新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

李婷

摘 要：隨著課程改革的不斷發(fā)展與推進(jìn)，在當(dāng)前的新課改背景下，初中英語教學(xué)依然表現(xiàn)出了很多問題，這些問題就制約著教師的發(fā)展與進(jìn)步。在新課改背景下，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，從多個(gè)方面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。為了解決當(dāng)前初中英語教學(xué)過程中存在的問題，教師在教學(xué)的過程中就需要勇于探索，針對(duì)問題采取對(duì)應(yīng)的策略，提高初中英語教學(xué)效率。本文就針對(duì)這一話題展開討論。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語;教學(xué)效率

當(dāng)前的初中英語教學(xué)要求教師在教學(xué)的過程中不僅讓學(xué)生學(xué)到一定的英語知識(shí)，進(jìn)行英語知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的各個(gè)方面的綜合能力。傳統(tǒng)的英語教學(xué)還存在著很多的問題。這些遺留的問題就給英語教學(xué)帶來了很多的不利。為此，分析當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的問題并提出對(duì)應(yīng)的策略是非常有必要的。

一、新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造

受到傳統(tǒng)英語教學(xué)的負(fù)面影響，很多初中英語教師在教學(xué)的過程中所使用的教學(xué)方法不夠靈活，在教學(xué)的過程中也缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造。教師在教學(xué)的過程中往往以教師講解為主，沒有把以學(xué)生為主體的教學(xué)理念落到實(shí)處。英語練習(xí)也常常以死記硬背的形式來開展。這樣機(jī)械重復(fù)的操練也無法真正地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。部分教師在教學(xué)的過程中缺乏創(chuàng)造且沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)新方法，進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的意識(shí)。這就無法真正地為學(xué)生打造高效的英語課堂。

（二）教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

在當(dāng)前的初中英語教學(xué)過程中，很多教師在課堂教學(xué)的過程中缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。很多教師在教學(xué)的過程中過分重視對(duì)學(xué)生單詞記憶的檢查和監(jiān)督以及做題正確率的提升。但卻忽視了對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從而使學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是一件非?？菰锓ξ兜氖虑?，因而逐漸地對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。而要想讓學(xué)生真正的提高英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，教師就必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)的去進(jìn)行探究，多看，多說，多練才能夠符合新課程改革對(duì)英語教學(xué)的要求。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)不夠完善

在當(dāng)前的初中英語教學(xué)過程中，部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠完善。教學(xué)設(shè)計(jì)沒有和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，教學(xué)設(shè)計(jì)中也缺少層次性。同時(shí)，部分教師的英語教學(xué)水平偏低，自身的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備不足，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新性。

（四）角色定位存在偏差

新課程改革要求教師的教學(xué)過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)定位，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的實(shí)際需求，但是在當(dāng)前的初中英語教學(xué)當(dāng)中，很多教師還存在著角色定位偏差問題。部分教師在教學(xué)的過程中依然堅(jiān)持以教師為中心的定位，在教學(xué)的過程中講解的太多，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)過少。學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到有效的提升，對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情不高。

二、新課改下初中英語教學(xué)中存在問題的對(duì)策

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

在當(dāng)前的初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和探究。在教學(xué)的過程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段。同時(shí)，通過對(duì)教學(xué)資源的整合和分析。把多種教學(xué)方法相結(jié)合，有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)參與度。在教學(xué)方法創(chuàng)新上，可以結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地選用英語情境教學(xué)法。讓學(xué)生在具體的情境當(dāng)中進(jìn)行英語對(duì)話交流，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)，還可以把思維導(dǎo)圖與閱讀和寫作教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納和整合信息。在教學(xué)的過程中，教師還可以創(chuàng)造性地使用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠通過多個(gè)感官參與學(xué)習(xí)，增加英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師還需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)到好的語言交流環(huán)境，從多個(gè)方面提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。

（二）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

初中英語教師在教學(xué)的過程中，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠真正的喜歡上英語學(xué)習(xí)。為此，教師在教學(xué)的過程中就需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)生的興趣愛好，把學(xué)生感興趣的內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合來進(jìn)行知識(shí)的呈現(xiàn)，這能夠有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究的欲望。在進(jìn)行課堂練習(xí)的時(shí)候，也需要?jiǎng)?chuàng)新練習(xí)的方式，教師可以創(chuàng)造性地把英語游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還可以發(fā)揮一些有趣的英語活動(dòng)。比如，英語演講比賽，英語辯論賽，英語故事交流會(huì)來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師還可以組織學(xué)生定期進(jìn)行英語電影鑒賞，提高學(xué)生的英語聽說能力。

（三）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語教師在教學(xué)過程中需要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。這也就是說，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的篩選和調(diào)整。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，同時(shí)還需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)拓展補(bǔ)充，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)更加的完善課堂容量得到拓展。

（四）堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

初中英語教師在教學(xué)的過程中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主題的教學(xué)理念。這也就是說，教師在教學(xué)的過程中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要把學(xué)生放在教學(xué)的中心位置，要給學(xué)生提供多一點(diǎn)的個(gè)人表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。在教學(xué)組織的過程中，教師可以發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行英語知識(shí)的在探究的過程中，突出學(xué)生的主體地位。同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，還可以多給學(xué)生安排一些可以進(jìn)行個(gè)人展示的環(huán)節(jié)，例如role play，do a survey，make a report等。

結(jié)語

在新課程改革背景下，當(dāng)前的初中英語教學(xué)當(dāng)中，還存在著教師教學(xué)方法不夠靈活缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造，教師在教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠完善，角色定位存在一定的偏差等問題。為了有效地解決這些問題，教師在教學(xué)過程中就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)的過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。只有這樣，才能夠逐漸解決初中英語教學(xué)中存在的問題，提高初中英語教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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