聽(tīng)音辨人

武宣秀

一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的下午，我在房間里悠閑地看著書(shū)，忽然，媽媽的手機(jī)里傳出了一陣悅耳的讀書(shū)聲：“那大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)……”喲，這不就是我們語(yǔ)文書(shū)上的課文《景陽(yáng)岡》嗎？那聲音似小鳥(niǎo)啼囀般動(dòng)聽(tīng)，又帶些鏗鏘之力，抑揚(yáng)頓挫，高低起伏，感情飽滿，還頗有些甜美，不是裘淑媛又是誰(shuí)？我立刻跟媽媽查證了一下，果然是她！我來(lái)了興致，央求媽媽再放幾段李老師布置的“每日朗讀”音頻，讓我來(lái)猜，媽媽爽快地答應(yīng)了。一場(chǎng)“聽(tīng)音辨人”測(cè)試正式拉開(kāi)帷幕！

馬上，一陣讀書(shū)聲蕩漾開(kāi)來(lái)。這一位讀的速度極快，但也非常流暢，一聽(tīng)便知已經(jīng)讀過(guò)十幾遍，甚是熟練。再一聽(tīng)，又似有些許空靈之意，還有些“幼稚”之感，準(zhǔn)是孫張煜了。媽媽一聽(tīng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著出下一題。這聲音有些許奇怪，乍一聽(tīng)，像一個(gè)成年男子的聲音，又一聽(tīng)，卻是一個(gè)男孩的聲音。不用看就知道，是班里“海拔”最高的胡一銘，他的聲音之所以很成熟，是因?yàn)樗缭绲氐搅俗兟暺凇寢屄?tīng)了我的解釋，對(duì)我豎起了大拇指！

緊接著，媽媽“不懷好意”地笑著，又出一題。我頓時(shí)有些納悶：媽媽為什么要這樣笑呢？不等我多想，音頻立刻放了出來(lái)。這人字音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，朗讀流暢，感情飽滿，聲音十分響亮，也挺動(dòng)聽(tīng)的，可我聽(tīng)不出來(lái)是誰(shuí)。裘淑媛？金樂(lè)祎？裘沁楠？張慧茗？我一連串的答案都被媽媽否決了。啊呀，到底是誰(shuí)？我左思右想，只見(jiàn)媽媽早已笑翻了。我愈發(fā)納悶起來(lái)，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，咦，怎么那么像我的聲音??？原來(lái)媽媽放的是我自己的音頻啊！我哭笑不得，居然連自己的聲音都沒(méi)有很快聽(tīng)出來(lái)，真是慚愧呀！

媽媽笑夠了，又讓我猜了其他同學(xué)的音頻：陳欣蕊、陳俊瑜、楊晨、高柯逸……他們的聲音也都各具特色。畢竟是相處了五年的同學(xué)，我不費(fèi)吹灰之力，就為這些音頻找到了“主人”，真是有趣極了！不知不覺(jué)，“每日朗讀”的音頻都放完了，我只好戀戀不舍地宣布：“本次聽(tīng)音辨人測(cè)試圓滿結(jié)束！”

311200浙江省杭州市蕭山區(qū)義蓬一小505班

指導(dǎo)老師 李? 鋒