初中體育教學(xué)中開展快樂體育教學(xué)模式的策略分析

艾力牙爾·買買提吐爾遜

摘 要：創(chuàng)新教學(xué)成為了當(dāng)前初中體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。初中體育是初中推動素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是發(fā)展學(xué)生“體”的重要途徑，所以建立生本教學(xué)理念是創(chuàng)新體育教學(xué)模式的核心。快樂體育顧名思義就是讓學(xué)生快樂的進行體育鍛煉和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，促使其積極主動參與體育學(xué)習(xí)，并樂在其中，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，喚醒學(xué)生主人翁意識，真正實現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)宗旨，將其引進初中體育教學(xué)中，可大幅度提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：初中;快樂體育;教學(xué)策略

在初中時期是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵時期，而體育學(xué)科是可以很好的協(xié)助學(xué)生形成良好身體素質(zhì)的途徑。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)校、教師和學(xué)生都沒有重視體育科目，而且教師在體育課堂中采用單一教學(xué)方式，訓(xùn)練學(xué)生都是中長跑訓(xùn)練，讓大部分學(xué)生不喜歡體育科目，覺得體育科目就是跑步，比較枯燥、沒有樂趣。隨著新課改的深入，身為初中體育教師要創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂中學(xué)習(xí)體育知識，自主鍛煉身體，而且通過鍛煉認識到學(xué)習(xí)體育的重要性和樂趣性。在本文中教師憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討了在初中體育課堂教學(xué)中如何開展快樂體育教學(xué)。

一、教師要明確“以生為本”的教學(xué)理念

隨著新課改的深入，改革中強調(diào)教師要在教學(xué)中樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀念，其中是指在課堂教學(xué)中教師將學(xué)生放在首位，開展的教學(xué)活動核心就是學(xué)生。教師在初中體育課堂教學(xué)中，按照以生為本的教學(xué)理念進行體育教學(xué)，要讓學(xué)生認識到自己是學(xué)習(xí)的主體，是體育運動的主體，而且不管是什么運動要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。為此，教師要想在初中體育課堂教學(xué)中開展快樂體育教學(xué)方式，就要把學(xué)生的綜合發(fā)展當(dāng)做教學(xué)活動的中心，有利于提高師生之間的互動，形成和諧平等的全新師生關(guān)系，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境進行體育運動，使學(xué)生感受到運動的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教師在課堂教學(xué)中將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，但是教師不能完全撒手不管，放任自由，自由參與體育運動。身為初中體育教學(xué)的組織者，要掌控好教學(xué)的導(dǎo)向、教學(xué)進度，采取風(fēng)趣的語言、熟練正確的運動動作、具備優(yōu)良行為等熏陶著學(xué)生，使學(xué)生能夠在快樂課堂中學(xué)習(xí)到體育項目技巧，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性，而且也感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣，讓體育課堂變成初中生的樂園。

二、增強教學(xué)知識的趣味性

教師要想在初中體育課堂中順利的開展快樂體育教學(xué)，首先要調(diào)動學(xué)生在體育運動時的興趣，讓學(xué)生感受到運動的樂趣，所以就要教師選擇具備較高趣味性的體育內(nèi)容，讓教學(xué)比較生動形象。但是在教學(xué)中也要注意，教師在增強體育教學(xué)知識的趣味性的同時也要注重科學(xué)性，根據(jù)學(xué)生身體實際情況和體育教學(xué)的規(guī)則，讓學(xué)生感興趣的進行教學(xué)，通過豐富多彩的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生進行體育鍛煉的積極性，根據(jù)體育活動中學(xué)習(xí)到運動技巧，完成教學(xué)目標(biāo)。增強體育教學(xué)知識的趣味性，有效的方式就是將游戲和體育教學(xué)相結(jié)合到一起，根據(jù)教師開展的游戲活動讓學(xué)生積極的參與進去，構(gòu)建出活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生通過新奇有趣的體育游戲活動提高求知欲，進而提高學(xué)生體育運動技巧。為此，教師在初中體育課堂教學(xué)時，要考慮體育教學(xué)知識，營造出有趣的游戲活動，滿足初中生的學(xué)習(xí)樂趣。

