一路耕耘，一路芬芳

史楓

陌上花開，春潮涌動(dòng)。讓教育朝向美好，讓大山深處的師生們享受到因教育而帶來的自信和張揚(yáng)，是我們一直在思考的問題。新教育“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的界定給了我們行動(dòng)的指南，像攪動(dòng)一池春水的東風(fēng)，像點(diǎn)燃一腔激情的火種，為我校的健康發(fā)展注入了動(dòng)力的源泉。在新教育這條路上我們遇到了一個(gè)個(gè)生命的精彩，享受著新教育給我校帶來的一個(gè)個(gè)慶典。

一、筆墨書香，潤(rùn)澤七彩童年

“每一個(gè)兒童都是一顆神奇的種子，童年蘊(yùn)藏著不為人知的秘密，而閱讀能夠喚醒這種美好與神奇?！睂W(xué)校開展了評(píng)選“讀書之星”“書香家庭”，舉辦“誦讀比賽”、課本劇演出、紅色美德故事展演等活動(dòng)，利用各種手段激勵(lì)孩子們讀書。學(xué)校把讀書活動(dòng)與德育工作中的“每月一事”相契合，在青色書香月活動(dòng)中，開展古詩(shī)誦讀、課本劇演出、圖書推介、自制書簽等?；顒?dòng)中同學(xué)們悉心交流，在合作中學(xué)習(xí)，在展示中提高。我校三年級(jí)學(xué)生吳欣鈺的繪本畫《愛吃零食的丁丁》，榮獲教育局組織的“閱讀經(jīng)典、品味人生”原創(chuàng)繪本比賽一等獎(jiǎng)。在第十九屆世界華人作文大賽征文活動(dòng)中，我校有兩名同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，孫翠梅等兩名老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。當(dāng)看到孩子們引用出“……如同《草房子》里的紙?jiān)?，有著水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞……”這樣優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，我們的心瞬間也被陶醉了。

為督促大家學(xué)習(xí)，學(xué)校先后為教師購(gòu)買了《新教育》《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》《從教手記》《致教師》《在農(nóng)歷的天空下》、楊紅櫻系列圖書、曹文軒純美小說系列等名著，開展“心靈氧吧”讀書啟動(dòng)儀式。教師每學(xué)期讀教育名著一部，記讀書筆記，寫反思感悟，學(xué)校不定期開展閱讀交流活動(dòng)，分享閱讀的快樂和收獲。

二、理想課堂，豐富生命歷程

學(xué)校制定了“構(gòu)建理想課堂”實(shí)施方案。以教研組為陣地積極開展了課堂教學(xué)構(gòu)建活動(dòng)。語(yǔ)文組以《如何提高學(xué)生的閱讀興趣》為主題，數(shù)學(xué)組以《培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力》為主題，英語(yǔ)組以《如何提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂聽力和朗讀訓(xùn)練能力》為主題，科學(xué)組以《科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力》為主題，在活動(dòng)中教師積極參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教師主動(dòng)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)教學(xué)，研修氛圍空前高漲。每次教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過國(guó)培項(xiàng)目、外出培訓(xùn)多種形式，讓教師走出校園，開闊視野。在學(xué)區(qū)新特崗教師比武中，張瑩瑩老師獲得一等獎(jiǎng)，王玉昭老師獲得二等獎(jiǎng)。在隆化縣中小學(xué)生“新時(shí)代 新征程”讀書教育活動(dòng)征文比賽中，王海霞、王楊、張瑩瑩獲得獎(jiǎng)勵(lì)。于蕾老師在教育局開展的新教育年度生命敘事活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

三、每月一事，成就多彩人生

在學(xué)校德育建設(shè)工作中，為更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制和導(dǎo)向功能，突出過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)、建立自信，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校啟動(dòng)“七彩少年”德育評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，獲得成就感和幸福感，我們的宣言是：著墨七彩童年，成就多彩人生。

“七彩少年”即紅色美德少年、橙色自律少年、黃色勤學(xué)少年、綠色環(huán)保少年、青色書香少年、藍(lán)色健康少年、紫色才藝少年。每種單色少年稱號(hào)都有各自的寓意和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校為每名學(xué)生建立的《“七彩少年”評(píng)價(jià)手冊(cè)》，內(nèi)附評(píng)價(jià)細(xì)則、學(xué)生自我設(shè)定目標(biāo)、家長(zhǎng)提出愿望，班主任附寄語(yǔ)，以期目標(biāo)激勵(lì)、自我矯正、家?；?dòng)、協(xié)同管理。

