抓住特點(diǎn)“說”清楚

華秀秀

摘要：本次習(xí)作講評(píng)圍繞“搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一事物寫清楚”這一單元語文要素，開展“事物展示會(huì)”等實(shí)踐活動(dòng)，把自己所寫的事物介紹給他人，讓他人對(duì)自己介紹的事物產(chǎn)生興趣，從而重視觀察，鍛煉自己觀察事物的能力。

關(guān)鍵詞：仔細(xì)觀察;抓住特點(diǎn);恰當(dāng)使用;寫清楚

一、寫作前指導(dǎo)要求

圍繞“搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一事物寫清楚”這一語文要素，結(jié)合教材表格仔細(xì)回憶自己最感興趣、最熟悉的一種事物，提前觀察和搜集網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等資源。在說明的時(shí)候，先弄清楚事物的主要特點(diǎn)及本身?xiàng)l理性，安排合理的順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，試著分段介紹;書寫端正，語句通順;題目自擬。

二、講評(píng)目的

（一）懂得透徹了解說明的事物的特點(diǎn)是寫好說明文的基本要求，從而重視觀察，鍛煉自己觀察事物的能力。

（二）結(jié)合例子、資料，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，抓住事物的特點(diǎn)，把某一事物介紹清楚。

（三）培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)、善于分享的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、講評(píng)材料和方法

材料：《蓮花山棧道》《游板凳龍鬧新春》《龍巖烊魚什錦》三篇習(xí)作。

方法：

1.集體討論，比較異同，概括出介紹清楚一種事物的要領(lǐng)。

2.交流分享，合作修改。

3.開展“事物展示會(huì)”實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)興趣。

四、講評(píng)要點(diǎn)

（一）用好例文，明確要求

1.談話導(dǎo)入，回顧知識(shí)

本單元是說明文習(xí)作單元，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)寫說明文的基本要求有了初步的理解，請(qǐng)大家說說看。

小結(jié)：說明，說明，就得使人“明”。寫說明文的一般要求是：

（1）明確說明對(duì)象及其主要特點(diǎn)，知道要說什么。

（2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物，講究說明的方法。

（3）可以按一定的順序介紹事物，注意說明的條理性。

（4）語言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，說明白、說清楚。

2.結(jié)合課后題和批注讀一讀習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》，再次回顧說明方法及其作用。

小結(jié)：許多同學(xué)習(xí)作中能仔細(xì)觀察，抓住事物特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，分類分段有條理地介紹?，F(xiàn)在我們選擇其中的三篇習(xí)作進(jìn)行評(píng)析。（板書：細(xì)觀察、抓特點(diǎn)）

（二）閱讀評(píng)價(jià)，討論評(píng)價(jià)

1.下發(fā)印發(fā)的三篇習(xí)作，然后結(jié)合以下評(píng)價(jià)要求，做討論的準(zhǔn)備。

2.小組開始討論。

討論重點(diǎn)放在第二、三個(gè)問題，討論時(shí)兼及說明的語言。估計(jì)會(huì)看出以下問題：

2.1文體不清，擬題不夠恰當(dāng)?！队伟宓数堲[新春》從題目看突出的是“鬧”而不是要介紹板凳龍，從內(nèi)容上看像記敘文，不符合說明文的要求。

2.2不能恰當(dāng)使用說明方法把事物介紹清楚。

2.3遺漏一些該介紹和說明的內(nèi)容，沒有分段。

3.請(qǐng)兩至三個(gè)小組同學(xué)分別根據(jù)討論的情況作出取舍詳略的處理，歸納出第二、三個(gè)問題有關(guān)的要點(diǎn)。教師注意點(diǎn)撥。

3.1說明的順序。

《蓮花山棧道》——棧道長(zhǎng)、棧道特點(diǎn)、高空俯瞰的壯美。重點(diǎn)說明其長(zhǎng)和高空俯瞰的壯美。由近到遠(yuǎn)，由下到上，按照人們游覽的順序來說明，比較合理。

《游板凳龍鬧新春》——喜迎春節(jié)、等待觀游板凳龍、游板凳龍的場(chǎng)景。是按照自己過春節(jié)的所見所感來寫，有條理。但盡管場(chǎng)景描寫詳細(xì)，卻不符合說明文的要求，板凳龍制作的材料、構(gòu)造、制作及來歷等沒有介紹，讀者無法真切關(guān)聯(lián)這一客家傳統(tǒng)文化的意義及樂趣。

