職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入探討

潘娜娜

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求逐漸提高，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)的教學(xué)。職業(yè)院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方式如果不順應(yīng)時(shí)代的變革發(fā)生變化，就難以發(fā)揮教育的最大功效。職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入，對(duì)現(xiàn)代職業(yè)院校的音樂(lè)教育至關(guān)重要。本文對(duì)職業(yè)院校與音樂(lè)教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，指出了職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)引入的必要性，并提出了職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)流行音樂(lè)引入的相關(guān)策略。希望能夠?qū)β殬I(yè)院校音樂(lè)的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;音樂(lè);教學(xué);流行音樂(lè)

職業(yè)院校是我國(guó)人才培養(yǎng)的搖籃，改革開(kāi)放讓我國(guó)的職業(yè)教育取得了飛速的發(fā)展。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)院校的教學(xué)體系不斷完善，職業(yè)院校音樂(lè)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越重要。音樂(lè)是表達(dá)人們現(xiàn)實(shí)生活情感的一種抽象藝術(shù)，在職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中引入流行音樂(lè)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增加學(xué)生感受音樂(lè)和理解音樂(lè)的能力?；诖?，對(duì)職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入探討勢(shì)在必行。

一、職業(yè)院校與音樂(lè)教育概述

職業(yè)院校是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專門(mén)人才的任務(wù)，是面向全體社會(huì)大眾的教育。職業(yè)教育打破了高等教育中的條條框框，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性佳，訓(xùn)練效果好，使學(xué)生在自己的興趣中發(fā)現(xiàn)自我，成就自我，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)和學(xué)生的就業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，為數(shù)以億計(jì)的人員鋪開(kāi)就業(yè)道路[1]。

音樂(lè)是音樂(lè)家對(duì)人與世界的感性描述和表達(dá)，帶給人聽(tīng)覺(jué)的享受。音樂(lè)的教育，有助于提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感，讓學(xué)生用心欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，是滿足學(xué)生生活和情感的需要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有積極意義。

二、職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)引入的必要性

流行音樂(lè)即商品音樂(lè)，是指以盈利為主要目的而創(chuàng)作的音樂(lè)。流行音樂(lè)結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，一直以來(lái)被廣大群眾所喜愛(ài)，在人們的現(xiàn)實(shí)生活中被廣泛傳唱，流行一時(shí)[2]。職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入是將學(xué)生的生活進(jìn)入教學(xué)的表現(xiàn)，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)至關(guān)重要。職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入可以讓職業(yè)院校音樂(lè)的教育教學(xué)與學(xué)生的生活緊密相連，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)熱情，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的音樂(lè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識(shí)并具備將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

三、職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入策略

（一）明確職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)定位，加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)引入的重要性認(rèn)識(shí)

對(duì)職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)流行音樂(lè)的引入，首先第一點(diǎn)就是要清晰職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)的定位，加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)引入的重要性認(rèn)識(shí)。學(xué)校和教師要明確職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中流行音樂(lè)的引入對(duì)學(xué)生的作用，廣泛普及職業(yè)院校音樂(lè)教學(xué)和流行音樂(lè)引入的價(jià)值，加深對(duì)職業(yè)院校音樂(lè)教學(xué)的深度與廣度，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及特點(diǎn)建立職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)新模式[3]。

（二）正確認(rèn)識(shí)理論和實(shí)踐的關(guān)系，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

對(duì)職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)流行音樂(lè)的引入，教師和學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)理論和實(shí)踐的重要性，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，將流行音樂(lè)貫穿于現(xiàn)階段職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體進(jìn)行深入的改革。在教學(xué)時(shí)，教師要注意理論聯(lián)系實(shí)際原則的運(yùn)用，要將理論和實(shí)踐放在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架中來(lái)認(rèn)識(shí)，將職業(yè)院校音樂(lè)課上的理論知識(shí)貫穿于學(xué)生的實(shí)際生活中，在教學(xué)中加入當(dāng)下社會(huì)上流行的音樂(lè)，例如：在教學(xué)中，可以增加更多的男女聲小合唱，如時(shí)下比較熱門(mén)的《有點(diǎn)甜》，和比較經(jīng)典的《美麗的神話》《小酒窩》等流行歌曲，以增加學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系度，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，增加對(duì)流行音樂(lè)的利用

學(xué)習(xí)是一棵小樹(shù)苗，只有好好培育它，它才會(huì)結(jié)出燦爛的果實(shí)。在職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)中，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，多方面的收集職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)主題相關(guān)的流行音樂(lè)，建立相應(yīng)的課程信息資源庫(kù)，為職業(yè)院校音樂(lè)教師的充分備課和有效教學(xué)提供保障。另外，在教學(xué)中要增加對(duì)多媒體的使用，通過(guò)聲音、視頻等教學(xué)資源的種類和數(shù)量對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育滲透和教學(xué)，例如：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以適時(shí)的播放一些膾炙人口的歌曲，如北京奧運(yùn)期間的《北京歡迎你》，和新冠疫情期間的《你的答案》等歌曲，高學(xué)生的參與度與投入度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高教學(xué)效果[4]。

（四）在職業(yè)院校音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)活動(dòng)的組織

在職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)流行音樂(lè)的引入中，學(xué)校和教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，不能一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教室里的灌輸式教育，要盡量采取靈活多變的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)教育，要經(jīng)常設(shè)計(jì)及舉行有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，摒棄對(duì)學(xué)生音樂(lè)教育的單向授課，可以在教學(xué)中積極進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)的組織，開(kāi)展專題音樂(lè)欣賞或音樂(lè)講座，開(kāi)展主題歌會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自由表達(dá)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，在教學(xué)中引入流行音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)能力。在每項(xiàng)活動(dòng)前教師要精心策劃，規(guī)劃好音樂(lè)教育課程內(nèi)容，注意音樂(lè)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使每項(xiàng)活動(dòng)取得較好的效果[5]。

結(jié)束語(yǔ)

在新的時(shí)代，職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)流行音樂(lè)的引入要緊跟時(shí)代的脈搏，把握時(shí)代的主流，在多個(gè)方面進(jìn)行多角度的引入。要清晰職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)定位，加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)引入的重要性認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)理論和實(shí)踐的關(guān)系，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用和對(duì)活動(dòng)的組織，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校音樂(lè)教育教學(xué)流行音樂(lè)的有效引入，更好的為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧海玲.引入流行音樂(lè) 催化音樂(lè)魅力——淺議流行音樂(lè)的引入對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與研究[J].北方音樂(lè)，2019，39（23）：115-116.

[2]鐘春玉.流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中的作用[J].黃河之聲，2019（15）：101.

[3]楊瀅英.引入流行音樂(lè)，催化音樂(lè)魅力——淺議流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中的引入[J].中國(guó)校外教育，2019（23）：10-11.

[4]古麗扎提·阿黑哈提.多元化流行音樂(lè)元素引入職業(yè)院校視唱練耳教學(xué)課程對(duì)策探討[J].黃河之聲，2020（06）：77.

[5]黃忠昭，陳希麗.淺談流行音樂(lè)文化在高校鋼琴教學(xué)中的滲透[J].戲劇之家，2019（20）：171.