例如：教師在訓(xùn)練學(xué)生短跑運動時，要精心安排西瓜橘子的游戲，將班級內(nèi)的學(xué)生分成兩組，一組名字為西瓜，另一組名字是橘子，對立站在相距3米左右的線后面，當(dāng)教師說出西瓜時，橘子小組的成員轉(zhuǎn)身跑，如果西瓜成員拍到橘子小組的隊員就贏得1分，如果超出了范圍就不計分。假如教師一直喊出橘子，西瓜小組就要一直轉(zhuǎn)身跑，橘子小組在后追趕，最終哪個小組的分數(shù)最多，就贏得比賽。

三、營造教學(xué)情境，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

在新課改背景下的初中體育教學(xué)，教師要考慮到教學(xué)知識和教學(xué)進度不改變的同時創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，精心營造出可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣的情境，在初中體育課堂教學(xué)中營造教學(xué)情境，讓學(xué)生進入到情境中，更好的鍛煉學(xué)生的能力，把無趣的體育教學(xué)結(jié)合生動形象的情境進行教學(xué)，讓學(xué)生在生動的實踐里感受到鍛煉的樂趣。

例如：在初中體育教學(xué)內(nèi)容中比較枯燥的內(nèi)容就有跑步，在課堂中想要保證學(xué)生運動興趣，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、運動速度、移動速度，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到跑步的技巧。教師可以營造合適的教學(xué)情境，例如營造緊張的著火、地震情境，通過逃生途中學(xué)習(xí)和熟練掌握跑步的小技巧。營造合適的教學(xué)情境，可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己的運動潛力，使學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到鍛煉方法的同時感受到快樂，進而提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，完成快樂體育教學(xué)目標(biāo)。

四、充分準(zhǔn)備教案，制訂長遠計劃

上邊雖然提到快樂體育的主體為學(xué)生本身，但是他們往往不明就里，有著濃厚的興趣卻不得章法，所以教師要隨時做好引導(dǎo)者的角色，首要就是做好充分的準(zhǔn)備，制訂靈活嚴謹?shù)慕贪?，在課程當(dāng)中及時的插入教學(xué)計劃和內(nèi)容。教案的制作要以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，快樂體育為主要內(nèi)容來制訂，一節(jié)課需要哪些輔助設(shè)備、運動器材，如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，都需要考慮到位，借鑒和改造一些先進的教學(xué)法也是可行的，只是要注意因地制宜，結(jié)合現(xiàn)在的情況來做出合理的調(diào)整和改進。

五、結(jié)束語

綜上所述，快樂體育是現(xiàn)階段所出現(xiàn)的新型體育教學(xué)方式，不但可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對體育課堂感興趣，還鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的自主鍛煉習(xí)慣，促進學(xué)生未來身心健康成長。鑒于此，在新課改背景下的初中體育教師，要在課堂中體現(xiàn)出新課改的要求，明確“以生為本”的教學(xué)觀念，在課堂中將學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，根據(jù)學(xué)生身體特征和感興趣的事物，精心設(shè)計教師教學(xué)內(nèi)容，而且要不斷激發(fā)學(xué)生鍛煉身體、運動等不同方面潛力。教師在教學(xué)中要想有效的開展快樂體育教學(xué)，就要不斷的研究教學(xué)方法，不斷的探討，要相符初中生身心健康發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育享受到快樂，讓初中體育教學(xué)內(nèi)容相符初中生的實際情況和興趣愛好，成為初中生心中的樂園。

參考文獻

[1]薛文貢.談初中體育快樂教學(xué)模式的構(gòu)建[J].才智，2018（30）：66.

[2]楊逍.以快樂體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（09）：163-164.

[3]李桐.以快樂體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2017.