適度玩電子游戲有益處

王鑄

導(dǎo)語：

九年級上冊第二單元的寫作訓(xùn)練要求是觀點(diǎn)要明確。

進(jìn)入初三，學(xué)生開始學(xué)習(xí)議論文寫作。議論文是剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。也就是說，議論文要么表達(dá)作者的觀點(diǎn)看法，要么對某種觀點(diǎn)的正確性進(jìn)行評判，或立或駁。

要寫好議論文，首先一定要清楚自己要表達(dá)的思想主張，即要做到觀點(diǎn)明確。

要明確肯定或否定什么，贊成或反對什么，不能模棱兩可。比如孟子的《生于憂患，死于安樂》一文兩次明確提出自己的觀點(diǎn)：在憂患困苦中生存發(fā)展，在安樂享受中走向衰亡。這當(dāng)然不能概括社會生活中的所有情況，如果這樣闡釋觀點(diǎn)：在憂患困苦中能夠生存發(fā)展，也有相反的情況；在安樂享受中可能走向衰亡，也不盡然。那么，你究竟要表達(dá)怎樣的思想？騎墻態(tài)度，沒有鮮明的立場，說了等于沒說，憂患與安樂意識到底影響如何？讀者會不知所云。再比如說，當(dāng)下電子游戲流行，對此，不少老師、家長認(rèn)為電子游戲有百害而無一利，多數(shù)學(xué)生的意見卻截然相反。那么，玩電子游戲到底是利大于弊，還是弊大于利呢？你必須有自己明確的看法，不能說要看人看具體情況而定，有時候弊大于利，有時候利大于弊，這樣只會讓人一頭霧水。因此最好用判斷句明確表明自己的觀點(diǎn)。用表達(dá)明確意思的詞語如“是、要、應(yīng)該、必須、能夠”等來連接事物、現(xiàn)象和自己的觀點(diǎn)看法，讓人一看就一清二楚，如“中學(xué)生要遠(yuǎn)離電子游戲”“學(xué)生不應(yīng)該形成攀比風(fēng)”。當(dāng)然，我們一定要注意，觀點(diǎn)本身要正確，要合乎實(shí)際、合情合理，否則就無法令人信服。

其次要注意論說范圍不要過寬。

初中生水平見識有限，論說范圍過寬，面面俱到，就只能泛泛而談，結(jié)果沒有焦點(diǎn)，缺乏針對性，其實(shí)什么也沒有說清楚。因此，一定要注意，議論文針對性要強(qiáng)，說必要的即可！

再次，要做到觀點(diǎn)明確，表達(dá)一定要清晰，扼要簡明。

一定要用簡練的句子直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)，且一般是放在重要的位置，如全文開頭、結(jié)尾，讓讀者一目了然。

最后，觀點(diǎn)要貫穿全文始終，不能中途變化。

例如對好奇心的看法，一開始說有好奇心好，好奇能引導(dǎo)人們探尋未知世界，是發(fā)現(xiàn)真理的第一步，接著說有人因?yàn)楂C奇吸毒誤入歧途走向犯罪，好奇心也會害人，然后談某同學(xué)好奇心強(qiáng)，變得愛觀察，愛動腦筋，有益成長，觀點(diǎn)態(tài)度前后多次變化，并不明確。

寫議論文時要注意上述幾點(diǎn)，觀點(diǎn)要鮮明，給人留下深刻的印象。

（劉慈軍 李鳳鳴老師）

提起電子游戲，老師、家長大多視其為洪水猛獸，待之如過街老鼠。其實(shí)，只要不過度癡迷，適度玩電子游戲也未嘗不可。適當(dāng)?shù)赝骐娮佑螒?，還有不少益處，我們不應(yīng)將它“一磚頭拍死”。

玩電子游戲，可以提高玩家的團(tuán)隊合作意識與指揮、溝通等能力。

有一款很火的游戲叫“王者榮耀”，此游戲采用的就是P V P式（玩家對戰(zhàn)玩家），在同一個場地有兩組隊伍，一隊有五個不同職業(yè)的角色，率先搗毀敵方老巢的一方為勝利者。前往敵方老巢的路有三條，通過團(tuán)隊合作或守或攻取得勝利。由于玩家選擇了不同的職業(yè)，就會產(chǎn)生復(fù)雜的組合，缺了醫(yī)療兵不行，少了后勤也不行。想要取勝就得有一個指揮官進(jìn)行合理計劃。研究表明，當(dāng)過軍人的玩家組成的團(tuán)隊更容易取得勝利，因?yàn)樗麄冇凶吭降膱F(tuán)隊合作意識與指揮能力，而長期玩“王者榮耀”的老玩家組成的團(tuán)隊也不遜色于他們。由此可知，玩電子游戲可以提高游戲玩家的團(tuán)隊協(xié)作能力。

玩電子游戲，可以在一定程度上緩解抑郁。

早前，有不少心理專家和游戲?qū)＜抑赋觯骐娮佑螒蚰軌蚓徑庖钟舭Y患者的抑郁癥狀和治療心理疾病，尤其是數(shù)字類、過關(guān)類游戲。游戲與抑郁癥的相關(guān)研究，首先由布萊恩 · 薩頓-史密斯提出。薩頓-史密斯是一名著名的游戲心理學(xué)家。他在2 0世紀(jì)五六十年代因?yàn)檠芯坑螒蛲婕叶劽?。他觀察到，大多數(shù)人會在玩游戲的時候顯露更強(qiáng)烈的自信，表現(xiàn)出更充沛的體力以及更強(qiáng)烈的正面情緒，如好奇心和榮譽(yù)感。這跟抑郁癥患者厭倦一切有很大的不同。著名的游戲設(shè)計師簡 · 麥戈尼格爾曾經(jīng)也是一名抑郁癥患者，后來，她開始玩一款任務(wù)游戲，親朋好友陪她玩，最后她慢慢擺脫了抑郁癥的痛苦。發(fā)揮其設(shè)計游戲的能力，她制作了一款名為S u p e r B e t t e r的社交游戲，該游戲在制作時更加關(guān)注用戶的心理健康問題。

此外，玩電子游戲可以提高人的注意力與抗干擾能力，還可以讓人心情愉悅，激活腦細(xì)胞等。所以說，只要不沉迷于電子游戲，適度玩電子游戲還是有益處的。

（指導(dǎo)老師 余東芳）

簡 評

電子游戲是一把雙刃劍，其弊端不言而喻，要說出它的益處并讓人心服口服，有一定的難度。作者在開篇指出老師、家長對電子游戲的態(tài)度，然后亮明自己的觀點(diǎn)，這樣的開篇比較吸引人。文章主體部分從兩個方面展開論述，條理清晰。每一部分都有確鑿的例子來證明，有理有據(jù)。文章結(jié)尾略提玩電子游戲還有其他的好處，然后再次強(qiáng)調(diào)適度玩電子游戲是有益處的，重申論點(diǎn)，加深讀者印象，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（余東芳老師）