“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作優(yōu)化探析

文_呂小紅

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來，許多高職院校在學(xué)校的教學(xué)和管理中也開始利用信息技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。因此，在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，如何利用信息技術(shù)提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性是當前高職院校面臨的一個重要問題。

我國高職院校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀

第一，缺乏科學(xué)的課程體系。為了提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率，使學(xué)生能更快更好地適應(yīng)企業(yè)工作，當前許多高職院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但是這些課程有的處于初步的探索實驗階段，尚未形成完善的課程體系，而且部分學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課程是選修課，缺乏統(tǒng)一的目標。這就導(dǎo)致了部分高職院校的就業(yè)指導(dǎo)課程實質(zhì)性的作用較少。

第二，缺乏專業(yè)的教師?，F(xiàn)階段部分高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作由招生辦兼任，這些工作人員中有的缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)知識，有的既要兼顧招生工作，又要兼顧就業(yè)指導(dǎo)工作，工作任務(wù)重、工作壓力大。

第三，缺乏科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。目前部分高職院校的就業(yè)指導(dǎo)停留在為學(xué)生提供一些招聘信息，或者在思政課中融入職業(yè)規(guī)劃教育內(nèi)容，缺乏科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點，結(jié)合其所學(xué)專業(yè)，為其提供適合自己的職業(yè)規(guī)劃。但是，目前我國部分高職院校的職業(yè)規(guī)劃只是在就業(yè)程序上為學(xué)生提供指導(dǎo)，在內(nèi)容上無法完全滿足學(xué)生個性化的需求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作優(yōu)化途徑

第一，加強人才隊伍建設(shè)。為了更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的就業(yè)率，同時使高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作更加專業(yè)，高職院校必須加強人才隊伍建設(shè)，提高工作在一線的工作人員的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)。為此，首先，高職院校應(yīng)該加強與政府、大中專院校的聯(lián)系，設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)院校，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供人才保障。其次，高職院校應(yīng)該招聘一批專門從事就業(yè)指導(dǎo)的教師，并且定期加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教師可以利用信息技術(shù)隨時隨地根據(jù)自己的需求學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)知識。學(xué)校也應(yīng)該定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的最新知識，使其更好地為學(xué)生提供服務(wù)。再次，完善人才激勵制度。好的人才激勵制度能不斷促使工作人員提高自身水平，不斷提高自身素質(zhì)。因此，高職院校應(yīng)該完善人才激勵制度，不斷提高教師的就業(yè)指導(dǎo)水平，從而滿足學(xué)生的就業(yè)需求。

第二，利用信息技術(shù)創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和信息如果形式老套、內(nèi)容死板，很多學(xué)生可能不愿意看，即使關(guān)注了，也只是匆匆掃一眼，遺漏一些重要的信息。為了提高學(xué)生的興趣，高職院校必須利用信息技術(shù)創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的工作方式和內(nèi)容，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，使學(xué)生對自己未來的職業(yè)有一個正確的認識。比如，學(xué)校在發(fā)布一些招聘信息時，可以改變傳統(tǒng)標準形式的招聘廣告，利用信息技術(shù)將枯燥死板的招聘信息和生動有趣的動畫內(nèi)容相結(jié)合，通過這樣的方式提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

第三，利用信息技術(shù)滿足學(xué)生和單位的個性化需求。近年來，隨著智慧校園的建設(shè)，大數(shù)據(jù)逐漸走進教師的視野，利用大數(shù)據(jù)，教師可以準確地分析學(xué)生的思想情況、性格特征以及學(xué)生適合的職業(yè)。高職院校利用大數(shù)據(jù)得出的結(jié)論可以合理地設(shè)置教學(xué)任務(wù)、分配教學(xué)資源，從而滿足不同學(xué)生的需求。而招聘單位可以根據(jù)學(xué)校提供的各專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)合理地安排招聘計劃。因此，高職院校應(yīng)該積極推進大數(shù)據(jù)建設(shè)，根據(jù)大數(shù)據(jù)滿足學(xué)生和招聘單位的個性化需求。例如，學(xué)校可以在思想政治課中通過問卷的形式，利用大數(shù)據(jù)有效地統(tǒng)計學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)點擊率，從而很好地了解學(xué)生的思想動態(tài)和興趣。

第四，設(shè)置科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。當前高職院校的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容已經(jīng)不再是簡單地傳達一下企業(yè)招聘信息，為學(xué)生辦理好就業(yè)服務(wù)檔案，現(xiàn)階段的高職院校就業(yè)指導(dǎo)還必須立足學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃進行合理指導(dǎo)。為此，高職院校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生和企業(yè)的需求，因地制宜地設(shè)置好就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，以滿足學(xué)生和社會的需求。例如，在思想政治課有效融入職業(yè)規(guī)劃教育，通過思想政治課有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀、價值觀。

近年來，我國的高校畢業(yè)生數(shù)量增加，出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，為了提高學(xué)生的就業(yè)率，滿足我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，高職院校必須創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式和就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，利用信息技術(shù)更好地滿足學(xué)生和企業(yè)的需求。