《龍巖烊魚什錦》——制作材料及過程、味道、習(xí)俗。分段介紹事物的多個(gè)方面，條理性強(qiáng)。

3.2說明方法的使用。

3.2.1《蓮花山棧道》使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫清楚，讓他人產(chǎn)生游覽的欲望。如，“半山腰有一條寬闊的木棧道，環(huán)繞蓮花山的腰，全長(zhǎng)3782米，走一趟下來至少得一個(gè)小時(shí)呢?！边@句話用列數(shù)字的說明方法說明了棧道的長(zhǎng);“半山的蓮天棧道就如一條玉帶，將蓮花和天馬兩山從腰間環(huán)繞起來。金色的棧道勾勒出的形狀，仿若一條舒展魚鰭的金魚，自由倘佯在綠色的海洋里?！边@句話連用打比方的方法說明了棧道的壯美。

3.2.2《龍巖烊魚什錦》——烊魚與什錦是龍巖婚壽喜慶筵宴的傳統(tǒng)名菜，小作者引用俗語“不出烊魚什錦，不成宴席”恰當(dāng)說明了這兩道菜在龍巖喜宴中的重要性，但是寫味道僅用“酥松脆嫩、清香爽口、回味無窮”三個(gè)詞語形容明顯不妥。烊魚與什錦的色彩、品相、味道均應(yīng)調(diào)動(dòng)感官仔細(xì)觀察，并分類介紹不同做法、不同的味道，運(yùn)用作比較、打比方等方法就能說明白、說清楚，也能帶領(lǐng)讀者真切體味舌尖上的美食。

4.說一說三篇習(xí)作在說明事物中的異同。

4.1同：都抓住了事物的特點(diǎn)，注意運(yùn)用做比較、打比方等說明方法，語言準(zhǔn)確，語句通順。

4.2異：事物不同，介紹的方向不同，運(yùn)用的說明方法也有所區(qū)別，有的靜態(tài)觀察為主，有的動(dòng)態(tài)觀察為主……

5.習(xí)作者自評(píng)，并對(duì)同學(xué)的評(píng)論發(fā)表意見。

（三）集體交流，總結(jié)要領(lǐng)

1.比較三篇習(xí)作，你推薦哪一篇？在討論評(píng)價(jià)中，你獲得什么啟示？。

2.教師歸納講評(píng)，提升認(rèn)識(shí)。

2.1仔細(xì)觀察，深入了解。

要把事物介紹清楚，關(guān)鍵在于透徹了解事物。比如寫“溜溜球”，只列舉溜溜球的種種名稱及對(duì)其形狀、構(gòu)造、顏色、圖案等介紹說明還不夠，還可以涉及如何選購(gòu)溜溜球，如何巧玩溜溜球等方面進(jìn)行說明。（板書：寫清楚）

2.2用心思考，厘清關(guān)系。

看了要思考，弄清楚事物本身的條理、各方面之間的關(guān)系（比如，板凳龍與春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系），抓住特征，分段多方面介紹，作出準(zhǔn)確說明。

2.3巧用方法，增強(qiáng)效果。采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法讓讀者對(duì)事物充分了解、產(chǎn)生興趣，并從中獲得知識(shí)。

（四）互提意見，對(duì)照修改

讀給同桌聽，對(duì)照評(píng)價(jià)表，說說優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，再自行修改。

（五）實(shí)踐活動(dòng)，分享交流

開展“事物展示會(huì)”實(shí)踐活動(dòng)，把自己所寫的事物介紹給別人，比一比誰介紹的事物能讓別人拓寬視野、產(chǎn)生興趣，評(píng)選“最佳推銷小能手”。

（六）總結(jié)激趣，拓展延伸

如果你讓別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，收獲了知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。希望同學(xué)們繼續(xù)培養(yǎng)自己的觀察能力和寫作能力，把生活變成自己習(xí)作的源頭活水。

板書設(shè)計(jì)：

介紹一種事物

細(xì)觀察??????????????????? 抓特點(diǎn)??????????????????? 寫清楚

課題項(xiàng)目：

本文系福建省“十三五”中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室專項(xiàng)課題（課題編號(hào)：GZS180120）研究成果）。