黎佳利
【摘要】? 在我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)主義制度的不斷完善過(guò)程中,社會(huì)各界對(duì)于教育體制的要求越來(lái)越高。我國(guó)教育方式在這種背景下已經(jīng)取得了一定程度的創(chuàng)新和發(fā)展。作為一種新型的教學(xué)方式,議題式教學(xué)在高中政治教育中起到了一定的客觀作用,由于這種新型教育方式獨(dú)特的開(kāi)放性、靈活性以及綜合性特征,在高中政治教育中發(fā)揮出了重要的價(jià)值,占據(jù)著相當(dāng)程度的地位。因此,我們對(duì)議題式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用進(jìn)行分析,思考我國(guó)高中政治教學(xué)方式的創(chuàng)新和發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】? 議題式教學(xué) 高中政治課堂教學(xué) 教學(xué)體系
【中圖分類號(hào)】? G633.2? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711(2020)25-068-01
作為我國(guó)現(xiàn)代教育體系中的重要部分,高中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生的正常人格體系的培養(yǎng),以及良好的道德觀、價(jià)值觀和人生觀的形成具有重要的意義。在高中政治課堂教學(xué)中,議題式教學(xué)的應(yīng)用能夠幫助提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力,也有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,更好地體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。對(duì)于議題式教學(xué)方式的研究,有助于我國(guó)現(xiàn)代高中政治課堂教學(xué)體系的發(fā)展,能夠提升教學(xué)質(zhì)量和水平。以下主要圍繞著議題式教學(xué)方法的重要性展開(kāi)簡(jiǎn)單的分析與探討。
一、議題式教學(xué)方法的具體含義
目前,社會(huì)各大研究界對(duì)于議題式教學(xué)的定義尚不統(tǒng)一,為了本文的研究能夠順利地進(jìn)行,我們對(duì)此做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明和闡述:高中政治課堂中的議題式教學(xué)指的是為了實(shí)現(xiàn)政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),將教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行緊密聯(lián)系的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式充分地體現(xiàn)出了現(xiàn)代教育的主要特征。首先,議題式教學(xué)方式具有開(kāi)放性。主要是體現(xiàn)在議題的內(nèi)容選擇以及議題結(jié)果產(chǎn)生的開(kāi)放性方面。高中政治教學(xué)作為學(xué)生思想道德教育的主要課程,應(yīng)當(dāng)和時(shí)事政策進(jìn)行充分結(jié)合,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些即時(shí)事件,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)事件進(jìn)行開(kāi)放性的聯(lián)想和思考,發(fā)表自己的想法和看法。這種教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有固定答案,這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的邏輯思維能力,從而讓教師了解到學(xué)生自身的思想道德特點(diǎn),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教學(xué)。其次,議題式教學(xué)方式具有靈活性。主要體現(xiàn)在教學(xué)形式的靈活性:可以通過(guò)主題辯論、小組探究以及實(shí)踐調(diào)研等多種形式進(jìn)行教學(xué),打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的限制,將政治教學(xué)課堂的范圍擴(kuò)大,給學(xué)生們營(yíng)造出更加廣闊的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,從而有效地促進(jìn)高中生之間的交流。另外,議題式教學(xué)方式具有綜合性。主要是體現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容的綜合性。議題式教學(xué)方式要求在教學(xué)內(nèi)容中滲透進(jìn)時(shí)事政策、人文知識(shí)等眾多內(nèi)容,通過(guò)豐富的課堂內(nèi)容,能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)師生之間的有效交流,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、議題式教學(xué)方法應(yīng)用于高中政治課的重要作用
將議題式教學(xué)方法充分應(yīng)用到高中政治課堂中,能夠發(fā)揮出政治教學(xué)的重要價(jià)值,具體來(lái)說(shuō),主要有以下幾個(gè)方面的作用:首先,有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將議題式教學(xué)方法運(yùn)用到高中政治教學(xué)中,能夠幫助學(xué)生們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中提高相應(yīng)的交流和溝通能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神,也能夠有效地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力以及自主學(xué)習(xí)能力,有效地增強(qiáng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生們更快地投入到政治學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)水平。其次,有利于營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的教學(xué)氛圍,并構(gòu)建良好的師生關(guān)系。議題式教學(xué)方式在高中政治教學(xué)課堂中的應(yīng)用對(duì)于政治教學(xué)的重要價(jià)值,體現(xiàn)在能夠改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造出一個(gè)相對(duì)更加和諧和融洽的教學(xué)氛圍環(huán)境,讓學(xué)生們?cè)谶@種教學(xué)體制下更加隨心所欲地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)思路的開(kāi)放和自由,更好地提高學(xué)習(xí)效率,保證高效的教學(xué)質(zhì)量。另外,還可以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。這種新型教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)于教師的教學(xué)水平無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn),對(duì)教師的教學(xué)能力提出了一定的要求。議題式教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用,能夠促進(jìn)教師自身的教學(xué)素質(zhì)水平的有效提升,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、議題式教學(xué)方法在高中政治中的主要應(yīng)用方向
將議題式教學(xué)方式應(yīng)用在高中政治課堂中主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:課前、課中和課后。課前,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完整的把握和分析,從時(shí)事中尋找能夠?qū)φn堂教學(xué)起到推動(dòng)作用的議題,保證議題作為教學(xué)素材和案例的及時(shí)性和熱度,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平進(jìn)行備課,讓高中政治課堂的內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。課中,可以采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,讓學(xué)生對(duì)議題素材內(nèi)容進(jìn)行充分的分析和思考,并將思考的結(jié)果在小組中進(jìn)行分享和展示,讓小組中的每個(gè)成員都能參與到這個(gè)過(guò)程中,促進(jìn)小組成員知識(shí)體系的全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重視議題討論的過(guò)程中課堂氣氛的營(yíng)造,給學(xué)生們提供一個(gè)舒適輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)思維的開(kāi)放和活躍,有效地提高學(xué)生的主動(dòng)性,最終提升教學(xué)質(zhì)量。課后,應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生和教師在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行互相評(píng)價(jià),針對(duì)議題的選取內(nèi)容和學(xué)生的接受程度進(jìn)行評(píng)價(jià),提出議題的優(yōu)勢(shì)和不足之處,幫助教師進(jìn)行更好的反思,有效地提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)議題式教學(xué)方式的不斷完善和有效進(jìn)行。
結(jié)語(yǔ)
作為我國(guó)高中政治教育體系中的一項(xiàng)重要方式,議題式教學(xué)方式具有一定的發(fā)展空間。對(duì)這種新型教學(xué)方式在高中政治課堂中的重要作用進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)議題式教學(xué)方法在教學(xué)中的主要應(yīng)用方向,從而促進(jìn)議題式教學(xué)方法的有效利用,對(duì)于我國(guó)高中政治的教學(xué)水平的提高具有一定的價(jià)值。
[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]
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