文中的環(huán)境描寫并非是可有可無的。通常情況下,環(huán)境描寫服務(wù)于文章的主題并側(cè)面推進對人物的刻畫??珊芏嗤瑢W在寫作時,不論情況如何,總是“風和日麗,天高氣爽,小樹對我招手,小鳥對我唱歌”,純粹是為了寫景而寫景,卻不知“一切景語皆情語”。請大家看下面這個例子——
【左讀名著經(jīng)典】
其國無大山,高者不過數(shù)十丈,皆積碧珉。山頂皆平正如砥,清泉迸下者三二百道。原野無凡樹,悉生百果及相思石榴之輩。每果樹花卉俱發(fā),實色鮮紅,翠葉于香叢之下,紛錯滿樹,四時不改。唯一歲一度暗換花實,更生新嫩,人不知覺。田疇盡長大瓠,瓠中實以五谷,甘香珍美,非中國稻梁可比,人得足食,不假耕種。
其國千官皆足,而仕官不自知身之在事,雜于下人,以無職事操斷也。雖有君主,而君不自知為君,雜于千官,以無職事升貶故也。又無迅雷風雨,其風常微輕如煦,襲萬物不至于搖落;其雨十日一降,降必以夜,津潤條暢,不有淹流。一國之人,皆自相親,有如戚屬,人各相惠多與,無市易商販之事,以不求利故也。
(節(jié)選自牛僧孺《古元之》,題目為編者加)
讀有所思
環(huán)境描寫,尤其是自然環(huán)境描寫在古代小說中其實并不受重視。直到唐傳奇成為中國古代文言小說的一座高峰時,這些小說家們才將現(xiàn)代小說理念中的情節(jié)、人物、環(huán)境這三大要素鮮明完整地體現(xiàn)在作品中。
選段就出自中唐時期牛僧孺所著的《玄怪錄》中的《古元之》一文。文中,這個不是仙境卻勝似仙境的世外桃源,景色優(yōu)美,氣候宜人;吏治清明,人人平等;百姓不耕不織,卻能豐衣足食,過著令世俗之人艷羨的富足安康、其樂融融的生活。
從山水景物、時令風光、花草樹木、禽鳥牲畜到民情風俗、吏治國情、生老病死甚至一日三餐,作者都進行了詳盡的敘寫。這種境界遠比陶淵明筆下的世外桃源更具體細致,自然也更富有魅力。當然,這只是包括作者在內(nèi)的無數(shù)文人雅士向往的虛妄世界,是經(jīng)歷黨爭后的作者的一種心理寄托。
思有所悟
記敘文中的景物描寫主要有以下作用:
1.渲染氣氛,烘托人物心情。都說“感時花濺淚、恨別鳥驚心”,人物的心情總是會影響身邊的環(huán)境氣氛;那么,周圍的景物描寫,就更應該為人物的形象塑造而服務(wù)。
2.展示人物性格。景物描寫應該為人物性格的塑造提供一個更加廣闊的舞臺,讓我們看到不同情境下或環(huán)境中人物的性格特征。
3.深化文章主題。如老舍的《駱駝祥子》中,為了體現(xiàn)人力車夫祥子的辛苦,揭示舊社會勞動人民的悲慘境況,作者極力地刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度時,祥子不得不拉車掙錢;當雨暴到人不能行走的程度時,祥子不得不在雨中掙錢。通過這樣的環(huán)境描寫,展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞的品性,從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。
那如何進行自然環(huán)境描寫呢?有以下方法可供大家借鑒:
1.“五覺法”。就是通過人的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)接受外界的信息,并借助各種表達方式來表現(xiàn)對某種景物的多重感知。
2.“景物+情感”。這種方法指在環(huán)境描寫的同時,加入自己對景物或環(huán)境氛圍的主觀感受。
3.“實寫+虛寫”。有時,光有對實景的描繪遠遠不夠,還要充分地發(fā)揮自己的想象及聯(lián)想,把眼前的景物生動形象地描繪出來。