我們把七彩少年評(píng)價(jià)與新教育的每月一事相融合。如三月為紅色美德少年活動(dòng)月，四月為青色書香少年活動(dòng)月等等。每月的活動(dòng)按照制定方案、儀式啟動(dòng)、過程管理、總結(jié)表彰等環(huán)節(jié)組成。至此，我們?cè)u(píng)選出名34名“七彩少年”，同時(shí)涌現(xiàn)出了拾金不昧好少年唐玉瑩和市級(jí)三好學(xué)生于佳辰等先進(jìn)同學(xué)。

四、卓越課程，潤(rùn)澤卓越生命

我們對(duì)全校教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師的特長(zhǎng)，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，并參與課程開發(fā)，學(xué)校以社團(tuán)活動(dòng)為依托，開設(shè)了雅頌、剪紙、舞蹈等17門校本課程。學(xué)校為社團(tuán)指導(dǎo)老師提供相關(guān)資料和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們組織教師到社團(tuán)成果豐富的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，老師在參觀學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步豐富自己的課程內(nèi)涵。

課程的研發(fā)和開設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，找到智慧的生長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力，使孩子們陽(yáng)光而快樂地成長(zhǎng)。如百花園社團(tuán)負(fù)責(zé)科技示范園，種植的有機(jī)時(shí)令蔬菜生機(jī)勃勃，同時(shí)引進(jìn)了草莓種植和木耳培育，這兩個(gè)品種是荒地鄉(xiāng)主要的經(jīng)濟(jì)作物，引進(jìn)種植的目的就是要讓學(xué)校和社會(huì)接軌，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接，培養(yǎng)新型的實(shí)用人才。夢(mèng)想劇場(chǎng)社團(tuán)組織學(xué)生表演課本劇，充分發(fā)揮學(xué)生的表演天賦。美術(shù)社團(tuán)開發(fā)了傳統(tǒng)剪紙、針織刺繡，讓學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。舞蹈社團(tuán)開發(fā)了現(xiàn)代舞、民族舞等課程，讓喜歡跳舞的同學(xué)有了展示自己的舞臺(tái)?？鞓酚⒄Z(yǔ)社團(tuán)開發(fā)了唱英文歌曲、編英文話劇課程，既鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，又提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。還有籃球社團(tuán)的花樣籃球，足球社團(tuán)的足球比賽等等，都讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了自我價(jià)值。

五、培樹榜樣，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

用榜樣激勵(lì)新的榜樣，以故事引發(fā)新的故事，讓細(xì)節(jié)推動(dòng)新的細(xì)節(jié)。2018年我校于蕾教師，獲得了新教育年度生命敘事一等獎(jiǎng)，這對(duì)我們來說，是一次極大鼓舞，證明我們離新教育又近了一步。我們著力培養(yǎng)熱愛新教育的青年教師，用他們的熱情帶動(dòng)更多的人加入，我們?cè)群髢纱闻捎诶倮蠋煹缴虾?、江蘇學(xué)習(xí)新教育的理念，參加研討活動(dòng)，助力個(gè)人成長(zhǎng)。2018年秋，她如愿加入了新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院的學(xué)習(xí)，成為了我縣首屆的新網(wǎng)師學(xué)員，得到了快速地成長(zhǎng)。我校的老師都心動(dòng)了，2019年春我校又有三名教師加入了新網(wǎng)師的學(xué)習(xí)，至此，我校是我縣新網(wǎng)師成員最多的一所學(xué)校。這四人追隨新網(wǎng)師的學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，用腳印來見證自己的成長(zhǎng)，讓自己的教育多一些生活的詩(shī)意。

新教育人常說這樣一句話：“與種子相約，收獲果實(shí)，與歲月相約，收獲厚重?！蔽覀兣c新教育相約，收獲的是希望與夢(mèng)想，新教育使我校呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)，一路走來，我們收獲了幸福，收獲了希望。但我們有更清醒的認(rèn)識(shí)：我校的新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)還很幼稚，還有很多的不足亟待完善。但是，不管前面的風(fēng)雨有多大，我們已經(jīng)在路上，朝向美好那方，執(zhí)著前行。

（作者單位：河北省隆化縣荒地鄉(xiāng)中心小學(xué)）