攝影攝像技術(shù)專業(yè)的色彩構(gòu)成與創(chuàng)新分析

邵寧

摘 要：如今教學(xué)改革已經(jīng)成為教育行業(yè)的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，各個國家的教育部門都在開展教學(xué)改革工作，改革的成效對教育事業(yè)的繁榮發(fā)展有著舉足輕重的作用。本文站在攝影工作的角度上，討論了色彩構(gòu)成這門課程在攝影技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)以及工作中的重要地位，并分析了此門課程的創(chuàng)新內(nèi)容，給出了教育方案。

關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;攝影攝像技術(shù)專業(yè);創(chuàng)新研究

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 21-0-02

在傳媒類學(xué)校中，攝影技術(shù)專業(yè)占據(jù)著重要的地位，從該專業(yè)畢業(yè)的高素質(zhì)學(xué)員，是如今傳媒行業(yè)需求量最大的人才，而如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，提高他們對專業(yè)知識的掌握能力以及在工作中的競爭力，是專業(yè)教師和教學(xué)改革部門需要重點(diǎn)研究的問題，設(shè)立色彩構(gòu)成分析課程，可以有效加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解能力，對該課程進(jìn)行創(chuàng)新改革，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)性知識，為電視臺等工作崗位輸送人才。

一、攝影攝像技術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成的概述

關(guān)于色彩構(gòu)成的課程，它是由20世紀(jì)最著名的色彩學(xué)家伊頓所建立的，所謂的色彩構(gòu)成就是色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在。之后隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和世界各國文化交流的逐漸繁榮，該門課程逐漸在我國落地生根，而且該課程已然成為我國各傳媒大學(xué)以及其他綜合性大學(xué)中攝影專業(yè)的基礎(chǔ)課程，色彩結(jié)構(gòu)這門課程可以充分發(fā)揮人們的想象力與創(chuàng)造力，加強(qiáng)對學(xué)員的抽象性思維的鍛煉，而且該門課程內(nèi)容主要寄托于科學(xué)的現(xiàn)實(shí)知識，是講科學(xué)內(nèi)容與文藝知識相結(jié)合的重要代表課程之一，對該專業(yè)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的豐富的色彩結(jié)構(gòu)知識授課，可以為攝影技術(shù)入門的學(xué)生提供強(qiáng)大的理論依據(jù)，是對剛剛接觸攝影專業(yè)的同學(xué)，對該專業(yè)有一個比較清楚的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)對攝影的興趣。攝影專業(yè)中鍛煉學(xué)生對于色彩的把握尤為重要，所以對于學(xué)生或者老師來說，傳授該項(xiàng)知識的色彩構(gòu)成課程就顯得尤為重要，因?yàn)槿f事開頭難，色彩構(gòu)成課程等方面的知識是新同學(xué)掌握攝影技術(shù)的基礎(chǔ)，同時，這項(xiàng)課程也是它們在專業(yè)道路上的起點(diǎn)，完美地掌握這門課程，可以為他們今后的攝影學(xué)習(xí)生涯打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對這項(xiàng)入門課程進(jìn)行創(chuàng)新改革，也是老師和教改部門，為學(xué)生能更好地掌握理解，并且熟練運(yùn)用專業(yè)知識而做出的努力，因?yàn)樵谶@個時代背景下，學(xué)科之間，課程之間的競爭壓力也在逐漸增大，想要讓本專業(yè)有更加廣闊的前景和發(fā)展空間，教育改革無可避免，而一個學(xué)科教育改革的重點(diǎn)就應(yīng)該放在學(xué)科的基礎(chǔ)上面，毫無疑問，色彩構(gòu)成就是攝影技術(shù)這門學(xué)科的重要基礎(chǔ)部分，對其進(jìn)行創(chuàng)新改革，是一種嘗試，也是一種必然。