但有一點需要大家謹記,自然環(huán)境描寫一定要與文中所寫的人物、事件有著密切的關(guān)系,能夠烘托人物形象,暗示人物心情,推動故事情節(jié)的發(fā)展,否則,就沒有任何價值可言。
【右寫典范作文】
修煉“挫商”
龔茹萱
我可以接受失敗,但我不能放棄。
——題記
寂靜小巷,滴水瓦檐。深綠的蒼苔斑駁著歲月的老墻,坑洼的石板路鐫刻著時光的履痕。
我撐著傘,在寂寥的小巷徘徊。我的心中臥著一只叫“失落”的獸,正一點一點地噬咬我的心。
剛剛的繪畫選拔考核,我竟然排名倒數(shù),無緣參加學校的繪畫比賽。老師失望的眼神、同學的嘲諷在我的腦海中如潮水般,一波一波地向我涌來。
我打算回家。在我轉(zhuǎn)身的剎那,從眼角的余光中發(fā)現(xiàn),那一滴滴剔透的水珠跌碎在石上,濺起水花。
我輕輕俯下身,觀察,發(fā)現(xiàn)石頭表面已有淺淺的印記。
我驚奇,正所謂“堅如磐石”“柔情似水”,是的,即使力量再小,日積月累地努力做一件事,也會由量變到質(zhì)變;即使變化再慢,日復一日地努力,結(jié)果終會有人看到。就在我糾結(jié)是否要放棄、是否要逃避困境時,那一滴滴溫柔的水還在堅持著,一滴一滴……
我可以接受失敗,但我不能放棄!在我面對困境想放棄時,一定有很多人在堅持,就連水滴都在穿石,我為什么不能堅持著走出困境呢?
回到家,我努力練習畫畫,注意畫中的每個細節(jié),注意畫面構(gòu)圖,近大遠小,明暗關(guān)系……
又是一年繪畫比賽,公布成績時,我懷著緊張的心情來到公告欄前。我臉頰微微發(fā)燒,終于,我拿了一等獎!這一刻,一切美好的情感涌上心頭,久久不能散去……
白云蒼狗,滄海桑田,也不過一瞬。我們常常讓“過去”成為束縛自己前行的枷鎖,在泥潭中自怨自艾、止步不前。我們要改正以往的心態(tài),修煉“挫商”,跨越一道道溝壑,一次次地超越自己。
只有跨過泥潭,眼前才會是布滿鮮花的康莊大道。
(江西奉新縣第二中學初一·5班)
點評
小作者在遭受打擊,心情跌入低谷時,偶然看見“水滴石穿”這一自然環(huán)境現(xiàn)象,悟出了人生道理——“即使力量再小,日積月累地努力做一件事,也會由量變到質(zhì)變;即使變化再慢,日復一日地努力,結(jié)果終會有人看到?!?/p>
可見其不僅擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,更有著細膩感性的心思,能夠通過觀察身邊的事物;悟出人生哲理,帶領(lǐng)自己走出低谷。
文中還有許多景物及細節(jié)描寫,讓習作更顯生動形象。
(王紀金)
【課后訓練】
許多日子,我的嘴里銜著一枚青橄欖,酸酸的,澀澀的,此時卻嚼出了絲絲甘甜。在成長的道路上,誰又何嘗沒銜過“青橄欖”呢?或許在你克服各種各樣困難的過程中,或許在你完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的過程中,或許在你消除誤解贏得信任的過程中,或許在你努力改變自己處境的過程中……期間的艱辛、苦澀、酸楚等等不就是那枚青橄欖嗎?那么,你嘗到了那苦苦的滋味后的絲絲甘甜了嗎?
請以“我也銜過一枚青橄欖”為題,寫一篇作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(2)表達自己的真情實感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
思路點撥:“我也銜過一枚青橄欖”是一道命題作文題,這要求同學們在寫作中力求創(chuàng)新,將平凡之物寫出不平凡之意,在同一命題中脫穎而出。寫作時,有以下幾點需要引起大家注意:
首先,審題應深刻,挖掘出“青橄欖”的比喻義。
其次,立意應時新,選擇好寫作角度。
第三,選材應力求真實、典型、新穎。只有這樣,才能寫出一篇既有真情實感,又富有人生哲理的色、香、味俱佳的作文。