自制器材在體育游戲中的開發(fā)利用

摘要：體育器材是幼兒體育活動中必不可少的的輔助材料，也是體育游戲的操作與實施材料。有效配備和最大程度上利用體育器材，對體育游戲的開展起著至關(guān)重要的作用。本文以自制器材與體育游戲的天然聯(lián)系為切入點進行研究，將自制器材運用到幼兒體育游戲中進行觀察研究，了解了自制器材的分類及其特點，探索了開發(fā)利用自制器材的原則，以期為自制器材在幼兒園體育游戲中的開發(fā)利用提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：自制器材：體育游戲;幼兒園;開發(fā)利用

中圖分類號：G818

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 21-0270-02

一、前言

現(xiàn)如今，學(xué)前兒童體育在學(xué)前教育中的分量越來越重?！胺e極開展體育活動對促進學(xué)前兒童全面發(fā)展具有重要的作用?？茖W(xué)地開展學(xué)前兒童體育活動，是增強兒童體質(zhì)的最有效的手段?！庇變簣@體育游戲成為了幼兒非常喜歡的一項體育活動內(nèi)容。在兒童體育運動過程中，體育游戲起主導(dǎo)作用。體育游戲增進兒童身心健康、豐富兒童的基本動作、豐富兒童基本常識、促進智力發(fā)展、培養(yǎng)兒童優(yōu)良品德和活潑開朗的性格、培養(yǎng)兒童感受美的能力和表現(xiàn)美的能力。通過參加各種體育游戲活動，將積極地促進兒童體、智、德、美得全面發(fā)展。

陳鶴琴先生認為小孩子很少空著手來玩，必須有許多玩的東西來幫助，才能滿足玩的欲望。他說：“玩，固然重要，玩具更為重要。器材作為幼兒體育中必不可少的物質(zhì)條件，它不僅是體育游戲的輔助材料，也是體育游戲的操作與實施材料。所以，有效配備和最大程度上利用體育器材，對體育游戲的開展起著至關(guān)重要的作用。

然而，因為經(jīng)費不足、器材選擇偏差、投放的不適宜性、幼兒的利用率低等各方面的原因，幼兒園配備的器材并不能全部滿足幼兒進行體育游戲的的求?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具?！弊灾破鞑氖怯變航處熞豁椈炯寄堋Ｓ變簣@的孩子們對自制器材也是情有獨鐘。在幼兒園體育游戲中，教師為更好地完成教育教學(xué)目標(biāo)，自制一些相關(guān)的器材是必不可少的。

自制器材不同于購買的各種其他器械，它是由教師、幼兒和家長共同利用廢舊材料制作的。在制作過程和設(shè)計的過程中，充分挖掘和利用了日常生活中的廢舊物品，變廢為寶。根據(jù)孩子的年齡特點和當(dāng)?shù)氐臈l件、季節(jié)等而自制的，具有色彩鮮艷、形式多樣、玩法多樣的特點，能夠有效的配合開展各種游戲活動。本文中所涉及到的僅限于中、小型的移動性的體育活動器材。

二、自制器材的分類及特點

（一）紙類器材及其特點

紙類器材是用廢舊的紙類材料制作的、可供幼兒在體育游戲中運用的器材。紙類器材有廢紙做的“紙球”器材、紙箱做的“蝸牛爬”器材、硬紙畫的“青蛙跳”器材等。

紙類器材的特點如下：首先是紙類材料易得。舊報紙、舊書本、舊紙盒、各種質(zhì)地、顏色不同的包裝紙等，都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要用到的。這些看起來不起眼的廢舊材料，通過加工、創(chuàng)造會變成一個個有用的體育器材。二是紙類材料的可塑性非常強、制作簡單。不管是什么樣的紙類材料，都可以通過剪、撕、粘貼、著色等方法來創(chuàng)造成幼兒喜愛的體育器材。三是紙類器材環(huán)保又可再回收。廢舊的紙類材料扔掉可惜，而且破壞環(huán)境。通過把這些材料制作成體育器材，既滿足了幼兒游戲的需要，又減少了浪費。自制器材用舊之后還可以再想辦法第二次回收利用。四是紙類器材安全，紙類材料不同于鋼鐵、玻璃等材料，對幼兒潛在的隱患小，不容易傷害到幼兒身體。五是紙類材料是幼兒熟知的，在平時的教學(xué)活動中，幼兒都會?？吹胶瓦\用到紙類的教具、書本等，在游戲時運用到紙類的自制器材會給幼兒帶來好的情感體驗。六是紙類器材容易破損，建議在紙上用膠布添加保護層，平時游戲時注意愛護，不打濕、不蹂躪方能延長使用壽命。

