利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的實(shí)踐探討

馬曉玲

摘 要：隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越注重自身的身體素質(zhì)，因?yàn)橹挥猩眢w好，才能活得長(zhǎng)久，活得長(zhǎng)久才能享受一些年輕時(shí)從沒(méi)享受過(guò)的福，看一看世間的美好年華，所以現(xiàn)在的人一般都會(huì)從小時(shí)候抓起，讓孩子在小的時(shí)候就堅(jiān)持鍛煉，而且現(xiàn)在的中考體育也普遍成為加分項(xiàng)，所以，現(xiàn)在的幼兒園也是非常重視孩子的體育活動(dòng)的。畢竟，學(xué)校是教育孩子德智體美勞的?？梢?，體在其中扮演了很重要的一部分。現(xiàn)在，大部分幼兒園都在積極地操辦孩子們的體育活動(dòng)，他們大多都是利用自然資源來(lái)開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的，也就是說(shuō)他們正在進(jìn)行利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的實(shí)踐探討，本文會(huì)從下面五個(gè)方面介紹利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的作用。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源;幼兒;戶外活動(dòng)

要想每天生活充實(shí)、快樂(lè)，就應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)和身體素質(zhì)，對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的快樂(lè)無(wú)非就是建立在和同學(xué)們、小朋友們一起玩耍、一起游戲的時(shí)候，所以，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，應(yīng)結(jié)合一些有意義的事物來(lái)培養(yǎng)孩子的活動(dòng)能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中玩耍，這樣他們可以在玩耍的時(shí)候也會(huì)學(xué)習(xí)到很多。

一、活動(dòng)產(chǎn)生快樂(lè)

每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)有各種各樣的喜怒哀樂(lè)的，幼兒也是一樣的，但應(yīng)該讓孩子多多保持的是快樂(lè)，并不應(yīng)該是不好的情緒，在他們這個(gè)年紀(jì)大部分時(shí)間都會(huì)是心情好的，因?yàn)樗麄冇心欠萏煺娴耐?，看待每件事都?huì)看到好的一面，所以他們的心情也經(jīng)常是好的。

老師和家長(zhǎng)們更應(yīng)該努力讓孩子保持那淳樸的童心，花心思讓他們快樂(lè)，在幼兒園里，可以組織各種各樣的活動(dòng)，讓孩子們玩耍，一起玩耍他們就會(huì)收獲快樂(lè)，我們就是應(yīng)該讓他們快樂(lè)，快樂(lè)可以讓他們發(fā)揮無(wú)窮的力量，他們每天都會(huì)開開心心的，以后回憶起自己的童年也會(huì)情不自禁地笑的，那將會(huì)是多么有趣的一件事啊。

二、活動(dòng)培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，如果想學(xué)好一樣?xùn)|西，一旦你對(duì)其產(chǎn)生興趣，那么你學(xué)起來(lái)就一定會(huì)非常輕松，做起來(lái)也非常愉快，而且你會(huì)享受中間的過(guò)程，即使歷經(jīng)重重磨難，你也會(huì)敢于克服，因?yàn)槟阌X(jué)得那樣的旅程更完美，會(huì)更享受其中。

幼兒園里的孩子也是一樣的，他們也許并不理解興趣是什么意思，但他們會(huì)用行動(dòng)對(duì)其做出完美的詮釋，一旦他們喜歡的東西，他們也會(huì)試圖弄懂，即使困難重重，而且他們會(huì)對(duì)好多的問(wèn)題充滿疑惑，他們會(huì)試圖弄懂它們，所以我們?cè)诖蠼稚虾苋菀滓姷?，小孩子在?wèn)家長(zhǎng)一些你覺(jué)得很好笑的問(wèn)題。目前的幼兒園里，大多數(shù)是用活動(dòng)的方式發(fā)掘孩子們的興趣和天賦，因?yàn)橛行┖⒆铀麄兩聛?lái)就是具備某些天賦的，需要大人們發(fā)掘。例如，老師們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)某些孩子細(xì)心鉆研某件東西，這正是孩子們的興趣愛好所在，在以后的課程里老師就可以進(jìn)行針對(duì)性的講解。

