黨的建設(shè)工作的重要組成部分。因此，做好醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育，是醫(yī)學(xué)院校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的必然要求，是培養(yǎng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的現(xiàn)實(shí)需要，是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的實(shí)踐需要，更是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的迫切需要。

（二）醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育是人民美好生活的重要保障

黨的十九大對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾作出了更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更符合國(guó)情的概述，將滿足人民對(duì)美好生活的需要作為前進(jìn)方向?！半S著人民生活水平不斷提高，人民群眾的需要呈現(xiàn)多樣化層次多方面的特點(diǎn)，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境……”顯然，隨著歷史進(jìn)程的推進(jìn)，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的需要已不僅是傳統(tǒng)的物質(zhì)文化需要，人民的需要從領(lǐng)域和深度都在提升，其中“更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”就是人民美好生活需要的重要保障之一。那么，醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的提高在新時(shí)代就顯得至關(guān)重要，醫(yī)學(xué)院校作為醫(yī)療衛(wèi)生人才聚集和培養(yǎng)的主要陣地，肩負(fù)著從源頭育好、管好醫(yī)療衛(wèi)生人才的使命，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才的重任。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，我們看到成千上萬(wàn)的“逆行者”，他們義無(wú)反顧、奮勇向前，用血肉之軀去護(hù)衛(wèi)我們社會(huì)的安寧，今天抗疫的大好局面正是這些可愛的中國(guó)人譜寫出的絢麗篇章，其中黨員和醫(yī)護(hù)人員在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，展現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)精神令世界驚嘆與折服！其中上海醫(yī)療救治專家組組長(zhǎng)張文宏的一句：“一線崗位全部換上黨員，沒有討價(jià)還價(jià)！”讓全國(guó)人民感動(dòng)不已。很顯然，醫(yī)學(xué)院校里面的“準(zhǔn)醫(yī)護(hù)人員”，他們的黨性培育影響著未來(lái)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，更是滿足新時(shí)代人民對(duì)美好生活需要的根本保障之一。

（三）醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)院校黨性培育的同步性

“培養(yǎng)什么人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校在辦學(xué)過(guò)程中的首要問(wèn)題，醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨性培育具有同步性，它們是息息相關(guān)且彼此增進(jìn)的。醫(yī)學(xué)院校人才的培養(yǎng)質(zhì)量事關(guān)黨和國(guó)家未來(lái)接班人的質(zhì)量，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的薪火相接。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨員是中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的后備力量，在學(xué)校承擔(dān)著先鋒模范作用，在社會(huì)承載著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的希望。因此，醫(yī)學(xué)院校有責(zé)任通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生黨性培育，將優(yōu)秀的人才集聚到黨和國(guó)家的多項(xiàng)事業(yè)中去，這有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，有利于滿足人民對(duì)美好生活的需要。

二、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的現(xiàn)狀

新時(shí)代醫(yī)學(xué)生面臨的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，從國(guó)際環(huán)境來(lái)看，時(shí)代主題仍然是和平與發(fā)展。但西方的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在并進(jìn)一步加深對(duì)世界的影響。正如彭瑾在《新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的困境及對(duì)策》一文中說(shuō)：“受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化價(jià)值觀念的影響，我國(guó)大學(xué)生黨員的思想觀念、價(jià)值取向和人生態(tài)度也呈現(xiàn)復(fù)雜化和多元化趨勢(shì)?！苯?jīng)濟(jì)全球化使全球緊密聯(lián)系在一起，多元文化、價(jià)值觀念和不同的意識(shí)形態(tài)沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思想，尤其西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透、顏色革命的作用，對(duì)醫(yī)學(xué)院校的黨建，特別是對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨員堅(jiān)定馬克思主義理想信念產(chǎn)生沖擊，對(duì)新時(shí)代高校黨建和思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。十八大以來(lái)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作取得了新的成就，但按照新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校黨建工作承擔(dān)的時(shí)代使命來(lái)看，學(xué)生黨員的黨性培育還存在一定的差距。

（一）醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯

醫(yī)學(xué)院校的基層黨組織一般為各系部的黨總支（黨支部），下分設(shè)學(xué)生和教師支部，在實(shí)際工作中，基層黨務(wù)工作隊(duì)伍人員普遍存在不足的同時(shí)，還存在理論不強(qiáng)的現(xiàn)象，因?yàn)獒t(yī)學(xué)院校的基層黨務(wù)工作人員普遍不是思政等相關(guān)學(xué)科出身，多以醫(yī)學(xué)背景為主，加上日常工作壓力較大，缺乏足夠的時(shí)間和經(jīng)歷研讀相關(guān)理論知識(shí)，這就使得醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h務(wù)工作隊(duì)伍數(shù)量、能力和水平與實(shí)際需要嚴(yán)重不符，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校黨的建設(shè)出現(xiàn)弱化，政治核心作用不能充分發(fā)揮，造成基層黨組織的軟弱渙散和黨員隊(duì)伍建設(shè)的薄弱。

（二）對(duì)新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校教育主體“00”后的思想特質(zhì)把握不準(zhǔn)

“00”后醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的主體，他們的思想特質(zhì)決定了黨性培育的效果?！?0”后具有個(gè)性鮮明、思想活躍、價(jià)值取向多元化的思想特質(zhì)，同時(shí)，我行我素、濃重的個(gè)人主義色彩又是他們的通病。如何在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下做好學(xué)生黨性培育，高質(zhì)量完成學(xué)生黨性培育是我們?cè)谶M(jìn)行醫(yī)學(xué)生黨性培育過(guò)程中亟待解決的難題。

