看得見風(fēng)景的車窗

曉蔣

兒子的幼兒園離家只有3站路的距離，每次接他放學(xué)，我們娘兒倆經(jīng)常不坐車，牽著手，在小家伙的嘰呱嘰呱中回家。我把這定義為一天中最重要的時光。

這段路，我們穿街過巷，每天看見相同的風(fēng)景與不同的人。我們天馬行空漫無目標地扯著閑篇，想到什么說什么。他為我講述幼兒園的見聞，描繪他的夢境，興奮無比地帶我進入他的世界。

這樣的交流對他來說毫無壓力，因為媽媽不像一個引導(dǎo)者，而是一個愿意傾聽的朋友。

看到我跟兒子一起不著邊際地天真爛漫，親戚常常表示不解，他們認為這是不成熟與不稱職。他們說，不能跟孩子嬉笑，否則將來孩子不怕你，你從小要給他立規(guī)矩。

刻板地要求孩子遵守規(guī)矩，反而容易激起他們內(nèi)心對規(guī)則的反抗。因為人總有向往自由、逃避壓力的本能。過于功利與刻板的方式，剝奪了孩子童真的同時，也讓父母錯失了與孩子建立良好親子關(guān)系的大好時機。

一開始，兒子不愿意我牽他的手，被媽媽牽著，不能證明他的“長大”。可是在路況復(fù)雜的地方，我說服不了自己完全放手。兒子犟嘴說他是大孩子，知道回家的路。我不吼他，只是傷心地問他：“媽媽不記得回家的路了，你想弄丟媽媽？”

兒子想想，弄丟媽媽是件很嚴重的事，小男子漢不能這么干。于是他主動牽住我，寬慰我說：“媽媽不用怕，我?guī)慊丶??！?/p>

偶爾示弱與平等的角色互換，非常能夠激發(fā)小男子漢的責(zé)任感。責(zé)任感因愛而生，他知道媽媽愛他，他也會愛媽媽。但愛不是無條件的誰誰至上，愛是基于平等之上的相互關(guān)懷。

路過菜場我買了菜，他自告奮勇地幫我拎起，在別人驚嘆的眼光中昂首闊步，享受“長大”的快樂。有時候我們坐公車，兒子搶著要坐窗子邊。我不讓步。媽媽也想看風(fēng)景，媽媽也有權(quán)坐窗子邊，怎么辦？于是他提出輪流坐，并且讓媽媽優(yōu)先。我表揚了他兩點：第一他懂得權(quán)利均等，第二他懂得照顧媽媽。

在這樣的歸家之路上，我盡情地享受與孩子親密無間的光陰。兒子的很多習(xí)慣與認知，都是在這段路程中得來的。平等快樂的氛圍里傳達出的內(nèi)容，總能讓人容易接受，并且記憶深刻，影響深遠。

（摘自《莫愁·家庭教育》2020年6期）