運(yùn)用浸泡式英語學(xué)習(xí)理念，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

文_李慧君

“興趣是最好的老師?！币胱寣W(xué)生學(xué)好英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。基于部分學(xué)生缺乏英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，竭盡所能給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教師工作的重中之重。在日常教學(xué)中，教師可以嘗試運(yùn)用浸泡式語言習(xí)得方法，通過在課堂以及課后開展一系列趣味性活動（如學(xué)唱英文歌、觀看英文電影、英文小短劇排演等）去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

語言的學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境，為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，就像是給熱衷于短跑的人修建一條平坦的跑道，給愛好游泳的人修建一個寬敞的游泳池一樣，是非常有必要的。然而部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生欠缺這樣的環(huán)境，學(xué)生周圍人群大多說的是漢語，部分學(xué)生父母的文化層次不高，學(xué)生很少有機(jī)會和外教面對面地交流。大部分學(xué)生只有在學(xué)校里、在英語課堂上才可以接觸到英語。由于語言環(huán)境的欠缺，英語學(xué)科成為部分學(xué)生的短板，特別是英語聽說表達(dá)更是一些學(xué)生的軟肋。

作為一名英語教師，要想盡一切辦法給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在日常教學(xué)中除了在課堂上嘗試全英文教學(xué)，還可以利用課余時間開展一些趣味性的英語學(xué)習(xí)活動，給學(xué)生多創(chuàng)造一些接觸英語的機(jī)會，讓學(xué)生輕輕松松地浸泡在英語的環(huán)境里感知英語、學(xué)習(xí)英語，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

利用好課間10 分鐘，通過多媒體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱英文歌。

唱歌是初中階段每個學(xué)生都喜歡的事情，課余時間唱唱歌不僅可以使學(xué)生充分緩解40 分鐘課堂學(xué)習(xí)帶來的疲勞，也可以使他們的緊張情緒得以很好地釋放。在課間休息的時間里，可以通過多媒體播放英語歌曲，把歌詞發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生跟著音樂學(xué)唱英文歌曲，讓學(xué)生每個課間都浸泡在英文歌曲中。學(xué)生可以三三兩兩地湊在一起學(xué)唱，也可以跟著音樂獨(dú)自揣摩，慢慢地就會唱了。筆者任教的班上，一個學(xué)期的3個多月時間內(nèi)，班上學(xué)生通過這種方式學(xué)會了4 首英文歌曲，就連平時一個單詞都寫不出來的幾個學(xué)生也都學(xué)會了，而且對歌詞也特別熟悉?？梢姡脤W(xué)生比較喜歡的方式學(xué)習(xí)英語會起到事半功倍的作用。

組織學(xué)生利用課余時間排練小短劇。給學(xué)生提供小短劇，提前發(fā)給學(xué)生劇本，讓學(xué)生可以在課前表演出來。通過這種方式不但可以鍛煉學(xué)生的膽量，給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，還可以讓學(xué)生體驗不一樣的英語課堂，使學(xué)生從內(nèi)心不再排斥英語學(xué)習(xí)。如果想要學(xué)好英語，就必須養(yǎng)成說英語的良好習(xí)慣，筆者任教的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)英語很多年了，但是在日常生活中說英語的機(jī)會還是非常有限的。在課堂上，教師因為需要推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，或者出于應(yīng)試等因素的考量，在課堂上給學(xué)生說英語的機(jī)會不是特別多。另外，部分學(xué)生即使有機(jī)會說英語，也常常不好意思，羞于開口。所以教師要多給學(xué)生說出來的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，把說英語常態(tài)化、習(xí)慣化，讓學(xué)生把所有學(xué)到的英語知識應(yīng)用于生活中去。而表演小短劇不但趣味性強(qiáng)，而且是迫使學(xué)生開口說英語的有效途徑。

使學(xué)生喜歡上觀看英文電影。在閑暇的時間，可以組織學(xué)生觀看英文電影，如《馬達(dá)加斯加》系列、《冰河世紀(jì)》系列、《美食總動員》、《瘋狂動物城》、《瘋狂原始人》等。觀看電影對學(xué)生來說，不但是忙碌的學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)劑，而且是一次彌足珍貴的語言學(xué)習(xí)機(jī)會。在觀看電影時，學(xué)生都會很投入，并能很快地融入英語的語言環(huán)境中。通過影片，學(xué)生不僅能習(xí)得原汁原味的英語發(fā)音和地地道道的日常用語表達(dá)，還能從中體會到中外文化的差異。此外，教師要在學(xué)生觀看電影的同時鼓勵他們大膽地模仿，因為模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

在校期間組織學(xué)生觀看英文電影的時間畢竟有限，因此把觀看英文電影、學(xué)寫英文影評作為學(xué)生的寒暑假作業(yè)也是非常不錯的選擇。

每周可以通過QQ 群或微信群開展英語趣味故事朗讀比賽。實踐是掌握技能的關(guān)鍵。如果想把英語學(xué)好，讀是必不可缺的一個環(huán)節(jié)。教師可以把學(xué)生分成4 到5 人一組，或者6 到7 人一組，讓學(xué)生可以自己選擇2 到3 分鐘的故事材料，按照分組的形式輪流在QQ 群或微信群里發(fā)音頻，其他的同學(xué)在平臺打分，每個月選出來最佳的朗讀者和最佳小組并予以表彰。這一評選活動不但可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，還可以很好地促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、互相了解。同時，這種分享和交流活動也可以很好地幫助學(xué)生記住故事中的生詞及常用搭配和表達(dá)，以此豐富學(xué)生的詞匯量，使英語學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂的體驗。

語言教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要充分利用有限的教學(xué)資源，為學(xué)生提供生動的“浸泡”環(huán)境，讓他們不知不覺地將英語學(xué)習(xí)融入日常生活中，時時刻刻體會到英語的存在。教師要通過這種浸泡式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。