幼兒口腔疾病患者健康教育方法分析

申艷

【摘 要】目的：臨床探究幼兒口腔疾病患者健康教育方法的應(yīng)用效果。方法：選取我院2019年1月至2019年12月期間治療的100例口腔疾病患兒參與此次研究，將患兒隨機(jī)分成50例對照組與50例研究組，單純給予對照組患兒常規(guī)治療，研究組患兒在常規(guī)治療干預(yù)的基礎(chǔ)上結(jié)合健康教育進(jìn)行干預(yù)。觀察兩組患兒臨床護(hù)理效果、口腔疾病復(fù)發(fā)現(xiàn)象以及口腔健康知識回答正確率等結(jié)果比較。結(jié)果：研究組患兒臨床口腔護(hù)理效果、口腔健康知識回答正確率等結(jié)果明顯提高，且口腔復(fù)發(fā)現(xiàn)象明顯下降，與對照組患者結(jié)果相比較存在明顯差異（p<0.05）。結(jié)論：臨床對口腔疾病患兒實(shí)施健康教育干預(yù)，能有效幫助患兒正確了解口腔疾病所帶來的危害，提升自我護(hù)理意識，減少疾病的發(fā)生，在臨床上具備廣泛應(yīng)用的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】幼兒口腔 疾病 健康教育 臨床效果分析

【中圖分類號】R242【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）07-21--02

經(jīng)相關(guān)研究數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，我國學(xué)齡前兒童是臨床口腔疾病的高發(fā)群體，主要疾病類型分別以齲齒和齲齒疾病為主，其中患兒的齲齒患病率高達(dá)66.3%，齲齒疾病患病率達(dá)到30%，而齲齒出血的臨床檢出率高達(dá)58.7%，齲齒出血的防治形勢相當(dāng)不樂觀。臨床上關(guān)口腔健康的研究顯示，兒童的口腔健康情況與其健康教育行為密切相關(guān)[1]。臨床上及時(shí)給予口腔疾病患兒實(shí)施健康教育能有效增強(qiáng)患兒的自我保護(hù)意識，及時(shí)糾正患兒衛(wèi)生習(xí)慣，有效改善口腔狀況，是降低患兒發(fā)生齲齒和齲齒疾病的關(guān)鍵。本文探究幼兒口腔疾病患者健康教育方法的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2019年1月至2019年12月期間治療的100例口腔疾病患兒參與此次研究，將患兒隨機(jī)分成50例對照組與50例研究組，單純給予對照組患兒常規(guī)治療，研究組患兒在常規(guī)治療干預(yù)的基礎(chǔ)上結(jié)合健康教育進(jìn)行干預(yù)。其中研究組中男性患兒28例，女性患兒22例，年齡在3～12歲之間;對照組中男性患兒23例，女性患兒27例，年齡在3～12歲之間;參與研究的患兒均未接受過任何口腔健康教育，兩組患兒在進(jìn)行研究前均由家長知情同意書。

1.2 方法

對照組給予常規(guī)干預(yù)，研究組在此基礎(chǔ)上給予健康教育干預(yù)。健康教育：由于醫(yī)院環(huán)境極易導(dǎo)致患兒產(chǎn)生一定的恐懼心理，因此，為了緩解患兒緊張、焦慮等不安情緒，可以在候診室里以電視、模型、宣傳冊以及宣傳畫等形式向患兒傳播關(guān)于口腔健康的相關(guān)知識，與此同時(shí)護(hù)理人員需要密切觀察患兒的心理變化以及就診時(shí)的情形，以有效緩解或消除患兒對口腔治療的恐懼心理。在治療過程中，醫(yī)護(hù)人員可以鼓勵(lì)贊揚(yáng)患兒，并針對操作干預(yù)進(jìn)行簡單易懂的解釋，促使患兒感覺醫(yī)護(hù)人員是他們的朋友，治療干預(yù)后，以予小禮物的方式贊揚(yáng)患兒的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。并針對口腔衛(wèi)生常識以及常見的臨床口腔疾病知識等進(jìn)行講解，告知患兒刷牙的重要性以及正確刷牙的方法，促進(jìn)患兒明白保護(hù)乳牙對口腔健康的重要性，同時(shí)通過治療，醫(yī)護(hù)人員可以組織健康講堂講授口腔健康知識，如什么是牙齒功能、齲齒及牙菌斑，并通過教授口腔護(hù)理小口訣促使患兒逐漸樹立自我護(hù)理意識和自我護(hù)理技能。健康知識教授后，醫(yī)護(hù)人員可以針對相關(guān)健康知識組織游戲環(huán)節(jié)，以互動(dòng)式問答的形式，考察患兒對知識的掌握程度[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患兒臨床護(hù)理效果、口腔疾病復(fù)發(fā)現(xiàn)象以及口腔健康知識回答正確率等結(jié)果比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

