淺析漳州學校第一次月考成績

梁雨荍 李雅航

摘 要：衡量學術的方法之一是對考試成績進行科學，準確的分析，從而了解學生的學習情況。本次研究某學校七年級在2020年第一次月考情況，其中包含幾個變量，學科，性別，總分，語文成績，數(shù)學成績，英語成績，政治成績，通過運用spss和EXCEL統(tǒng)計軟件，對變量進行頻數(shù)分析，描述分析，探索分析，以了解全年級男女生成績的綜合情況，并且分析各變量的分析特點及相互間的關系。

關鍵詞：EXCEL;SPSS;統(tǒng)計分析;月考成績

一.全年級第一次月考分析

性別分析

在773名學生中，男學生所占的百分比為54%，比女生多9%，其中男生416人，女生357人。

我們做了一個關于學生的性別得分的調(diào)查，結果表明男生比女生得分最高。

性別平均分

男生的平均成績要比女生的好，這通常意味著他們在總體學科中表現(xiàn)非常出色。

描述性統(tǒng)計

在分數(shù)的計算統(tǒng)計中，大多數(shù)出現(xiàn)的分數(shù)是626出現(xiàn)的70次，乘以平均分數(shù)的616.2367，衡量分數(shù)與平均值的擴散程度的標準差是92.85891，這是非常低的公平分布。

分數(shù)分析

從統(tǒng)計分析來看，所有問題中出現(xiàn)最多的排名分數(shù)是626分（滿分850分），平均分為616分（滿分850分）。另一欄對學生的成績進行評分，從“不及格”到“差”，再到“一般”、“好”，最后是“優(yōu)秀”，這樣可以清楚地了解學生的表現(xiàn)。

班級成績的比較

性別上的分析提供最少的分數(shù)和區(qū)別他們的總分是850，這就需要得了總分的女學生，女學生和男學生的差異我們有416名男性和357名女性的差異59是必需的。女生的平均得分在504這個問題分發(fā)給107年的剩余數(shù)量的性別平等我們獲得506標記添加到7557 = 8625.11的男性，avg =506.66給我們一共有357名男學生8622.77，仍然男性超過女性的得分和評估員沒有偏見與性別。因此，即使在得分最高的問題上，男生超過女生的概率也接近1。另一個明顯的證據(jù)是，女性的分數(shù)較低，她們經(jīng)歷了從直線曲線的零起點，因為男生的分數(shù)較低，開始時接近滿分200的782分。

二.單獨的頻率

總分頻率圖

這些是研究分析數(shù)據(jù)中的每一項。從學生班級評估員的出現(xiàn)頻率圖可以看出，學生班級評估員的出現(xiàn)頻率最多在600-650之間，其中出現(xiàn)次數(shù)最多的是626、650和450。

評估師的分布由離均值偏度系數(shù)顯示，偏度系數(shù)為負0.498，這表明大多數(shù)評估師的數(shù)值較高，但接近于0。

在被評估的學生人數(shù)上，他們高度集中在40-50的頻率和最出現(xiàn)的數(shù)字626出現(xiàn)52次之間，平均值為626.57，std dev為45.367。

性別頻率的比較

在總分頻率上，可以看出，大部分學生的分數(shù)集中在600-650的范圍內(nèi)，最高的分數(shù)是626出現(xiàn)了98次，這意味著無論男女成績?nèi)绾?，學生都表現(xiàn)得很好。

性別在各科表現(xiàn)差異

性別平均問題是確定的，以找出差異，在學生之間的表現(xiàn)差異，并顯示在比較柱狀圖以下

這提供了一個清晰的指示，說明了如何和性別在各科的最高表現(xiàn)，通過分析證明。

問題（QSTN），AVG（平均）

三.不同科目學術成績分析

SPSS分析的學術統(tǒng)計，學生得分結果之間有密切的關系，這一點，這意味著這是但從學生成績數(shù)據(jù)樣本，樣本是人口的子集或人群中選擇條目的數(shù)量代表整個人口統(tǒng)計中常用尤其是數(shù)據(jù)用于分析更為復雜和廣泛足以帶來困惑，因此，樣本是首選的，因為它與宇宙中整個人口具有相同的特征。

在性別比率方面，由于本研究的樣本人數(shù)已經(jīng)從1256人大大減少到案例研究的773人，但男生的比例為46，女生為54。唯一與原始數(shù)據(jù)不同的圖表是分數(shù)和學生的人數(shù)，所有學生的人數(shù)評估的頻率為123，只有一個項目接近135。

不同科目成績分類

從描述性統(tǒng)計表在excel中，如果成績是年級低于0-300不及格，301-400及格，401-500良好，501-750優(yōu)秀的話，最好在優(yōu)秀的650從結果見下表，有更多的學生得到了分數(shù)600-650之間，因此最高頻率。

政治

在政治上有一個正偏度從20與最高的分布到90，標準差為10，偏態(tài)系數(shù)為-0.445，說明得分高的人少于得分低的人。

英語

在英語上，成績的準確性很高，在135分，得分很高。

數(shù)學

在數(shù)學中，150分中得分最高的有150分，頻率最高的有130分，得分分別為125分和105分，標準135分，偏態(tài)系數(shù)為-0.816，說明高分學生多于低分學生。

