我最喜歡的作文課或作文題目

編者按：

從小學(xué)到現(xiàn)在，你已經(jīng)上過(guò)很多作文課，寫(xiě)過(guò)很多作文了?；仡櫼幌拢阕钕矚g哪堂作文課？你理想中的作文課是什么樣子的？你最喜歡的作文題目是什么？為什么？請(qǐng)以“我最喜歡的作文課或作文題目”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)2 0 0字左右的片段。

上學(xué)八年多，我認(rèn)為上過(guò)最好的一節(jié)作文課，是那次主題為“冤枉”的作文課。老師一上課，就嚴(yán)厲斥責(zé)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)他們交頭接耳，破壞了課堂紀(jì)律。但當(dāng)時(shí)教室里非常安靜，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。大家都不敢吭聲，氣氛緊張極了！老師這才說(shuō)她是想讓幾位同學(xué)體驗(yàn)一下被冤枉有多么難受。虛驚一場(chǎng)！如此以來(lái)，那堂作文課給我們的印象都分外深刻，很多同學(xué)的作文都拿了滿(mǎn)分。看來(lái)要寫(xiě)某種感受，最好讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下。

（林益慶）

一改往日的嚴(yán)肅，那節(jié)作文課氣氛非?；钴S。題目是《二十年后的我》，從科技發(fā)展聊到平常生活，不再是老師一個(gè)人自說(shuō)自講，我們也暢所欲言。還有一個(gè)非常好玩的環(huán)節(jié)：即興發(fā)揮。老師把寫(xiě)有每個(gè)同學(xué)名字的紙條放到一個(gè)箱子里面，老師抽“簽”。抽到誰(shuí)，誰(shuí)就現(xiàn)場(chǎng)講一講自己對(duì)二十年后的暢想。被抽到的同學(xué)，有的大大方方上臺(tái)，有的則很靦腆。一堂課下來(lái)，我們?cè)谡f(shuō)笑中掌握了不少素材。那是我理想中的作文課！

（余彥瑾）

（以上兩個(gè)片段來(lái)自河南省信陽(yáng)市第七中學(xué)，由董志崇老師組稿）

七年級(jí)的一節(jié)作文課，我們?nèi)サ菍W(xué)校里的亦樂(lè)山。山頂有一座亦樂(lè)亭，老師讓我們?cè)谏巾旊S意走走，完成一首現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)作。站在山頂上，感受著透過(guò)樹(shù)葉的間隙吹來(lái)的風(fēng)溫柔的撫摸，伸出手輕輕觸碰沐浴著陽(yáng)光的花朵：橙色的，白色的，粉色的……真美！仔細(xì)一看，還有同學(xué)在亭子中的宣傳欄上留下一個(gè)個(gè)名字、一首首小詩(shī)，筆墨間可見(jiàn)青春心事煙雨般的朦朧，拼搏精神火焰般的熾熱。看著、感受著這一切，一些模糊的思緒逐漸清晰，混著情感流水般傾瀉到紙上。

（福建省漳州市廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

胡詩(shī)琪 組稿老師：高良連）

我最喜歡的作文，莫過(guò)于 “題目自擬，題材不限”這類(lèi)。

面對(duì)自由寫(xiě)作，我一度只有短暫的快樂(lè)，緊接著是持久的茫然——要寫(xiě)什么？但老師給了我答案：可以寫(xiě)一朵小花，寫(xiě)寫(xiě)它的前世今生，說(shuō)說(shuō)你與它的故事，聽(tīng)聽(tīng)它的心聲；亦可以寫(xiě)一個(gè)萍水相逢的人，嘆嘆人生百態(tài)，敘敘生活小事，評(píng)評(píng)是非對(duì)錯(cuò)；還可以對(duì)一些現(xiàn)象吐槽，為遭遇不公的人發(fā)聲；也可以寫(xiě)一封信，傾吐自己的心聲，任筆尖跳躍，思緒飛揚(yáng)，在白紙上留下足跡。當(dāng)然，也可以試一試寫(xiě)科幻小說(shuō)……

（福建省漳州市廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

陳曾婷 組稿老師：鄔 雙）

我最喜歡的作文題目是《我的同桌》。我有過(guò)許多同桌，看到這個(gè)題目，我總是浮想聯(lián)翩，回憶起不同的同桌。這讓我樂(lè)在其中，構(gòu)思的過(guò)程，其實(shí)就是回憶的過(guò)程，憶及和不同的同桌相處的美好時(shí)光，每一次對(duì)往事的回顧，總能讓我的內(nèi)心更加充實(shí)，心頭洋溢著更多的快樂(lè)。

