新媒體環(huán)境下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育路徑研究

彭舉

摘要：當(dāng)前，在高校思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與傳播越來(lái)越重視，作為中華民族五千年來(lái)沉淀凝聚的思想文化精髓，其蘊(yùn)含的優(yōu)良道德品質(zhì)、價(jià)值取向以及思想觀(guān)念在當(dāng)代社會(huì)主義精神文明建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何借助新媒體立體發(fā)達(dá)的傳播能力進(jìn)一步推動(dòng)高校思政教育再上一個(gè)新臺(tái)階，是擺在高校思政教育工作者面前的新課題。

關(guān)鍵詞：新媒體;傳統(tǒng)文化;思政教育

繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有劃時(shí)代的意義，傳統(tǒng)文化當(dāng)中的人文精神、道德規(guī)范以及思想觀(guān)念在中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代背景下并沒(méi)有過(guò)時(shí)，反而煥發(fā)出更加璀璨耀眼的魅力。高校承擔(dān)著為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展輸送優(yōu)秀人才的重要使命，而思政教育作為其人才教育的重要方面，對(duì)于幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)與價(jià)值觀(guān)具有重要作用，民族精神與氣節(jié)的培養(yǎng)僅僅依靠課本與教師的口頭說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要有效利用新媒體技術(shù)在文化傳播方面的作用，來(lái)提升高校思政教育工作的質(zhì)量與水平。

一、新媒體環(huán)境下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中的重要性

當(dāng)前社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)成果豐碩，與之對(duì)應(yīng)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)也要加強(qiáng)對(duì)公民社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育，高等院校將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在新媒體背景下注入到日常的思政教育當(dāng)中，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，能夠深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)并落實(shí)到行動(dòng)上。

中華民族五千年的悠久歷史為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，高校思政教育的目標(biāo)首先是使當(dāng)代大學(xué)生在人格、道德、思想方面得到正確的引導(dǎo)，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者與接班人，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育中還利于豐富思政教育內(nèi)涵，提升對(duì)于學(xué)生的吸引力。

二、新媒體環(huán)境下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）高校教育體制改革在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的推動(dòng)下展現(xiàn)出新面貌、新氣象，尤其是在思政教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的上課方式往往還是單一的知識(shí)灌輸模式，師生溝通交流的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生對(duì)于思政教育課往往缺乏興趣，而新媒體的引入打破了目前思政教育的沉悶局面，使課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分激發(fā)出來(lái)，教學(xué)效果與質(zhì)量也得到明顯的提升，可見(jiàn)新媒體教學(xué)有效地推動(dòng)了高校思政教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高校思政課堂的自由化。

（二）從事高校思政教育的教師要認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生心理與智力的發(fā)展特點(diǎn)，如果還是將他們等同為中小學(xué)生去進(jìn)行教育引導(dǎo)，那么思政課堂就會(huì)顯得模式化與被動(dòng)化，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力無(wú)法得到激發(fā)，課堂氣氛就顯得比較沉悶，新媒體課堂模式的引入使廣大學(xué)生得到了展現(xiàn)與表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借助這種形式受到了大學(xué)生的普遍歡迎，不僅有效地拓展了思政教育課的內(nèi)涵，也有益于中華傳統(tǒng)文化在大學(xué)生群體中的傳承。

（三）新媒體引入高校思政課堂也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)，由于學(xué)生獲取信息的渠道增多，不可避免會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)中的色情、暴力等不良內(nèi)容。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向進(jìn)行適度引導(dǎo)，去粗取精，使學(xué)生利用好新媒體帶來(lái)的便利條件，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)能夠提升對(duì)于各類(lèi)不良信息的鑒別能力，有效應(yīng)對(duì)新媒體條件下思政教育課面臨的挑戰(zhàn)。

（四）互聯(lián)網(wǎng)作為新媒體環(huán)境下的典型代表，除了在教育方面為高校師生帶來(lái)全新的課堂交流平臺(tái)，還給學(xué)生的生活帶來(lái)了全新的變化，比如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、社交活動(dòng)、游戲休閑等，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)業(yè)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)要對(duì)在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用情況進(jìn)行引導(dǎo)，避免時(shí)間與精力過(guò)度耗費(fèi)在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的方面。

