高校思政輔導員心理健康問題及對策研究

李令強 陳祥雨 高全蘭

摘 要：近年來，隨著高校的不斷擴招，大學生數(shù)量也在迅速增加，對輔導員的要求也在不斷提高，不僅要求他們具有良好的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且要求他們能夠應(yīng)對各種校園緊急事件。但是，對輔導員的要求在提高的同時，忽視了實際工作中應(yīng)給予他們的待遇和要求。這就造成了他們嚴重的心理失衡，對工作態(tài)度不積極，甚至對自己的工作感到厭倦。本文綜合分了析新形勢下高校輔導員的心理問題，提出了相關(guān)解決對策。

關(guān)鍵詞：高校思政輔導員;心理健康;問題對策;方法探討

引言

在今天的學校教育中，思想政治教育早已成為一項非常重要的工作，我們要改變傳統(tǒng)僵化的教育方式，更加關(guān)注學生的內(nèi)心，特別是當學生處于青春期的時候，會有很多麻煩，這就需要思想政治教師來引導他們，減少安全事故的發(fā)生。但在目前，我國思想政治課教師也存在心理健康問題，這是由當前的時代背景和教育現(xiàn)狀造成的。接下來，讓我們從多方面進行分析，提出有效的建議。

1 高校思政輔導員心理健康問題

1.1 考核管理機制不健全導致心理焦慮和煩躁

心理焦慮是指長期處于某種工作環(huán)境中，由于對當前環(huán)境的不滿，從而表現(xiàn)出心虛煩躁、浮躁不安的現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡(luò)新興媒體在高等教育中的普及和應(yīng)用，對高校教師的能力和素質(zhì)的要求也隨之提高。輔導員作為高校教師的一部分，也是高校教師隊伍的重要組成部分，這就要求他們具備學習和適應(yīng)新媒體時代高校信息教學發(fā)展的能力。一方面，目前許多高校輔導員業(yè)務(wù)能力薄弱，學習動力不足。與相應(yīng)的專職教師相比，他們在職稱評定、工資待遇、科研能力、社會認同等方面都遠遠不及專職教師。因此，他們在朋友面前抬不起頭來，或者不愿提及自己從事高校輔導員工作。另一方面，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的增加，就業(yè)難問題日益突出，導致輔導員競爭激烈。許多科研能力和工作能力強的接班人占據(jù)了輔導員的上風。這些都導致了輔導員的心理焦慮。

1.2工作忙，壓力大

隨著越來越多的高校認識到學生思想政治教育的重要性，高校領(lǐng)導改革了教育方式，在教學計劃中更加重視對學生的思想政治教育，所以思想政治課教師的工作量也增加了不少。為了給學生提供高效的課堂和教學質(zhì)量，思想政治教師必須做好準備，不僅需要在網(wǎng)上查詢大量相關(guān)信息，還要構(gòu)思教學思路，引導學生循序漸進地學習，取得良好的教學效果。此外，思想政治教師還負責對學生進行心理輔導，因為中學生處于青春期，比較叛逆，這就要求思想政治教師關(guān)注每一個學生，做好心理疏導對他們的指導。而且，學生的煩惱和問題是多方面的，這就要求思想政治教師掌握不同的輔導方式來解決不同的問題。只有學習大量的知識和豐富的教學經(jīng)驗，才能有效地為學生解決問題。多種原因?qū)е滤枷胝谓處煹墓ぷ髫摀蟠笤黾?，這樣快速的工作方式和巨大的工作量會給教師帶來沉重的心理壓力，長此以往，思想政治教師也會出現(xiàn)心理問題。另外，思想政治教師本身也是一種職業(yè)。他們需要考慮個人的生計和興趣，比如晉升和科研教學。這些活動也耗費了教師大量的精力和時間。

