農(nóng)村幼兒園美育教育初探

賴秀春

摘? 要：美育具有“ 寓美于樂 ” 的特性。特別是幼兒，他們喜歡具體形象的美的事物，以美感人、以美動(dòng)人、以美育人，這在幼兒成長(zhǎng)中，具有重要作用。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣"。所以，作為幼教管理者，要立足本園實(shí)際，充分挖掘幼兒園周圍豐富而獨(dú)特的農(nóng)村幼兒教育資源，并以此為契機(jī)，挖掘多種藝術(shù)的綜合教育功能，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒人格的健全和身心和諧的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;美育教育

【中圖分類號(hào)】G617? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）21-0043-01

1.美—彰顯在“綠色的校園”中

幼兒園是孩子們每天學(xué)習(xí)生活的地方，把美育滲透于幼兒園的各個(gè)角落，能促進(jìn)孩子審美能力的提高及身心的和諧發(fā)展。

為此，我們精心營(yíng)造幼兒園的自然環(huán)境，使幼兒園盡可能濃縮大千世界的奇妙景觀，幼兒融入其中，陶冶情感，啟迪智慧，豐富感受，增長(zhǎng)見識(shí)，心靈得到培育。在校園建設(shè)中彰顯美育功能，在校園規(guī)劃上，要因“勢(shì)”制宜，彰顯自然美的環(huán)境。農(nóng)村幼兒園得天獨(dú)厚的地域環(huán)境與樹木蔥蘢、綠草如茵、充滿童趣的園內(nèi)環(huán)境相得益彰。我園立足園本實(shí)際，確立了“生態(tài)園所、和諧教育”的辦園理念。利用戶外環(huán)境場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，挖掘家鄉(xiāng)豐富的自然資源，創(chuàng)設(shè)了農(nóng)耕文化區(qū)、和綠地迷宮、陶土區(qū)、戲水區(qū)、創(chuàng)意手工坊、玩沙區(qū)、木工坊、涂鴉墻等集學(xué)習(xí)、景觀為一體的生態(tài)環(huán)境，讓幼兒動(dòng)手，回歸自然。

2.美—在多彩的藍(lán)天下

《指南》引領(lǐng)我們“充分利用本地特有的鄉(xiāng)土教育資源開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)”。“和幼兒外出一起游玩，和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、著名建筑的圖片、資料等，在觀看和欣賞的過(guò)程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情”。

我園以市級(jí)課題《合理開發(fā)利用農(nóng)村資源，促進(jìn)師幼共同發(fā)展》、區(qū)級(jí)課題《挖掘農(nóng)村自然資源，開發(fā)幼兒園體育活動(dòng)的研究》為引領(lǐng)，豐富幼兒的認(rèn)知源泉，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，激發(fā)了審美的情趣。家鄉(xiāng)的省級(jí)森林公園、市級(jí)文物保護(hù)單位龜峰巖，是羅溪的名勝古跡，也是幼兒體驗(yàn)大自然、感受大自然的好去處，山澗邊翠綠欲滴的篁竹林，枝節(jié)挺拔，老師帶領(lǐng)幼兒參觀，利用本地的稻田，大班的孩子到稻田認(rèn)識(shí)水稻、和水稻交朋友，觀察農(nóng)民伯伯收割水稻，拾稻穗，利用“稻草”這一資源，體驗(yàn)用稻草做游戲的樂趣，初步學(xué)習(xí)用稻草進(jìn)行一些小制作的方法。幼兒用稻草編辮子、搓繩子、做稻草人、編圍幔、編草裙，扎手槍或玩跳繩、跨跳、抓尾巴，等游戲;體會(huì)和享受原汁原味的農(nóng)村“野味”。體驗(yàn)家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然美，產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛家鄉(xiāng)的情感。

3.美—在“豐富的活動(dòng)”中

幼兒園豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供更多的審美實(shí)踐機(jī)會(huì)。挖掘多種藝術(shù)的綜合教育功能，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，對(duì)幼兒進(jìn)行情感的熏陶、心靈的凈化，直至形成高尚的情操，促進(jìn)幼兒人格的健全和身心和諧的發(fā)展。

在多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我園將目光投向立足本土文化，關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中幼兒社會(huì)性等能力的培養(yǎng)。有選擇地選取一些富有教育意義、適合幼兒開展的節(jié)日活動(dòng)。元旦舉行“我運(yùn)動(dòng)我健康、我快樂”首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”;六一節(jié)開展的親子游戲和文藝匯演活動(dòng);“三八節(jié)家長(zhǎng)拔河比賽”、“親子果蔬、教玩具制作比賽”;傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”“端午節(jié)”開展形式多樣的親子美食制作等活動(dòng)，充分創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒積極地參與藝術(shù)活動(dòng)，使他們能夠從音樂、美術(shù)、表演中享受到無(wú)窮的審美樂趣，啟發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)美的感受、理解和體驗(yàn)。

在快樂的游戲中讓幼兒實(shí)踐美。游戲是孩子的天性，游戲活動(dòng)是孩子實(shí)踐美的窗口，可以誘發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

4.美—在“溫暖的陽(yáng)光”下

一個(gè)規(guī)范、和諧的幼兒園是孩子們溫暖的家，老師阿姨們是這個(gè)家的支柱，家長(zhǎng)們的配合是孩子們心靈成長(zhǎng)的港灣。

我園是旅居印尼愛國(guó)僑胞、金光集團(tuán)創(chuàng)業(yè)董事長(zhǎng)黃奕聰先生捐資創(chuàng)建，金光集團(tuán)成立了“黃奕聰慈善基金會(huì)奕聰學(xué)園獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)基金會(huì)”用于每年獎(jiǎng)勵(lì)給老師和孩子們。以奕聰學(xué)園基金會(huì)為依托，建立教職工績(jī)效考評(píng)機(jī)制及獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)的平臺(tái)，有效提高了教職工的工作積極性和實(shí)效性。老師們愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力把他們培養(yǎng)成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

《指南》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們的關(guān)注與配合是孩子們成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。針對(duì)農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)觀念比較陳舊固執(zhí)的現(xiàn)狀，我園采取靈活多樣的的家長(zhǎng)工作方式，建立健全家長(zhǎng)工作制度，舉行 “家長(zhǎng)半日開放”活動(dòng)，開展“三八節(jié)家長(zhǎng)拔河比賽”、“親子果蔬、教玩具制作比賽”“元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及“快樂冬至”“快樂端午節(jié)”等系列主題親子活動(dòng)，六一節(jié)開展的親子游戲和文藝匯演活動(dòng);為家長(zhǎng)提供廣泛參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能在幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)等各方面成為幼兒園的合作者。

教師、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。

“健康成長(zhǎng)、快樂游戲、和諧發(fā)展”是我園的辦園目標(biāo)，最終的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身心和諧全面的發(fā)展。在辦園的歷程中，我園注重幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美以及社會(huì)性情感的培養(yǎng)。生態(tài)自然的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫的大自然，多樣的美育題材，拓寬了幼兒的視野與知識(shí)面。啟迪幼兒智慧，激發(fā)審美之情。日常教育教學(xué)的各個(gè)層面中彰顯了美育功能。豐富多彩的審美教育活動(dòng)深深地吸引了每個(gè)幼兒，培養(yǎng)了幼兒大膽想象和表達(dá)的能力。使幼兒具備了一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，逐步地具備感受美、表現(xiàn)美的需要，形成特定的審美情感，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。