三、新媒體環(huán)境下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育路徑

（一）高校思政教育目前只是作為新媒體技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，要想充分利用發(fā)揮好新媒體在高等教育改革中的重要作用，還需要鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極學(xué)習(xí)掌握有關(guān)新媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與技能。這樣做不僅有益于激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，還可以幫助他們進(jìn)一步提升獨(dú)立思辨能力與政治思想覺(jué)悟。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣與發(fā)展從根本上來(lái)看需要一代又一代青年人的傳承與發(fā)揚(yáng)，把握與利用好新媒體這個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的今天，新媒體進(jìn)入高等院校的教學(xué)課堂中已經(jīng)是大勢(shì)所趨，廣大高等院校教育工作者要加強(qiáng)對(duì)于新媒體專(zhuān)業(yè)知識(shí)用戶(hù)技能的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生在新媒體方面的使用情況進(jìn)行正確引導(dǎo)。與新媒體技術(shù)強(qiáng)大的傳播能力、實(shí)時(shí)性以及互動(dòng)性相比，傳統(tǒng)媒體固然存在很大差距，但是也要看到其具備了一些新媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，如果能夠在高校思政教育課程中將傳統(tǒng)媒體與新媒體技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，那么對(duì)于中華優(yōu)秀文化的傳播是大有裨益的，這也是擺在各級(jí)高等院校面前亟待解決的課題。

（三）在高等教育改革中大力推廣新媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教育并不僅僅是一種理念問(wèn)題，還需要從新媒體平臺(tái)體系的架構(gòu)上下功夫，需要在硬件設(shè)備上給予資金投入與技術(shù)支持。目前社會(huì)大眾對(duì)于新媒體在生活各方面的應(yīng)用與推廣非常接受，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在高校教育中的傳播更需要新媒體平臺(tái)的支撐，這樣做一方面有利于突破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更加積極地投入到思政教育課堂中，還有利于為其它科目新媒體教學(xué)推廣提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，如何在當(dāng)前高校思政教育中更好的傳播我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一個(gè)值得長(zhǎng)期研究的課題，除了新媒體平臺(tái)的引入，還可以從其它有益于思政教育體系完善與優(yōu)化的方面去展開(kāi)積極的探索。教育理念與技術(shù)的創(chuàng)新沒(méi)有止境，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)還會(huì)有更多高效的信息傳播方式涌現(xiàn)，高等教育工作者要加強(qiáng)自學(xué)能力，保持一顆“活到老，學(xué)到老”的積極心態(tài)。

（四）高等學(xué)校思政教育在采用新媒體技術(shù)的同時(shí)，還要注意建立與之相匹配的師資隊(duì)伍體系。日常的教師培訓(xùn)工作要從專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能兩個(gè)方面入手：在思政教育課題選擇方面要盡量與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)且具有一定的代表性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性與積極性;同時(shí)廣大思政教育工作者還要加強(qiáng)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解與掌握新媒體平臺(tái)的運(yùn)行原理與方法，在此基礎(chǔ)上將新媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化的傳播有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步提升高校思政教育課程的水平與質(zhì)量。高校大學(xué)生要積極融入新媒體課堂中，與教師就相關(guān)課題進(jìn)行溝通交流，發(fā)表自己的看法。

（五）高校思政課的最終目標(biāo)并不是為了應(yīng)付考試，而是要將所學(xué)的內(nèi)容積極融入自身的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，新媒體教學(xué)平臺(tái)的引入使師生能夠接觸到更加豐富的教學(xué)資源與實(shí)際案例，使思政課堂更加生動(dòng)。除此之外，要重視思政課社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要作用，利用寒暑假時(shí)間組織大學(xué)生開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)與公益活動(dòng)，使線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解，逐步建立起高校思政課程的規(guī)范流程與體系。

四、總結(jié)

大學(xué)生是國(guó)家實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與民族振興的巨大人力資源，高校思政教育承擔(dān)著培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要使命。中華民族在經(jīng)歷了五千年悠久的發(fā)展歷程后積淀了寶貴的精神與物質(zhì)財(cái)富，在新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)中也煥發(fā)出新的活力，激勵(lì)著大學(xué)生投入到社會(huì)主義建設(shè)的偉大時(shí)代洪流當(dāng)中。新媒體技術(shù)的運(yùn)用使高校思政課更加立體可感，而通過(guò)形式豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以促進(jìn)思政教育成果的有效轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有機(jī)統(tǒng)一。

基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題——新時(shí)代高職院校思政課教育教學(xué)效果提升研究（課題編號(hào)ND205469）的階段性研究成果之一

（作者單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院）