（二）布類器材及其特點

布類器材是用廢舊的布類材料制作的、可供幼兒在體育游戲中運用的器材。布類器材主要有用廢布料做的“大頭包”器材、“袋鼠跳”器材、”紐扣魚”器材等。

布類器材的特點如下：首先是布類材料易得。舊衣服、舊床單、舊包包、各種質(zhì)地、顏色不同的購物袋等，都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要用到的。這些隨手可仍的廢舊布料，通過加工、創(chuàng)造會變成一個個有用的體育器材。二是布類材料的可塑性非常強、制作簡單。不管是什么樣的布類材料，都可以通過加塞物品、剪剪、縫縫、補補等方法來創(chuàng)造成幼兒喜愛的體育器材。三是布料質(zhì)地細密、結(jié)實，實用性強，不易損壞，而且弄臟了可以清洗，可多次利用。四是布類材料環(huán)保又可再回收。廢舊的布類材料扔掉可惜，而且破壞環(huán)境。通過把這些材料制作成體育器材，既滿足了幼兒游戲的需要，又減少了浪費。自制器材用舊之后還可以再想辦法第二次回收利用。五是布類材料質(zhì)地柔軟安全，布類材料不同于鋼鐵、玻璃等材料，對幼兒潛在的隱患小，不容易傷害到幼兒身體。六是布類材料是幼兒熟知的，身上穿的衣服，家里拉的窗簾、蓋的杯子，到處都是布類。在游戲時運用到布類的自制器材會給幼兒帶來好的情感體驗。

（三）繩類器材及其特點

繩類器材是用廢舊的繩類材料制作的、可供幼兒在體育游戲中運用的器材。繩類器材主要有，抓尾巴”器材和“爬索橋”器材等。

繩類器材的特點如下：首先是繩具有伸縮、靈活的特性，具有趣味性，符合幼兒的身心發(fā)展特點，適宜在體育游戲中運用。二是繩類材料類別多，麻繩可制作中型的體育器材，橡皮筋和細小的繩子可以配合其他材料使用，用于打結(jié)或者懸掛。三是繩類材料比較長，容易打結(jié)和纏繞，在體育游戲中教師要格外留意，以免出安全事故。

（四）塑料類器材及其特點

塑料類器材是用廢舊的塑料類材料制作的、可供幼兒在體育游戲中運用的器材。塑料類器材主要有“百變pvc管“器材、”保齡球“和”挑水扁擔(dān)”器材等。

塑料類器材的特點如下：首先是塑料類材料易得。零食袋、購物袋、各種飲料的瓶子等，都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要用到的。這些隨手可仍的廢舊材料，通過加工、創(chuàng)造會變成一個個有用的體育器材。二是塑料類材料的可塑性非常強、制作簡單。我們經(jīng)常會用到的是各種飲料的瓶子，通過加塞物體，黏貼花樣等方法來創(chuàng)造成幼兒喜愛的體育器材。三是塑料材質(zhì)結(jié)實，實用性強，不易損壞，而且弄臟了可以清洗，可多次利用。四是塑料類材料環(huán)保又可再回收。廢舊的塑料類材料扔掉破壞環(huán)境。通過把這些材料制作成體育器材，既滿足了幼兒游戲的需要，又減少了環(huán)境的破壞。五是塑料類材料是幼兒熟知的，平時吃的喝的包裝，到處都是塑料類。在游戲時運用到布類的自制器材會給幼兒帶來好的情感體驗。