二、色彩構(gòu)成課程創(chuàng)新教育方法

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐漸發(fā)展，各個國家之間的文化交流逐漸頻繁，在越來越多的文化交流中，最主要的交流還是以學(xué)校與學(xué)校之間，本國高校與國外大學(xué)之間的交流項(xiàng)目包括教學(xué)方式的互相探討和課程設(shè)置的互相借鑒，色彩構(gòu)成這門學(xué)科，就是在此背景下進(jìn)入我國高校課堂的，所以這門學(xué)科在我國沒有經(jīng)歷過長時間的積累發(fā)展，他需要在我們逐步地教學(xué)實(shí)踐活動中得到完善，為了實(shí)現(xiàn)色彩構(gòu)成學(xué)科可以更好地為學(xué)生提供服務(wù)這一目標(biāo)，我們首先就要明確在攝影技術(shù)專業(yè)設(shè)立該門學(xué)科的主要教學(xué)目標(biāo)，并且在教學(xué)改革當(dāng)中去逐步實(shí)現(xiàn)對于該課程的教學(xué)改革。在改革的過程中，還應(yīng)該逐步完善教學(xué)方案，并以此來提高這門學(xué)科在攝影技術(shù)專業(yè)的教學(xué)效果，在創(chuàng)新發(fā)展的過程中，應(yīng)該與現(xiàn)代的先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，比如發(fā)展以數(shù)字化為基礎(chǔ)的色彩構(gòu)成課程。

（一）明確攝影攝像技術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成課程的教學(xué)目的

在如今飛速發(fā)展的傳媒行業(yè)中對攝影技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員的需求量正在逐年增加，開展色彩構(gòu)成這門課程，可以更好地為各個行業(yè)輸送人才，在實(shí)際教學(xué)活動中，此門課程可以幫助學(xué)生更好地掌握理論知識，只有掌握了基礎(chǔ)的色彩變化等方面的知識，才可以為未來的學(xué)習(xí)生活提供良好的基礎(chǔ)知識，該課程是本專業(yè)的基礎(chǔ)課程的同時，也是本專業(yè)最為重要的課程之一，在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中，該課程所包含的知識無處不在，并且可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對攝影技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)應(yīng)用等方面的能力。

（二）加強(qiáng)對攝影攝像技術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成課程的改革

在如今這個各個行業(yè)領(lǐng)域都在轟轟烈烈的開展改革創(chuàng)新活動的大時代背景下，教育行業(yè)也應(yīng)順應(yīng)時代潮流，加入改革大軍，針對色彩構(gòu)成這門學(xué)科的創(chuàng)新活動，需要對其所包含的各個方面都進(jìn)行改革創(chuàng)新，首先是對色彩的基本性質(zhì)方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，對色彩的基本性質(zhì)這方面知識的學(xué)習(xí)，是攝影專業(yè)學(xué)生所必須要掌握的基礎(chǔ)知識之一，而且對于本段知識的掌握，并不只限于攝影技術(shù)專業(yè)，不管是攝影還是作畫，都離不開對本章節(jié)知識點(diǎn)的理解掌握，對該方面知識進(jìn)行改革創(chuàng)新，應(yīng)該以降低學(xué)習(xí)難度，提高掌握效率為主要目的。其次是對色彩的知覺的方面進(jìn)行的改革創(chuàng)新，接下來是對色彩的對比調(diào)和等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，最需要改革的方面是色彩的心理，這些方面的知識都是色彩構(gòu)成這門學(xué)科所要求學(xué)生掌握的最基本的內(nèi)容，同時也是最重要的內(nèi)容，加強(qiáng)對這幾點(diǎn)的學(xué)習(xí)，對本專業(yè)學(xué)生來說百利而無一害，熟練地掌握運(yùn)用這四個方面的知識，可以幫助學(xué)生輕松應(yīng)對接下來的考試學(xué)習(xí)，隨著學(xué)生年級的提高，所接觸的知識也更加趨向?qū)I(yè)化，學(xué)生就越能體會到這四方面基礎(chǔ)知識的重要性，以及色彩構(gòu)成這門課程在他們學(xué)習(xí)生活中的重要影響。

（三）通過完善教學(xué)方法來提高教學(xué)的效果

（1） 在對色彩構(gòu)成這門課程的知識進(jìn)行教學(xué)的過程中，因?yàn)楝F(xiàn)在技術(shù)水平以及經(jīng)濟(jì)水平的大幅度提高，可以將從前新生根本接觸不到的實(shí)操課程加入日常教學(xué)活動之中，再通過如今技術(shù)軟件，讓學(xué)生按照課堂所講知識，對自己所拍攝的照片進(jìn)行點(diǎn)評，這種對比式學(xué)習(xí)的方式，可以讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己在哪些方面的不足，從而有針對性，目的性的進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)充，與此同時，這種教學(xué)方式還可以提高學(xué)生的動手能力，在新生階段就為其打下了堅(jiān)實(shí)的動手能力的基礎(chǔ)，大大方便了今后的學(xué)習(xí)。

