在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

黃中堅(jiān)

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育得到了全面落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量受到了人們的重視。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要綜合運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本文提出了在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的策略，以期為小學(xué)語文教師提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文? ?閱讀興趣

興趣教學(xué)法主張讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，教師開展教學(xué)，就可以大大提升語文課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體集文字、動(dòng)畫、聲音、圖片于一體，可以將文字生動(dòng)形象地展示出來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)然，在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)確保其內(nèi)容始終圍繞語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱，才能發(fā)揮多媒體真正的價(jià)值。

如在教學(xué)《長(zhǎng)城》時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)開展興趣教學(xué)法，播放一些有關(guān)長(zhǎng)城的圖片或者視頻，帶給學(xué)生感官上的沖擊，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城產(chǎn)生獨(dú)特的想法，了解長(zhǎng)城高大、宏偉等特征，深刻理解文章中流露出來的思想情感。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生情感

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)合適的生活情境，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師可以將語文知識(shí)和學(xué)生接觸的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，利用學(xué)生的生活驗(yàn)，體會(huì)和感悟文章作者的情感，從而加深學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握，有效激發(fā)學(xué)生的情感。另外，在構(gòu)建生活情境的過程中，教師應(yīng)該將其和學(xué)生的生活實(shí)際緊密關(guān)聯(lián)起來，充分激發(fā)學(xué)生的情感，促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

三、開展小組討論，加深學(xué)生對(duì)課文的理解

在運(yùn)用興趣教學(xué)法開展小學(xué)語文課堂教學(xué)時(shí)，教師可以采取小組討論的方式，讓學(xué)生完成語文課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要具備自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并通過小組合作探討的方式，交流和探究問題，最終找到合理解決問題的策略。這樣，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探討問題的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，還可以充分落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生在交流和探討的過程中，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

另外，在開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，語文教師應(yīng)重視和關(guān)注各個(gè)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，開拓學(xué)生的思維，使學(xué)生在互相交流的過程中獲取更深刻地理解和認(rèn)知。這樣一來，能有效培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲更多的知識(shí)。

四、設(shè)計(jì)趣味性課堂導(dǎo)入，活躍課堂教學(xué)氛圍

一個(gè)好的開始代表成功了一半，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開始，所以語文教師應(yīng)注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加該環(huán)節(jié)的趣味性，充分發(fā)揮課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用。在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)緊密結(jié)合語文教材內(nèi)容，提高課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，充分激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在選擇課堂導(dǎo)入方式時(shí)，教師應(yīng)考慮諸多因素，選擇一些具有趣味性的故事。當(dāng)然，教師還可以通過提問的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文，從而大大提高語文教學(xué)效率。

五、結(jié)語

總而言之，興趣教學(xué)法在語文課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，它不僅能鍛煉學(xué)生的思維，還能提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。不僅如此，興趣教學(xué)法也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種創(chuàng)新，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，有效提高語文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊堪旺.芻議小學(xué)語文興趣教學(xué)法的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2020（22）.

[2]李玉香.興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用[J].課程教育研究，2017（25）.

[3]張瑞.試述興趣教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2019（2）.

[4]樊延秋.新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文興趣教學(xué)[J].新課程（小學(xué)），2019（7）.

（作者單位：江西省贛州市尋烏縣城北新區(qū)小學(xué)）