（三）學(xué)生黨性培育統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)

對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨員的黨性培育，是至關(guān)重要的。能否統(tǒng)籌規(guī)劃好學(xué)生在校期間的黨性培育，將影響著學(xué)生黨建工作的成效，影響著黨員學(xué)生的先進(jìn)性、模范性作用的發(fā)揮效果。相比于一般高校，醫(yī)學(xué)院校具有專業(yè)課程多、實(shí)驗(yàn)操作繁重等鮮明的自身特色，這也導(dǎo)致對(duì)學(xué)生黨性培育的重視度不夠。在理論學(xué)習(xí)時(shí)，醫(yī)學(xué)類院校針對(duì)醫(yī)學(xué)生黨性培育的形式單一，停留在開會(huì)傳達(dá)了、學(xué)習(xí)了，以理論說(shuō)教形式為主，不能很好的引起學(xué)生的共情。同時(shí)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有“頭重腳輕”的表現(xiàn)，存在對(duì)入黨前注重規(guī)范培養(yǎng)，但缺乏全程教育的現(xiàn)象。這種陳舊、單一，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃的黨性培育，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生黨性培育效果不佳，學(xué)生黨性培育作用發(fā)揮不明顯。

三、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的路徑探索

當(dāng)前我們正處于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面深化改革的階段，正處于決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育工作，探索有效路徑，是醫(yī)學(xué)院校黨務(wù)思政工作者亟需探索的課題。

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，將黨性培育全面貫徹學(xué)生黨建工作全過(guò)程

建立黨委會(huì)專題研討學(xué)生黨建工作制度，集全校智慧進(jìn)行分析研討、統(tǒng)籌指導(dǎo)，通過(guò)高位推動(dòng)、制度保障、督查反饋等形式，確保學(xué)生黨建工作得到有效落實(shí)。形成了上下聯(lián)動(dòng)、多方配合、管理到位、成效明顯的黨建工作大格局。同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生黨性培育，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生黨員全過(guò)程的黨性培育，即從對(duì)入黨積極分子的考察與教育開始，延申到黨員學(xué)生在校期間各個(gè)階段的黨性培育工作，并做好黨員學(xué)生就業(yè)后黨性培育的跟蹤回訪。

（二）強(qiáng)基固本，打造業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高的基層黨務(wù)工作隊(duì)伍

通過(guò)提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)能力，提高黨性培育整體水平。這是做好醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的前提條件。作為肩負(fù)著培育醫(yī)療衛(wèi)生人才的醫(yī)學(xué)院校的黨務(wù)工作人員，首先要自身樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，在繁忙的日常工作之余主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及習(xí)近平關(guān)于教育、黨建的相關(guān)理論，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，善于將理論結(jié)合具體的工作實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作;主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握新時(shí)代高校教育規(guī)律，不斷提高育人能力和大學(xué)生思想政治工作能力;不斷提升自己的事業(yè)心，要耐得住教書育人的清貧與“滯后”的幸福感，要言傳身教，通過(guò)自己的言行一致去為學(xué)生樹立正確榜樣。

（三）創(chuàng)新形式，探索醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育新路徑

在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育中，要結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，有針對(duì)性、實(shí)效的開展學(xué)生黨性培育。首先有針對(duì)性的組織醫(yī)學(xué)生黨員參觀周邊愛國(guó)主義教育基地;其次搭建黨性培育梯隊(duì)，從校級(jí)層面到系部層面，再到班級(jí)層面，形成“?！怠唷比?jí)黨性培育梯隊(duì)，形成全域黨性培育合力。再次，抓住“00”后作為網(wǎng)絡(luò)原住民的特點(diǎn)，運(yùn)用好“兩微一端”等新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑，通過(guò)他們喜聞樂(lè)見的方式，達(dá)到對(duì)學(xué)生黨員黨性培育的目的，做到潤(rùn)物無(wú)聲地效果;最后注重在實(shí)踐中開展黨性培育，利用暑期三下鄉(xiāng)、愛心義診、志愿者服務(wù)等豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，將理論教育與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中錘煉醫(yī)學(xué)生的黨性、提升思想境界。

綜上所述，醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)和醫(yī)學(xué)生自身特點(diǎn)都是與其他專業(yè)所不同的，這既給高校黨性培育提出了新挑戰(zhàn)，又給高校黨性培育提供了豐富內(nèi)涵的實(shí)踐基礎(chǔ)。只有不斷健全建強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校的黨務(wù)工作隊(duì)伍，提高黨務(wù)工作者的素質(zhì)，創(chuàng)新黨性培育形式，才能保障醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的有力開展，才能將大量?jī)?yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生人才吸引到黨的隊(duì)伍中來(lái)，是黨保持旺盛生命力的有力保障。而做好醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育，是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治工作的重要依托、是提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法，是為中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)儲(chǔ)備高素質(zhì)人才的重要途徑。

基金項(xiàng)目：

2018年度江西省醫(yī)學(xué)院校黨建研究項(xiàng)目立項(xiàng)課題“地域紅色資源與醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨性培育的融入性研究”（編號(hào)：18DJQN103）的階段性成果之一。