（安徽省蕪湖縣第一中學(xué) 黃偉杰組稿老師：范德洲）

初一第一堂語(yǔ)文課，一位打扮時(shí)髦的年輕女老師捧著一大堆卡通畫(huà)，面帶微笑走進(jìn)教室。同學(xué)們“哇”地叫了起來(lái)，語(yǔ)文老師好美?。±蠋熋蛎蜃齑秸f(shuō)：“謝謝大家的夸獎(jiǎng)！我哪里美呀，你們可以描述一下嗎？”本以為老師會(huì)因?yàn)榇蠹覈u聲四起而厲聲訓(xùn)人，沒(méi)想到老師親切地和我們互動(dòng)，這下同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，暢所欲言：老師相貌漂亮，老師衣服拉風(fēng)，老師和藹可親，老師氣質(zhì)超群……氣氛很是熱烈。過(guò)了一會(huì)兒，老師示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)誰(shuí)能把老師的美寫(xiě)具體，寫(xiě)得恰到好處，獎(jiǎng)勵(lì)一盒精美的卡通畫(huà)。大家都“沙沙沙”寫(xiě)起來(lái)。最后，我和幾個(gè)同學(xué)都得到了自己喜歡的卡通畫(huà)，我高興了好幾天。我好喜歡這堂作文課！

（湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)中學(xué) 黎 靚組稿老師：肖 勇）

《心有錦緞，白衣逆行》是我最喜歡的作文題目。2 0 2 0年的春天有多少逆行者逆向而行？尤其是奔赴救援一線(xiàn)的白衣天使，他們舍小家為大家，忘我工作，有多少個(gè)令我們感動(dòng)的瞬間？這一切都會(huì)鐫刻在我們心中。他們是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。致敬白衣天使！致敬每一位逆行者！致敬祖國(guó)！愿疫情早日結(jié)束，你我不戴口罩走進(jìn)學(xué)校、公園、景區(qū)，共賞一切美好。

（江蘇省句容市第二中學(xué) 張雨欣組稿老師：蘇成才）

初二的一堂作文課我最為喜歡，記憶猶新。那次要寫(xiě)一篇想象作文。老師讓我們說(shuō)說(shuō)，如果看到了外星人會(huì)怎么辦。我們討論得非常熱烈，各種想象可謂天馬行空。我第一次感覺(jué)到，作文原來(lái)可以這么有趣！人的想象原來(lái)是無(wú)窮無(wú)盡的！充分討論之后，老師讓我們稍作整理，寫(xiě)出自己想象的具體場(chǎng)景。那次的作文，老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是：有當(dāng)作家的天賦。我看到后高興了好久。從此，我深深地喜歡上了作文。

（河南省商丘市示范區(qū)六中 劉俊妍組稿老師：孫改芝）

結(jié)語(yǔ)：

很多同學(xué)喜歡開(kāi)展課堂活動(dòng)的作文課，然后以此為寫(xiě)作素材，這樣可以就地取材，文章自然鮮活生動(dòng)。尤其是那些別出心裁的活動(dòng)令人印象深刻，文思泉涌。比如上述“冤枉”話(huà)題的課堂設(shè)計(jì)，到大自然中采風(fēng)寫(xiě)詩(shī)等，可見(jiàn)老師的教學(xué)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情干系甚大。作文課老師用心設(shè)計(jì)，上課形式靈活多變，能夠引起學(xué)生的興趣，喚起他們的熱情。很多同學(xué)喜歡自己熟悉的話(huà)題，喜歡能與自己的心聲高度呼應(yīng)的題目，這啟示我們作文題目應(yīng)該給學(xué)生最大的自由，讓人人有話(huà)可說(shuō)，人人可說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，多一點(diǎn)自由習(xí)作，少一些指令性作文。由本次“你說(shuō)我說(shuō)”來(lái)稿可見(jiàn)，喜歡作文的同學(xué)都善于把作文與自己的生活積累聯(lián)系起來(lái)，面對(duì)題目，會(huì)調(diào)動(dòng)自己的素材積累、情感積累、思想積累，真是可喜！