（2） 色彩的對比和調(diào)和，是如今該門課程的重要教學(xué)內(nèi)容之一，色彩的對比與調(diào)和就是當(dāng)兩種以上的色彩放在一起，能比較出清晰可見的差別時，它們之間的相互關(guān)系就產(chǎn)生了對比。學(xué)生可以借著如今科技發(fā)展迅猛的這股東風(fēng)，運(yùn)用層出不窮的技術(shù)軟件，對一張照片進(jìn)行不同內(nèi)容的操作，對照片的各項(xiàng)色彩內(nèi)容進(jìn)行修改，在此種教育模式之下，可以大大提高學(xué)生對色彩的辨識度，以及加強(qiáng)訓(xùn)練他們對于各種色彩的調(diào)和能力，讓他們可以更加快速高效地掌握色彩的調(diào)和知識。

（3） 教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識講解的過程中，應(yīng)該偶爾對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際拍攝訓(xùn)練，在拍攝訓(xùn)練過程中，通過對攝影棚內(nèi)色彩以及亮度明暗的變化，讓學(xué)生在不同顏色，和明暗程度之下，對同一環(huán)境進(jìn)行拍攝，之后帶回課堂，運(yùn)用上課所學(xué)到的知識，對自己拍攝的不同照片進(jìn)行對比分析總結(jié)，讓他們對色彩的明暗度的不同，色彩的相互融合，色彩的飽和度，以及色彩的平衡等方面知識，有一個更深層次的了解，對自己動手拍攝的照片進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，可以從中得出在課堂學(xué)習(xí)中得不到的心得，體會到自己拍攝照片中所包含的知識內(nèi)容，增強(qiáng)了自己對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，同時還鍛煉了學(xué)生，對不同照片的觀察能力、分析能力、總結(jié)能力，提高了學(xué)習(xí)效果，這是對該門課程進(jìn)行改革創(chuàng)新取得成功的關(guān)鍵一步。

（4） 結(jié)合時代的發(fā)展突出色彩構(gòu)成的數(shù)字化。近年來科學(xué)技術(shù)正在迅猛發(fā)展，各種高端的電子數(shù)碼產(chǎn)品也涌入了人們的生活，各種產(chǎn)品的更新?lián)Q代日漸加快，攝像機(jī)從當(dāng)年的貴為天價(jià)，到如今的普及，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，如今的攝影技術(shù)行業(yè)，對比于從前有著數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在的數(shù)碼產(chǎn)品可以幫助攝影者解決一些專業(yè)問題，可以說科技的發(fā)展使如今的攝影技術(shù)變得簡單，但是任由科技發(fā)展得再快，電子產(chǎn)品的功能再完善，攝影行業(yè)中從攝影到成片中的一些過程是人工智能無法替代的，色彩構(gòu)成的技術(shù)就是其中之一，色彩是有溫度的，他需要攝影者用心去改變，有時間精力去總結(jié)，這是冷冰冰的數(shù)據(jù)所無法代替的，這也造成了攝影行業(yè)人才的缺失，建立一個完備的信息數(shù)據(jù)庫，將色彩構(gòu)成知識數(shù)字化，各方面共享，可以更加快速有效的培養(yǎng)攝影方面的人才，為該門課程的改革創(chuàng)新的成功提供理論依據(jù)。

三、結(jié)束語

攝影技術(shù)專業(yè)想要在未來的競爭中立足，讓本專業(yè)的畢業(yè)生在工作崗位上有更強(qiáng)的競爭力，教學(xué)改革無可避免，對色彩構(gòu)成課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，就是該專業(yè)邁向創(chuàng)新迎合工作環(huán)境的第一步，這次的成功可以為今后的專業(yè)課程改革提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王可.關(guān)于色彩構(gòu)成課程的教學(xué)改革思考[J].文藝生活·中旬刊，2017.

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