健康教育對(duì)促進(jìn)社區(qū)2型糖尿病患者自我管理作用的影響分析

孟祥旭

【摘 要】 目的：本文最主要的目的在于討論健康教育對(duì)于促進(jìn)社區(qū)2型糖尿病患者自我管理之作用的影響以及具體分析。方法：采用實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，以二零一七年十一月到二零一八年十一月本院在管的2型糖尿病患者一共兩百名，將兩百名患者隨機(jī)分組，一組為實(shí)驗(yàn)組，一組為對(duì)照組，對(duì)兩組采用不同的指導(dǎo)方式，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)健康指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)組采用針對(duì)性健康教育的方式，并在試驗(yàn)結(jié)束之后對(duì)兩組患者的自我管理能力進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)調(diào)查兩組患者對(duì)于本次健康教育的滿意程度并進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比并討論。結(jié)果：經(jīng)過(guò)了針對(duì)性健康教育的實(shí)驗(yàn)組在自我管理上要明顯的高于對(duì)照組的患者，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后實(shí)驗(yàn)組的患者的血糖明顯的低于對(duì)照組的患者，同時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的患者對(duì)于針對(duì)性健康教育的滿意度要高于對(duì)照組的患者對(duì)于常規(guī)健康教育的滿意程度，實(shí)驗(yàn)對(duì)比結(jié)果較為明顯。結(jié)論：通過(guò)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)對(duì)于2型糖尿病患者加強(qiáng)社區(qū)健康教育可以有效地提升患者的自我管理能力，同時(shí)對(duì)于患者的控制有著較好的效果，并且提升了患者對(duì)于健康教育的滿意程度，有利于患者對(duì)于病情的控制。

【關(guān)鍵詞】 健康教育;2型糖尿病;自我管理;影響分析

引言

隨著醫(yī)療的改革許多病情都有了較好的解決方法，而有一些慢性疾病卻只能通過(guò)日?？刂苼?lái)減輕對(duì)患者的影響，2型糖尿病就是其中之一，如果不能對(duì)該病癥有著良好的日常管理就很容易引起不良后果，所以我們應(yīng)該通過(guò)健康教育的方式來(lái)提升患者的自我管理能力，通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)減少疾病對(duì)于患者的影響，同時(shí)可以減少并發(fā)癥發(fā)生的概率，所以本文對(duì)于對(duì)2型糖尿病患者進(jìn)行健康教育能否對(duì)患者的自我管理能里起到作用進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，以下文章為本次實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容。

一、實(shí)驗(yàn)資料

（一）本次實(shí)驗(yàn)以二零一七年十一月到二零一八年十一月收治的2型糖尿病患者一共兩百名，將兩百名患者隨機(jī)進(jìn)行分組，每組一百人一組為實(shí)驗(yàn)組一組為對(duì)照組，對(duì)兩組患者采用不同的健康教育的方式來(lái)進(jìn)行并對(duì)比。實(shí)驗(yàn)組的一百位患者中，男性患者三十七例，女性患者六十三例，年齡最小的在四十六歲，年齡最大的為七十一歲，平均年齡為（62.1±1.7）歲，病程最短的為三年，病程最長(zhǎng)的為十年，平均病程（5.7±2.1）年。對(duì)照組一百位患者中，男性患者四十六例，女性患者五十四例，年齡最小的在四十七歲，年齡最大的在七十九歲，平均年齡在（65.3±1.5）歲，其中病程最短的為四年，病程最長(zhǎng)的為十五年，平均病程在（9.1±1.9）年。兩組患者的其他資料對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有影響，且兩組患者均具有表述能力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有準(zhǔn)確性以及對(duì)比性。

（二）在本次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)對(duì)照組的患者采用常規(guī)健康教育的方式，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的患者采用針對(duì)性健康教育的方式。具體內(nèi)容有，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的患者建立相關(guān)的檔案，并且將患者所有的病例以及個(gè)人資料存入檔案以便于后期尋找，安排相關(guān)的醫(yī)生、護(hù)士根據(jù)該情況來(lái)進(jìn)行會(huì)談，根據(jù)患者自身的情況來(lái)制定相應(yīng)的健康教育方式，同時(shí)對(duì)患者的心理狀況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)患者進(jìn)行飲食宣教，加強(qiáng)患者對(duì)于自身飲食的管理，如果調(diào)查患者在自身飲食習(xí)慣上有對(duì)于疾病的不良之處應(yīng)加以改正，同時(shí)對(duì)于患者的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行指導(dǎo)，教授患者正確的活動(dòng)方式，避免患者出現(xiàn)活動(dòng)性低血糖情況。同時(shí)，由于患者病程較長(zhǎng)所以對(duì)心理具有一定的壓力，護(hù)理人員需要對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告知其需要保持良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)疾病才可以更加有利于病情的穩(wěn)定。

（三）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將會(huì)對(duì)兩組患者的自我管控能力進(jìn)行調(diào)查并對(duì)比指標(biāo)為對(duì)患者的飲食控制以及運(yùn)動(dòng)情況、服用藥物情況進(jìn)行調(diào)查，并且對(duì)兩組患者對(duì)于本次健康宣教的滿意程度進(jìn)行對(duì)比，我們將滿意程度分為了三個(gè)等級(jí)，分別為滿意較為滿意和不滿意，并將兩組患者的滿意率進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)制作表格的方式來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論。

（四）用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料用（x±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以例數(shù)或率表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，在患者的自我管理能力上，經(jīng)過(guò)了針對(duì)性健康教育的實(shí)驗(yàn)組，比經(jīng)過(guò)常規(guī)教育的對(duì)照組在依從率上更高，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的患者在血糖的控制上比對(duì)照組的患者要更加穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)組的日常生活習(xí)慣要比對(duì)照組的生活習(xí)慣更加良好。從兩組對(duì)于本次健康教育的滿意程度上來(lái)比較，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組一百人中選擇了滿意的有九十五人，較為滿意的有五人，沒(méi)有人選擇不滿意，滿意率高達(dá)百分之九十五，對(duì)照組一百人中選擇了滿意的為七十一人，選擇較為滿意的有十二人，不滿意的有十七人，滿意率為百分之七十一，不滿意率為百分之十七，實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理滿意率比對(duì)照組的護(hù)理滿意率高出百分之二十四，實(shí)驗(yàn)對(duì)比結(jié)果較為明顯，對(duì)于糖尿病2型的患者采用針對(duì)性健康教育效果較為良好，對(duì)于患者的自我管理能力有著較大的提升。

三、結(jié)果討論

通過(guò)這一方法可以加強(qiáng)患者對(duì)于血糖的控制以及藥物定時(shí)定量的服用等，所以在對(duì)患者進(jìn)行針對(duì)性健康教育這一方法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較好，可以對(duì)2型糖尿病患者的日常生活起到較好的效果，所以我們認(rèn)為這一方法是可以大力推廣的，讓更多的2型糖尿病患者可以通過(guò)健康教育的方式來(lái)對(duì)自己進(jìn)行良好的管理。

參考文獻(xiàn)

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