（五）其它類自制器材及其特點

其它類自制器材是除紙類、布類、繩類、塑料類以外用一切可以利用到的廢舊材料制作的、可供幼兒在體育游戲中運用的器材。主要有毽子、竹筒啞鈴等。

其它類自制器材特點是材料豐富、造型多樣，可以進行各種組合，能夠吸引幼兒的興趣。

三、自制器材在幼兒園體育游戲中開發(fā)利用的原則

《綱要》總則中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。<綱要》健康領(lǐng)域內(nèi)容與要求中指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性;《綱要》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。自制器材在體育游戲中的開發(fā)運用，目的正是創(chuàng)建愉快多樣的、貼近幼兒生活的體育游戲環(huán)境，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。有鑒于此，開發(fā)利用自制器材的原則如下：（1）簡單實用性。自制器材的開發(fā)利用要具有簡單實用性。在材料上只需要選擇我們生活中常見的、廢棄的、相對便宜的部件，切不可舍近求遠，為了制作一個體育器材去購買昂貴的材料。訪談中C老師說：“如果為了創(chuàng)造器材而去買那些昂貴的材料就可能不太好，違背了我們節(jié)約開發(fā)利用的原則?！?（2）安全和衛(wèi)生性。自制器材的開發(fā)利用要具有安全性和衛(wèi)生性。訪談中Z老師說道：“自制器材與幼兒身體直接接觸，在材料的選取上要特別注意，不能給孩子造成傷害?！彼越處焸儗Σ牧系倪x擇一定要遵從安全衛(wèi)生性，適合孩子發(fā)展，不能傷孩子的身體;（3）靈活性。自制器材的開發(fā)利用要具有靈活性的特點，同一種器材，教師要從各個方面去發(fā)掘它的價值，從而盡可能發(fā)揮器材的作用。訪談中L老師表示：“在自制器材上我們老師也要動很多腦筋去發(fā)掘器材的價值，盡量做到物盡其用?！?（4）趣味性。自制器材的開發(fā)利用要從幼兒興趣出發(fā)。教師要細心觀察幼兒們平日的愛好，才能有選擇性的去制作出幼兒感興趣的器材。還要不斷地對孩子們活動中的器械進行改完善、使之更能符合幼兒體育鍛煉的功效;（5）個體差異性。自制器材的開發(fā)利用要考慮幼兒的個體差異性，幼兒有年齡的差異和先天條件的差異，教師要針對不同差異為幼兒準(zhǔn)備適合他們的器材。由于幼兒的動作發(fā)展水平是不同的，教師要根據(jù)幼兒的實際水平靈活的利用器材，考慮到器材的不同難度。年齡小的幼兒可以選擇難度低且較安全的器材，年齡大的幼兒則可選擇需要一定技能且難度系數(shù)較高的器材。

總之，幼兒園自制器材的開發(fā)利用要遵循幼兒的身心發(fā)展特點，充分發(fā)揮自制器材在體育游戲中的服務(wù)功能，有效的促進幼兒全面發(fā)展。

四、幼兒園體育游戲中的開發(fā)利用自制器材的建議

1.適當(dāng)?shù)淖層變簠⑴c制作。幼兒是體育游戲的主體，幼兒對新奇事物特別感興趣，而且非常具有創(chuàng)造性，尤其是幼兒自己參與準(zhǔn)備器械，積極投放的小運動器械都十分引起他們的注意和喜愛。我們可以讓幼兒自己準(zhǔn)備器材材料，動員家庭成員一起搜集帶到學(xué)校與其他幼兒分享，教師可以組織活動讓幼兒進行探索參與制作，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，玩自己創(chuàng)造出來的器材，玩別人生產(chǎn)的器材是娛樂，玩自己制作的玩具是成長。

2.充分發(fā)揮一物多玩的作用?！巴环N器材相同的玩法，別說是幼兒，老師都會覺得膩，而且一種器材一種玩法，幼兒園對于器材的需求量會無限增大。例如布類器材‘大頭包”，我們可以用來投擲、可以用來玩打怪獸游戲、可以用來玩摘果子游戲。就看我們怎么去設(shè)計玩法?！蔽覀冊谶M行體育游戲時除了自己變換器材的玩法，同時可以鼓勵幼兒積極思考，幼兒的創(chuàng)造力經(jīng)常會讓成人感到吃驚。這樣既開動了幼兒的思維，又提高了小型體育器械的利用率，使幼兒對已有小型體育器材有了更持久的興趣。

3.注重家長的參與。在制作器材時，很希望能夠?qū)⒓议L資源結(jié)合起來。他們在其中可以發(fā)揮很大的用處。<綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！边@說明幼兒教育離不開家長與社區(qū)這些教育資源。在以往的教學(xué)經(jīng)驗中我們也深切地體會到家長的參與對幼兒園教育起著相當(dāng)重要的作用。在自制器材搜集創(chuàng)造的過程中，家長的積極參與可以豐富自制器材的材料。家長和孩子共同收集材料，在這個過程中，孩子與家長有了共同的語言，相互交流，體驗親自的快樂。在體育游戲愉快的環(huán)境下，親子關(guān)系更加和睦，而且不懂的地方幼兒可以問家長，增長了一定的知識，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望。同時也讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況，對自己的孩子查漏補缺，更能增加對老師的信任。

參考文獻：

[1]許卓婭.學(xué)前兒童體育[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2003.

[2]戴自俺，龔思雪.陶行知幼兒教育的理論與實踐[M].成都：四川教育出版社，1987.

[3]沈曉燕.幼兒園活動區(qū)自制玩學(xué)具及其效用研究[D].上海：華東師范大學(xué).2007.

[4]張曄，上海市幼兒園體育特色的調(diào)查與研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2005.

[5]劉娟，幼兒園開展體育游戲的實踐與探索[D].長沙：湖南省水利廳幼兒園，2011.

作者簡介：李羽飛（1982-），女，湖南吉首人，大學(xué)本科，幼教高級，研究方向：幼兒教育。