地理

在地理中，得分最高的頻率是85，其次是76和78，頻率分別是55、50和53

分數(shù)分析

對分數(shù)進行頻率分析，不及格率為0.8，優(yōu)等率為56.07%，這也清楚地表明在人口學生分數(shù)數(shù)據(jù)中獲得的值具有相同的特征，即更多的學生在80-105之間得分。它是從相同的范圍，最出現(xiàn)分數(shù)的平均值和中位數(shù)范圍和分數(shù)，從早期分析顯示a的分數(shù)是負傾斜的，揭示了大多數(shù)學生通過和有更高的價值分數(shù)比低的分數(shù)。

語文分數(shù)分析

語文成績是總科中一個至關重要的關鍵，它能讓人清楚地了解候選人在考試中準備得如何。學生一般準備因為他們提出更多的得分高于100分120分的頻率最高，頻率分別為65和70，skewedness系數(shù)-0.428意味著有更多的學生得分高值比那些較低的值。

歷史分數(shù)分析

對于每一個學生最重要的部分，每個主持人都應該在歷史方面表現(xiàn)最好的，對于學生，盡管他們表現(xiàn)很介紹部分但是從分析表明他們在某種程度上表現(xiàn)良好成績從中間分數(shù)計次至少43與40，而平均值為71.16，扭曲了得分為-0.266，80分接近于零。

平均分數(shù)比較

學術成績的平均值，他們的平均得分是616，一般他們都做了最好的與最出現(xiàn)得分616分和正skewedness系數(shù)為0.231，這就意味著較低的比平均評分略高于那些通過了考試。

各男生平均分

變化太小了，如果一個餅圖的繪制它的尾巴數(shù)字無法計算小數(shù)點后，從學生的成績分析前，有點巨大的區(qū)別由于廣泛的人口給一個完整清楚地表明，男學生比女學生，這個結果表明，男女雙方競爭非常激烈，他們幾乎對性能有領帶，用來提取這個樣本的抽樣標準是最好的，因為它最好地解釋了從整個學生在這個問題上的表現(xiàn)。性別平均分是為了獨立決定哪個性別的學生在哪個問題上表現(xiàn)最差。

各班英語優(yōu)秀的頻數(shù)

通過統(tǒng)計得出各班男學生的結果相似，英語問題是最不出色的。

性別各班比較圖

從通過分析性別揭示了平等的力量與相似性在每一個分析結果，每個問題變得更加混亂，分析操作給出了不同學生的性能對性別、性別平均圖和表的excel表，女學生在英語學科比男學生表現(xiàn)更好，男女理解上的差異。男性和女性在展示成績上實力相當，但男性比女性更有競爭力，因為他們在不知情的情況下，利用了數(shù)學的優(yōu)勢，這使得他們的表現(xiàn)超過了女性。女生在以英語學科中優(yōu)于男生，其余男生利用優(yōu)勢超過女生。

統(tǒng)計分析

所有學生對問題的平均分被操縱和分析使用SPSS社會科學統(tǒng)計軟件包分析和清楚了解每個學生的表現(xiàn)。

均值為616.23不遠平均的問題，大多數(shù)學生出現(xiàn)平均626出現(xiàn)58次，平均為616，平均最高和最低之間的距離是4.33不寬，skewedness系數(shù)是積極的，意味著它們積極傾斜意味著大多數(shù)學生平均得分要低于那些對他們意味著更高的平均分數(shù)。

四.總結

根據(jù)圖表中的結果也可以用來解釋學生評估員數(shù)字的結果，因為他們是根據(jù)學習成績給學生打分的。既然我們已經(jīng)確定了最好的性別和他們的表現(xiàn)的差異，評估員沒有偏見和他們授予相應的從開始到后來，這是通過評分的表現(xiàn)證明學生在分析是否女性的男性，女性和男性的比例相當于學生的評估員，他們都在分析結果和角色對學生成績的結果。

在學業(yè)成績輸出方面，最終的結果揭示了各個性別對成績的劣勢和優(yōu)勢以及可能的差異，最終的結論是男生在成績上比女生表現(xiàn)的好。由此，每個性別現(xiàn)在都在一個可能的狀態(tài)，知道自己的優(yōu)點和缺點，也許他們應該改進下次的展示。抽取樣本用于分析學術成果的標準或方法通常是最好的，它提供了可以用于得出結論的最好的、清晰的結果。

對于女學生來說，雖然她們天生就有英語方面的問題，這也是她們被男學生打敗的一個方面，但她們應該考慮一下。從學生表現(xiàn)的結果報告，準備，從介紹國防問題回答，我們得出的結論是，男學生都計劃和充分的準備在他們的數(shù)學，而和他們比的女學生，通過這個每個學生都有自己的弱點，對于那些不及格的學生，他們可以通過練習各科得到更好的提高，并且關注的學科應該考慮分析的最終結果，以確保每個學生在成績中都變得有競爭力，而不管學生的性別。結果很好地定義了所有的學生都有能力在任何一個問題上表現(xiàn)得很好。對男生來說，他們應該努力改進自己的缺點，對女生來說也是如此。最后，成績最好的學生是一名男生，平均成績?yōu)?70，成績優(yōu)秀，其余的學生都有能力達到這個分數(shù)，這意味著其他學生都應該考慮加不超過50分的平均分。