幼兒舞蹈的價值及教學(xué)方法

文_孔珊珊

近年來，越來越多的家長開始培養(yǎng)孩子的舞蹈特長，這些家長一般是將自己的孩子送去舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)。然而，在孩子學(xué)習(xí)完一段時間的舞蹈之后，就會有一部分家長不忍心自己的孩子繼續(xù)學(xué)下去了，主要原因是家長認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈非常艱苦，不想讓孩子繼續(xù)受苦。造成這種現(xiàn)狀的主要原因還是當(dāng)前的人們?nèi)匀粵]有足夠認(rèn)識到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的意義和作用，對此，本文主要就幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的價值和教學(xué)方法進(jìn)行具體的闡述。

隨著我國不斷地發(fā)展和進(jìn)步，我國幼兒舞蹈領(lǐng)域也在迅速地發(fā)展。幼兒舞蹈具有非常獨(dú)特的教育價值和意義，且生動形象，很容易吸引現(xiàn)在孩子的興趣，使孩子在輕松快樂的氛圍中成長。幼兒舞蹈可以有效地幫助孩子提升自己的身體素質(zhì)、氣質(zhì)，并且能夠不斷地增強(qiáng)幼兒對美的理解和認(rèn)識。

幼兒舞蹈教育的價值

第一，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。在進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)的時候，不能僅僅教會孩子一個技巧或是一段組合動作，而是應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)出一個發(fā)揮創(chuàng)造力的空間。例如，在進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)的過程中，教師可以在課堂上先給幼兒播放一段比較歡快的音樂，并將“小鳥飛”的主題與該音樂聯(lián)系起來，之后引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)揮出自己的想象力以及創(chuàng)造力。此時，幼兒會做出一個自己認(rèn)為是小鳥的動作，有的幼兒張開自己的雙臂，有的幼兒互相玩耍嬉鬧。通過這種方式可以有效地幫助幼兒訓(xùn)練他們自己本身具有的一種比較敏銳的觀察力，這樣可以不斷提升幼兒對于事物的感知、聯(lián)想、想象、幻想等能力。一段比較恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?、一部比較優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品相當(dāng)于一本書，幼兒可以從中學(xué)會各方面的知識。

第二，促進(jìn)體質(zhì)的發(fā)展。舞蹈可以有效地幫助幼兒提高自己身體各個部分的協(xié)調(diào)和靈活程度，有效地促進(jìn)幼兒的骨骼發(fā)育和成長，增強(qiáng)幼兒的消化能力，增進(jìn)幼兒的食欲，從而逐漸提升幼兒的身體素質(zhì)。幼兒如果能夠定期參加一些比較生活活潑的舞蹈教育或其他活動，就可以不斷地增長自己的體力，加快新陳代謝，從而促進(jìn)幼兒的生長和發(fā)育。

同時，幼兒處于快速生長、發(fā)育的階段，經(jīng)常參與舞蹈教學(xué)活動，借助肢體活動，能夠很好地促進(jìn)幼兒骨骼生長。幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的最初階段，大部分都是進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，經(jīng)過長期的基本功訓(xùn)練能夠有效糾正幼兒不良的體態(tài)習(xí)慣，如含胸、駝背等，并且能促進(jìn)幼兒形成形體美，提高幼兒的自信心。舞蹈是一種全身性運(yùn)動，需要不同部位有效配合。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性以及靈活性也能得到很好的提升。

此外，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，還能夠促進(jìn)幼兒心肺功能完善。舞蹈可以增加幼兒腸胃的蠕動，改善幼兒便秘的情況，也能夠促進(jìn)幼兒循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)參與活動，有效增強(qiáng)幼兒免疫力?？梢钥闯?，幼兒舞蹈對幼兒身體技能發(fā)展有重要的作用。幼兒舞蹈還能夠幫助幼兒肌肉群發(fā)展，增強(qiáng)幼兒肌肉控制力，提升肌肉群的協(xié)調(diào)性、靈活性。在促進(jìn)幼兒肌肉發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠有效提升幼兒韌帶的彈性、柔軟度。幼兒舞蹈于幼兒的精神層面、身體層面有重要的價值，因此舞蹈教師需要重視舞蹈教育，并結(jié)合幼兒實(shí)際情況，優(yōu)化幼兒舞蹈教育路徑。

第三，有利于促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。舞蹈主要是指通過提煉、組織以及藝術(shù)加工之后所表現(xiàn)出來的人體動作，并表達(dá)人們主要思想感情的一個重要表現(xiàn)方式，同時也是一種可以更加充分地反映當(dāng)前社會的藝術(shù)形式。它使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具，屬于人類歷史上產(chǎn)生最早的一種比較古老的藝術(shù)形式。而舞蹈的形式美主要是指舞蹈將詩歌、音樂、繪畫等多種藝術(shù)因素都相互結(jié)合在一起，最終可以逐漸表現(xiàn)出畫面美、線條美以及韻律美。因此，幼兒舞蹈教育有利于促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

幼兒舞蹈的教育方法

幼兒階段屬于啟蒙教育的一個重要時期，幼兒在這個階段接受的教育會對其今后的人生產(chǎn)生相對較大的影響，故隨著當(dāng)前現(xiàn)代化教育不斷發(fā)展，人們越來越注重啟蒙教育。舞蹈教育是早期教育中的一個重要內(nèi)容，通過對幼兒進(jìn)行舞蹈教育，可以非常有效地培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的濃厚興趣，并且可以幫助幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中逐漸形成審美能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識，從而可以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒更加綜合、全面地發(fā)展。

第一，借助游戲增加幼兒興趣。為了有效提升幼兒參與課堂教學(xué)的積極性，在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師還需要注意提升幼兒對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，借助游戲有效吸引幼兒的注意力，從而增強(qiáng)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒以更大的主動性參與到舞蹈教學(xué)之中。幼兒年齡較小，很容易分散注意力，所以教師在教學(xué)的過程中，可以應(yīng)用游戲教學(xué)的方式，有效吸引幼兒的注意力。比如教師在教學(xué)的過程中，可以先做幾個動作，隨后引導(dǎo)幼兒記憶模仿，并給予表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒相應(yīng)的獎勵等。借助上述游戲，能夠營造良好的氛圍，同時還能夠增加幼兒對舞蹈教學(xué)的興趣。

第二，借助多媒體提升幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。幼兒發(fā)育不完善，與青少年相比，其記憶能力不強(qiáng)，因此舞蹈教師應(yīng)借助不同的方法，延長幼兒記憶舞蹈動作的時間。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師可以借助多媒體分析舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒充分理解舞蹈動作的意義，提升幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。同時，在教學(xué)的過程中，教師也可以借助多媒體展示一些優(yōu)秀的舞蹈動作，樹立良好的榜樣，提升幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的熱情、積極性，從而提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率。

第三，強(qiáng)化舞蹈教學(xué)與日常生活的聯(lián)系。強(qiáng)化舞蹈教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，有利于提升舞蹈教學(xué)的效率，同時在一定程度上提升幼兒審美能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以基于日常生活，結(jié)合幼兒的興趣愛好，開展不同類型的舞蹈活動。比如，教師可以結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，多鼓勵幼兒參加日常生活中的各類舞蹈比賽，讓幼兒在比賽獲獎的喜悅中提高對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。此外，教師在教學(xué)的過程中，多播放一些比幼兒年長的學(xué)生的舞蹈比賽視頻，讓幼兒看到哥哥姐姐優(yōu)美的舞姿，激發(fā)他們向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的決心。