三、活動(dòng)創(chuàng)造思維

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的想法，想法形成的過(guò)程，人們通常稱它為思維，可以說(shuō)每個(gè)人的思維是不同的，還有可能有的人思維會(huì)很偏激，而有的人思維卻非?；钴S，每個(gè)難題在他的面前都會(huì)很快地迎刃而解，但是兩種思維的人在一起討論問(wèn)題的時(shí)候通常是矛盾的，因?yàn)樵谒麄兏鱾€(gè)人的思維里，已經(jīng)固化了他們?cè)械南敕?，并都認(rèn)為自己是對(duì)的，而且很難改變。

對(duì)于幼兒園里的孩子來(lái)說(shuō)，他們正是處于拓展思維的時(shí)候，所以不管是在學(xué)校還是在家里都應(yīng)該有一個(gè)很好的發(fā)展思維的空間，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園的教育也在不斷地改進(jìn)，而且非常適應(yīng)現(xiàn)在的孩子，現(xiàn)在的幼兒園做了利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的實(shí)踐探究，并取得了很好的成果，孩子們?cè)诨顒?dòng)中親身接觸大自然，發(fā)展無(wú)限的思維空間，也許孩子們并不理解大自然是什么，但老師可以為孩子們悉心講解，讓孩子們真正地體會(huì)到大自然的親切，并可以在大自然中發(fā)揮自己的思維，讓思維在大自然中有更好的靈感[1]。

四、活動(dòng)建立團(tuán)結(jié)

無(wú)論是以前還是現(xiàn)在的社會(huì)，都需要人們團(tuán)結(jié)，要有團(tuán)隊(duì)精神，俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，并且在團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都應(yīng)刨去自己的私欲而為團(tuán)隊(duì)做更多的貢獻(xiàn)，這樣的團(tuán)隊(duì)就會(huì)是一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，每每遇到問(wèn)題，大家一起思考，一起解決，那樣的場(chǎng)景可想而知會(huì)有多么觸動(dòng)人心[2]。

幼兒園是培養(yǎng)一個(gè)孩子團(tuán)結(jié)精神的最佳時(shí)期，我們都知道現(xiàn)在幼兒園里就在為孩子講述分享的故事，并教會(huì)他們和同學(xué)分享自己的東西，活動(dòng)也是培養(yǎng)一個(gè)孩子團(tuán)結(jié)的很好方式，孩子們?cè)诨顒?dòng)中和小朋友們都在一起，而且互相幫助，看見每個(gè)人都會(huì)是開開心心的，這也會(huì)是他們?nèi)蘸笞鋈说幕A(chǔ)，他們知道，團(tuán)結(jié)就是力量。

五、活動(dòng)激發(fā)想象

玩耍的時(shí)候也同樣會(huì)引發(fā)孩子們的思考，而且這時(shí)候的思考會(huì)更加讓他們印象深刻，活動(dòng)其實(shí)就是一個(gè)玩耍的過(guò)程，但會(huì)無(wú)數(shù)次引發(fā)孩子們的思考，同時(shí)會(huì)無(wú)限地激發(fā)孩子們的想象空間，孩子們的想象空間更寬廣了，那么他們思考問(wèn)題就會(huì)更加全面了，考慮得也就會(huì)更周到了，所以，室外活動(dòng)是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很有益的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)適時(shí)地舉辦一次。

結(jié)語(yǔ)

幼兒教育是一個(gè)很重要的階段，這個(gè)時(shí)期他們學(xué)什么東西都會(huì)很快，而幼兒園應(yīng)結(jié)合一些實(shí)際的事物讓孩子們學(xué)習(xí)一些積極的東西，培養(yǎng)孩子們積極參加活動(dòng)，定期開展戶外活動(dòng)，讓孩子們從中學(xué)習(xí)，老師們給予一定的指導(dǎo)，所以，利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐探究結(jié)合了自然資源，讓孩子們了解了自然資源和人文資源，正是因?yàn)楹⒆觽儞碛羞@樣良好的基礎(chǔ)，未來(lái)他們的知識(shí)一定會(huì)更加淵博，價(jià)值觀也會(huì)更明確。

參考文獻(xiàn)

[1]張敬芬.論利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的實(shí)踐[J].好家長(zhǎng)，2017（059）：116.

[2]巢偉華.利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒體育活動(dòng)形式的實(shí)踐研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2018（003）：544.