1.3學校地位不高，造成負面情緒

盡管學校越來越重視學生的心理健康問題和思想政治教育，思想政治教師的工作量也在不斷增加，但恰恰相反，思想政治教師的工作量卻沒有得到相應(yīng)的地位。就學生和家長而言，當我們談?wù)摻處煏r，我們?nèi)匀魂P(guān)注語文、數(shù)學和英語這三門重點學科。對思想政治教師的尊重和重視程度遠遠低于教授科學文化知識的教師。思想政治教師不僅承擔學校賦予的各項任務(wù)，而且工資水平較低。這嚴重降低了思想政治課教師的積極性，使他們對工作感到厭倦。隨著時間的推移，他們會出現(xiàn)心理問題，不利于教學工作的開展。由于學校思想政治教師地位較低，學校沒有為思想政治教育預留足夠的教學經(jīng)費，制約了教師在教育創(chuàng)新和科研活動中的發(fā)展。一些教師無法利用先進的資源和設(shè)備學習專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)存在著巨大的心理壓力，從而導致辭職等情況的出現(xiàn)。

2 對策研究

2.1加強自身心理素質(zhì)，學會自我調(diào)適

輔導員在大學生思想政治教育中發(fā)揮著多種作用。當他們在日常管理工作中遇到“瓶頸”時，需要自我調(diào)整，提高心理素質(zhì)。首先，這就要求他們學習心理知識，注意個人心理保健，懂得一些情緒宣泄的手段和措施。其次，高校還可以定期組織一些輔導員協(xié)會相互交流經(jīng)驗，從而建立良好的人際關(guān)系，幫助他們正確處理同事、領(lǐng)導和同學之間的關(guān)系，保持健康向上的態(tài)度，積極樂觀地面對生活。

2.2提高工作效率

要想制定出真正有效的解決方案，首先要找出問題的原因，從源頭上解決，避免問題的發(fā)生。如上所述，目前，我國思想政治教師壓力很大，生活十分繁忙。在準備教學任務(wù)的過程中，他們要處理許多學生的心理問題，這將占用教師大量的時間，導致教學質(zhì)量的下降。針對這一問題，思想政治教師應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，根據(jù)實際情況尋找一種高效的工作模式。比如，為了節(jié)省時間，教師可以提前以問卷形式了解學生的心理問題，然后進行分類，對有類似問題的學生進行統(tǒng)一輔導。這樣可以同時幫助多個學生，大大減輕工作負擔。其次，思想政治教師要積極與學校領(lǐng)導溝通協(xié)商，拒絕過多的工作量，這樣可以促使學校聘請更多的思想政治教師分擔工作。這樣既可以減輕思想政治教師的教學壓力，又可以為學生提供更加周到細致的心理輔導。這種方式更適合今天的學生，因為心理健康問題對學生有很大的負面影響。

2.3首先，要建立輔導員的心理教育和干預機制，

高校學生管理部門應(yīng)設(shè)立輔導員心理健康咨詢救助基金，幫助他們了解心理學的相關(guān)知識，學會心理健康的自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我管理和自我維護的方法。其次，高校要建立心理咨詢，邀請專業(yè)心理咨詢醫(yī)生擔任客座教授，定期對輔導員教師進行心理測試，為其提供全面的心理咨詢和治療，爭取早發(fā)現(xiàn)的效果，早安置、早干預、早治療，確保每位導師的心理健康

3 結(jié)論

總而言之，要通過全方位的政策關(guān)懷，為高校輔導員創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，使他們有良好的工作條件、工資保障和人才培養(yǎng)計劃，從而減輕他們的心理壓力，提高他們的心理健康水平。

參考文獻

[1]梅嬌.高校輔導員心理健康問題成因及對策分析[J].西北醫(yī)學教育，2007，15（3）：473-476.

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作者簡介：

李令強，男，漢族，山東省日照市莒縣，1990.03，本科，講師，大學思政。

陳祥雨，男，漢族，山東省日照市莒縣，1999.10，書法學本科在校學生。

高全蘭，女，漢族，山東省日照市莒縣，1999.09，環(huán)境設(shè)計本科在校學生。