在進(jìn)行分組數(shù)據(jù)研究之中，在進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)時(shí)主要應(yīng)用軟件PPSS22.0，其中在分組計(jì)數(shù)資料進(jìn)行對比和分析時(shí)經(jīng)（n%）對本文獲取的結(jié)果展開表述，在兩組間展開的計(jì)量資料分析主要應(yīng)用（x±s）對本文獲取的結(jié)果展開文字表述，兩組在進(jìn)行檢驗(yàn)水準(zhǔn)分析時(shí)應(yīng)用P<0.05對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，本次的組別研究如P值顯示小于0.05，則可認(rèn)定組別之間的數(shù)據(jù)對比以及分析有研究的意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒臨床護(hù)理效果比較

臨床護(hù)理效果主要在患兒日常刷牙次數(shù)、牙刷更換時(shí)間、刷牙時(shí)間等口腔衛(wèi)生行為表現(xiàn)出來。研究組患兒日常刷牙次數(shù)≧2次共有45例、牙刷更換時(shí)間<3個(gè)月47例、刷牙時(shí)間長達(dá)3min的共有45例;對照組患兒日常刷牙次數(shù)≧2次共有26例、牙刷更換時(shí)間<3個(gè)月24例、刷牙時(shí)間長達(dá)3min的共有21例;兩組患兒臨床護(hù)理效果存在明顯差異，具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 兩組患兒臨床口腔疾病復(fù)發(fā)現(xiàn)象結(jié)果比較

研究組患兒口腔疾病復(fù)發(fā)4例，復(fù)發(fā)率為8%;對照組患兒口腔疾病復(fù)發(fā)13例，復(fù)發(fā)率為26%;兩組患兒臨床護(hù)理效果存在明顯差異，具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.3 兩組患兒臨床滿意度結(jié)果比較

經(jīng)我院自制調(diào)查問卷結(jié)果顯示，研究組患兒臨床護(hù)理滿意度為46例，滿意度為92%;對照組患兒臨床護(hù)理滿意度為30例，滿意度為60%;兩組患兒臨床護(hù)理效果存在明顯差異，具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 結(jié)語

由于當(dāng)前我國口腔衛(wèi)生水平總體來說相對比較薄弱，加上兒童家長口腔健康知識的認(rèn)知嚴(yán)重不足，因而對兒童的口腔衛(wèi)生指導(dǎo)匱乏，導(dǎo)致兒童牙齒患病率憎高。為了正確改善患兒口腔衛(wèi)生水平，幫助其養(yǎng)成正確的口輕護(hù)理習(xí)慣，提升自我保護(hù)意識，在給予患兒實(shí)施口腔治療的基礎(chǔ)上，以視頻、宣傳冊、宣傳畫以及健康講堂等形式開展健康教育，以有效防治幼兒口腔疾病的發(fā)生[3]。經(jīng)本次研究結(jié)果顯示，研究組患兒臨床口腔護(hù)理效果、口腔健康知識回答正確率等結(jié)果明顯提高，且口腔復(fù)發(fā)現(xiàn)象明顯下降，與對照組患者結(jié)果相比較存在明顯差異（p<0.05）。綜上所述，臨床對口腔疾病患兒實(shí)施健康教育干預(yù)，能有效幫助患兒正確了解口腔疾病所帶來的危害，提升自我護(hù)理意識，減少疾病的發(fā)生，在臨床上具備廣泛應(yīng)用的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘秀芬，李民冬，施春梅，牙周病患者口腔健康教育前后健康行為的調(diào)查分析[J].護(hù)士進(jìn)修雜志2018（7）：47-48.

[2] 張沫然.牙周病患者口腔健康教育前后健康行為的調(diào)查分析[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容旬刊2017（24）：642.

[3] 李玲玲.兒童口腔疾病相關(guān)因素分析及預(yù)防建議[J].醫(yī)藥前沿，2017，6（23）：365-366.