議題式教學(xué)在高中政治課中的應(yīng)用研究

黎佳利

【摘要】? 在我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)主義制度的不斷完善過(guò)程中，社會(huì)各界對(duì)于教育體制的要求越來(lái)越高。我國(guó)教育方式在這種背景下已經(jīng)取得了一定程度的創(chuàng)新和發(fā)展。作為一種新型的教學(xué)方式，議題式教學(xué)在高中政治教育中起到了一定的客觀(guān)作用，由于這種新型教育方式獨(dú)特的開(kāi)放性、靈活性以及綜合性特征，在高中政治教育中發(fā)揮出了重要的價(jià)值，占據(jù)著相當(dāng)程度的地位。因此，我們對(duì)議題式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用進(jìn)行分析，思考我國(guó)高中政治教學(xué)方式的創(chuàng)新和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? 議題式教學(xué) 高中政治課堂教學(xué) 教學(xué)體系

【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.2? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）25-068-01

作為我國(guó)現(xiàn)代教育體系中的重要部分，高中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生的正常人格體系的培養(yǎng)，以及良好的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的形成具有重要的意義。在高中政治課堂教學(xué)中，議題式教學(xué)的應(yīng)用能夠幫助提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力，也有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，更好地體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。對(duì)于議題式教學(xué)方式的研究，有助于我國(guó)現(xiàn)代高中政治課堂教學(xué)體系的發(fā)展，能夠提升教學(xué)質(zhì)量和水平。以下主要圍繞著議題式教學(xué)方法的重要性展開(kāi)簡(jiǎn)單的分析與探討。

一、議題式教學(xué)方法的具體含義

目前，社會(huì)各大研究界對(duì)于議題式教學(xué)的定義尚不統(tǒng)一，為了本文的研究能夠順利地進(jìn)行，我們對(duì)此做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明和闡述：高中政治課堂中的議題式教學(xué)指的是為了實(shí)現(xiàn)政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行緊密聯(lián)系的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式充分地體現(xiàn)出了現(xiàn)代教育的主要特征。首先，議題式教學(xué)方式具有開(kāi)放性。主要是體現(xiàn)在議題的內(nèi)容選擇以及議題結(jié)果產(chǎn)生的開(kāi)放性方面。高中政治教學(xué)作為學(xué)生思想道德教育的主要課程，應(yīng)當(dāng)和時(shí)事政策進(jìn)行充分結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些即時(shí)事件，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)事件進(jìn)行開(kāi)放性的聯(lián)想和思考，發(fā)表自己的想法和看法。這種教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有固定答案，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的邏輯思維能力，從而讓教師了解到學(xué)生自身的思想道德特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教學(xué)。其次，議題式教學(xué)方式具有靈活性。主要體現(xiàn)在教學(xué)形式的靈活性：可以通過(guò)主題辯論、小組探究以及實(shí)踐調(diào)研等多種形式進(jìn)行教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的限制，將政治教學(xué)課堂的范圍擴(kuò)大，給學(xué)生們營(yíng)造出更加廣闊的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，從而有效地促進(jìn)高中生之間的交流。另外，議題式教學(xué)方式具有綜合性。主要是體現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容的綜合性。議題式教學(xué)方式要求在教學(xué)內(nèi)容中滲透進(jìn)時(shí)事政策、人文知識(shí)等眾多內(nèi)容，通過(guò)豐富的課堂內(nèi)容，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間的有效交流，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、議題式教學(xué)方法應(yīng)用于高中政治課的重要作用

將議題式教學(xué)方法充分應(yīng)用到高中政治課堂中，能夠發(fā)揮出政治教學(xué)的重要價(jià)值，具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面的作用：首先，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將議題式教學(xué)方法運(yùn)用到高中政治教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中提高相應(yīng)的交流和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神，也能夠有效地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力以及自主學(xué)習(xí)能力，有效地增強(qiáng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們更快地投入到政治學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)水平。其次，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的教學(xué)氛圍，并構(gòu)建良好的師生關(guān)系。議題式教學(xué)方式在高中政治教學(xué)課堂中的應(yīng)用對(duì)于政治教學(xué)的重要價(jià)值，體現(xiàn)在能夠改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造出一個(gè)相對(duì)更加和諧和融洽的教學(xué)氛圍環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谶@種教學(xué)體制下更加隨心所欲地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)思路的開(kāi)放和自由，更好地提高學(xué)習(xí)效率，保證高效的教學(xué)質(zhì)量。另外，還可以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。這種新型教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)于教師的教學(xué)水平無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了一定的要求。議題式教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進(jìn)教師自身的教學(xué)素質(zhì)水平的有效提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、議題式教學(xué)方法在高中政治中的主要應(yīng)用方向

將議題式教學(xué)方式應(yīng)用在高中政治課堂中主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：課前、課中和課后。課前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完整的把握和分析，從時(shí)事中尋找能夠?qū)φn堂教學(xué)起到推動(dòng)作用的議題，保證議題作為教學(xué)素材和案例的及時(shí)性和熱度，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平進(jìn)行備課，讓高中政治課堂的內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。課中，可以采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)議題素材內(nèi)容進(jìn)行充分的分析和思考，并將思考的結(jié)果在小組中進(jìn)行分享和展示，讓小組中的每個(gè)成員都能參與到這個(gè)過(guò)程中，促進(jìn)小組成員知識(shí)體系的全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視議題討論的過(guò)程中課堂氣氛的營(yíng)造，給學(xué)生們提供一個(gè)舒適輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)思維的開(kāi)放和活躍，有效地提高學(xué)生的主動(dòng)性，最終提升教學(xué)質(zhì)量。課后，應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生和教師在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，針對(duì)議題的選取內(nèi)容和學(xué)生的接受程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出議題的優(yōu)勢(shì)和不足之處，幫助教師進(jìn)行更好的反思，有效地提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)議題式教學(xué)方式的不斷完善和有效進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)

作為我國(guó)高中政治教育體系中的一項(xiàng)重要方式，議題式教學(xué)方式具有一定的發(fā)展空間。對(duì)這種新型教學(xué)方式在高中政治課堂中的重要作用進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)議題式教學(xué)方法在教學(xué)中的主要應(yīng)用方向，從而促進(jìn)議題式教學(xué)方法的有效利用，對(duì)于我國(guó)高中政治的教學(xué)水平的提高具有一定的價(jià)值。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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[3]甘慶藍(lán).探究式教學(xué)在課堂教學(xué)中的問(wèn)題及改進(jìn)策略——以高中思想政治課為例[J].教育觀(guān)察，2018，718：92-93+108.