健康教育在持續(xù)性護(hù)理乳腺疾病手術(shù)患者中的應(yīng)用分析

郭溪

【摘 要】目的：觀察分析健康教育在持續(xù)性護(hù)理乳腺疾病手術(shù)患者中的應(yīng)用效果。方法：2018年11月--2019年11月，選取本院收治的94例乳腺疾病手術(shù)患者進(jìn)行研究，按照雙盲法分為實驗組與對照組，對照組圍手術(shù)期間給予持續(xù)性護(hù)理，實驗組聯(lián)合應(yīng)用健康教育，在兩組出院后比較兩組相關(guān)數(shù)據(jù)。結(jié)果：實驗組的疾病知識掌握評分（乳腺疾病知識、自行檢查方法、疾病臨床癥狀、手術(shù)注意事項、術(shù)后鍛煉方法、并發(fā)癥預(yù)防）高于對照組（P<0.05）。實驗組的治療依從性高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：在乳腺疾病手術(shù)患者的持續(xù)性護(hù)理中實施健康教育，可提高患者對疾病相關(guān)知識的掌握程度，可提高患者的治療依從性，值得推薦。

【關(guān)鍵詞】健康教育;持續(xù)性護(hù)理;乳腺疾病;手術(shù)

【中圖分類號】R876 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851（2020）10--01

乳腺疾病是女性常見疾病，患者患病后體內(nèi)的激素水平會不斷改變，進(jìn)而導(dǎo)致乳腺疾病發(fā)病。我國流行病學(xué)[1]顯示，近年來乳腺疾病有逐步年輕化趨向，且乳腺疾病的發(fā)病率逐年升高，嚴(yán)重影響女性的身心健康。手術(shù)是治療乳腺疾病的首選方式之一，但很多患者在整個手術(shù)過程中，對手術(shù)的認(rèn)知、對疾病的認(rèn)知僅僅停留在表面上，無法認(rèn)識到疾病的危害性，手術(shù)的必要性，無法準(zhǔn)確評估自身癥狀，無法在術(shù)后進(jìn)行康復(fù)鍛煉，無法縮短康復(fù)時間[2]?；诖耍狙芯刻骄糠治鼋】到逃诔掷m(xù)性護(hù)理乳腺疾病手術(shù)患者中的應(yīng)用效果。具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 2018年11月--2019年11月，選取本院收治的94例乳腺疾病手術(shù)患者進(jìn)行研究，按照雙盲法分為實驗組與對照組，每組47例。實驗組的大小年齡范圍在22-52歲，均值（37.16±4.89）歲。對照組的大小年齡范圍在22-53歲，均值（37.55±4.90）歲。對比兩組患者的數(shù)據(jù)資料，P>0.05，但有可比性。

1.2 方法 對照組圍手術(shù)期間給予持續(xù)性護(hù)理，在患者入院后做好病房環(huán)境護(hù)理，對患者進(jìn)行入院指導(dǎo)，講解就診、住院相關(guān)流程，輔助患者完善各項檢查，指導(dǎo)患者做好術(shù)前準(zhǔn)備，在術(shù)后做好生活指導(dǎo)。

實驗組在持續(xù)性護(hù)理的基礎(chǔ)上聯(lián)合應(yīng)用健康教育，流程如下：（1）組建教育團(tuán)隊：護(hù)士需帶領(lǐng)科室中的優(yōu)秀護(hù)師、優(yōu)秀護(hù)士組建團(tuán)隊，設(shè)置一名組長，兩名副組長，其中護(hù)士長擔(dān)任組長，副組長有優(yōu)秀護(hù)師擔(dān)任。組內(nèi)成員均需全面掌握乳腺疾病的相關(guān)病理知識、手術(shù)治療過程、圍手術(shù)期注意事項。再者，組內(nèi)成員均需口齒伶俐，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力與溝通能力。（2）多元化教育模式：小組長需結(jié)合乳腺疾病手術(shù)患者的相關(guān)需求、醫(yī)院實際情況，在科室內(nèi)定時開展乳腺疾病知識講座、乳腺疾病知識教育等活動，鼓勵患者、家屬參與相關(guān)活動。教育內(nèi)容需根據(jù)患者的需求制定。為保證教育的有效性與及時性，小組還可拍攝相關(guān)教育視頻，在合適時間內(nèi)在患者病房內(nèi)播放，在播放完畢后由小組成員前往患者病房，鼓勵患者闡述內(nèi)心疑惑，進(jìn)行詳細(xì)解答。小組還可在院內(nèi)定期組織病友交流會，鼓勵患者、家屬參加交流會，與其他病友互相交流，互相溝通，提高患者對疾病、手術(shù)認(rèn)識的同時，還可促進(jìn)患者積極說出自己的疑惑與想法，可幫助患者放松身心。（3）持續(xù)性教育：在患者住院期間，需始終保持高警惕狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)患者的疑問，及時為患者服務(wù)，及時進(jìn)行有針對性的健康教育，不斷更新患者對疾病的認(rèn)識，并記錄在患者的教育檔案中，方便護(hù)士及時更新教育內(nèi)容，不斷提高患者、家屬對疾病對掌握。

1.3 觀察指標(biāo)

兩組（1）疾病知識掌握評分，通過調(diào)查問卷獲取，單項總分10分，從乳腺疾病知識、自行檢查方法、疾病臨床癥狀、手術(shù)注意事項、術(shù)后鍛煉方法、并發(fā)癥預(yù)防六項進(jìn)行評估。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

所有研究數(shù)據(jù)均應(yīng)用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 兩組疾病知識掌握評分對比

實驗組的疾病知識掌握評分高于對照組（P<0.05）。見表一。

2.2 兩組治療依從性對比

實驗組的治療依從性高于對照組（P<0.05）。見表二。

3 討論

持續(xù)性護(hù)理是一種新型護(hù)理，以在患者住院期間持續(xù)為患者提供護(hù)理服務(wù)為目的[3]。通過持續(xù)性護(hù)理，可不斷滿足患者對護(hù)理的需求，可不斷提高患者的護(hù)理滿意度。因此，相較于常規(guī)護(hù)理，持續(xù)性護(hù)理是一種整體、全面、系統(tǒng)的護(hù)理服務(wù)，可全方面的滿足患者的護(hù)理需求，可充分凸顯“以患者為中心”的護(hù)理理念[4]。

在持續(xù)性護(hù)理中實施健康教育，不僅可提高醫(yī)護(hù)人員對健康教育的重視，也可為患者提供更好的渠道，幫助患者、家屬了解乳腺疾病、手術(shù)相關(guān)知識。健康教育是以提高患者對疾病知識的掌握程度為目的的護(hù)理操作。在持續(xù)性護(hù)理中實施健康教育，可保證患者在住院期間，始終可以不間斷的獲得相關(guān)的乳腺知識，可不斷加深患者對疾病的認(rèn)識，可讓患者更為理性、客觀地認(rèn)識疾病，正視手術(shù)，可最大限度上的提高患者的治療依從性[5]。

由上可知，在乳腺疾病手術(shù)患者的持續(xù)性護(hù)理中實施健康教育，效果顯著。

參考文獻(xiàn)：

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