略論加強(qiáng)高校教師思想政治教育的重要意義

李倩 劉忠翔 馬秀麗 劉子義 李明超

[摘 要] 教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)人才有著至關(guān)重要的作用。高校教師因其所肩負(fù)的教育使命、所承擔(dān)的職業(yè)角色和所具備的專業(yè)素質(zhì)，在高校思想政治教育過程中起著主導(dǎo)性作用，加強(qiáng)高校教師思想政治教育，做好教師思想政治工作成為開展學(xué)生思政工作的基本前提。該文從分析當(dāng)前高校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā)，論述加強(qiáng)高校教師思想政治教育的重要意義，以期為高校思政教育開展的實(shí)效性提供一定的理論參考。

[關(guān)鍵詞] 高校教師;大學(xué)生;思想政治教育

[基金項(xiàng)目] 2020年度高校黨建對(duì)標(biāo)爭先建設(shè)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目（2020029887）（2020302）

[作者簡介] 李 倩（1989—），女，陜西涇陽人，碩士，河北中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院黨政秘書，講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號(hào)] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）38-0075-02? ? [收稿日期] 2020-03-17

一、思想政治教育的本質(zhì)

在知網(wǎng)（CNKI）上以“思想政治教育本質(zhì)”為主題進(jìn)行搜索，截止2020年3月16日，共找到2611條結(jié)果，其中期刊類1113條，碩博論文1475條，會(huì)議類21條。這些成果在不同程度上論述了思想政治教育的本質(zhì)問題，為后人的研究提供了一定的理論參考，但是，就目前的成果來看，“究竟什么是思想政治教育的本質(zhì)？”學(xué)術(shù)界現(xiàn)在眾說紛紜，總體來看，目前學(xué)術(shù)界對(duì)于思想政治教育的本質(zhì)歸納起來分為“一元論，二元論和多元論”，即學(xué)者認(rèn)為思想政治教育的本質(zhì)只有一個(gè)，二者或者多個(gè)。目前，具有權(quán)威性和代表性的對(duì)于“思想政治教育本質(zhì)”的定義是：“思想政治教育是指社會(huì)或者社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！眰鞯勒弑叵让鞯?，高校教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的使命，是核心價(jià)值觀的主要傳播者，在強(qiáng)調(diào)“思政課堂”的今天，高校教師更要學(xué)懂弄清思想政治教育的本質(zhì)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

二、當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀

1.高校思想政治教育與實(shí)際生活脫離。思想政治教育無實(shí)踐則空，無理論則淺。只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能提升青年學(xué)生的獲得感，并激勵(lì)他們自覺擔(dān)當(dāng)作為。高校思想政治教育的主要任務(wù)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;集體主義教育;理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。當(dāng)前由于部分高校教師不了解思想政治教育的本質(zhì)和目的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)存在與實(shí)際生活相脫離的現(xiàn)象，他們認(rèn)為思想政治教育工作偏重于政治，太過于理論化，導(dǎo)致在做思想政治教育工作時(shí)不知如何下手。由于沒有良好的引導(dǎo)，很多大學(xué)生對(duì)思想政治教育的相關(guān)課程也是嗤之以鼻，使思想政治教育處于尷尬的地位。

2.把握重大事件契機(jī)開展思想政治教育的意識(shí)和能力不足。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。當(dāng)前很多高校教師在做思想政治教育工作時(shí)存在把握重大事件契機(jī)開展思想政治教育的意識(shí)和能力不足的問題，這就導(dǎo)致思政工作不能因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因時(shí)而新。俗話說：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鲬?yīng)該利用一些重大事件的節(jié)點(diǎn)，把握好契機(jī)，將思政教育與重大事件相結(jié)合。及時(shí)開展豐富多彩、主題鮮明的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)育人的目的，增強(qiáng)思政教育的效果。例如，自新冠肺炎導(dǎo)致的疫情以來，2020年3月9日，教育部組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”受到了廣大師生的好評(píng)，通過這堂課，展現(xiàn)了我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)了廣大師生的“四個(gè)自信”，詮釋了“中國力量”和“中國精神”，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，使廣大師生深刻體會(huì)了共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這堂思政課是把握重大事件契機(jī)開展思想政治教育的優(yōu)秀案例，通過這個(gè)案例體現(xiàn)了把握好重大事件契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢。

3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性有待提升。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育工作的新領(lǐng)域，目前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作缺乏實(shí)效性是很多高校普遍存在的問題。習(xí)總書記曾經(jīng)指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。這就為高校開展思想政治教育工作提供了新的思路，在開展高校思想政治教育工作時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式不斷探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑，發(fā)揮青年學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)用他們喜聞樂見的方式開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新渠道，使廣大青年學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的真正受益人。

三、加強(qiáng)高校教師思想政治教育的重要意義

1.確保高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。當(dāng)前，大部分高校教師思想積極向上，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義充滿信心，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。但是，還存在少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別教師言行失范、不能為人師表等問題。教師是立教之本、興教之源。辦好思政課，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。所以，一支具有高水平的思想政治教育教師隊(duì)伍對(duì)于確保高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，為國家培養(yǎng)合格接班人具有重要的意義。

2.對(duì)于大學(xué)生理想信念的教育具有促進(jìn)作用。當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，一些西方錯(cuò)誤思潮對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了負(fù)面的影響，導(dǎo)致了部分大學(xué)生極端個(gè)人主義、自由主義思想的滋生，這就使得理想信念教育在高校思政工作中顯得尤為重要。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。青年學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人更應(yīng)該加強(qiáng)理想信念的教育。所謂的理想信念就是要堅(jiān)持馬克思主義信仰，堅(jiān)持共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念，對(duì)黨和人民忠誠。高校教師承擔(dān)著構(gòu)筑和捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)“思想萬里長城”的重?fù)?dān)，這就要求高校教師要提升自身的思想道德修養(yǎng)和思想政治理論水平，做到對(duì)中國特色社會(huì)主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、馬克思主義立場觀點(diǎn)方法真學(xué)、真信、真踐行。

3.有助于應(yīng)對(duì)新時(shí)期高校思政教育的新任務(wù)和新要求。當(dāng)前國際形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的局勢，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的歷史使命是高校教師必須要研究和解決的緊迫問題。加強(qiáng)高校教師思想政治教育，使思政教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦能夠幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義科學(xué)的方法論去分析和解決問題，這對(duì)高校思想政治教育工作具有推動(dòng)作用，有助于高校應(yīng)對(duì)新時(shí)期思政教育的新任務(wù)和新要求。

參考文獻(xiàn)

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A Brief Analysis of the Importance of Strengthening College Teachers' Ideological and Political Education

LI Qian，LIU Zhong-xiang，MA Xiu-li，LIU Zi-yi，LI Ming-chao

（Nursing College，Hebei University of Chinese Medicine，Shijiazhuang，Hebei 050200，China）

Abstract：The rise of education makes china a more prosperous nation，and the strength of education makes china an unyielding nation.University period is a crucial period for the formation of students' world outlook，outlook on life and values，hence the reinforcement of college students' ideological education plays an important role in cultivating talents for the society.Teachers play a leading role in the process of ideological and political education in colleges and universities because of their educational mission，professional role，and professional qualities.Therefore，enhancing the ideological and political education of college teachers and doing a good job in the ideological and political work of college teachers have become the basic premise for students' ideological and political work.Based on the analysis of the current situation of ideological and political education of students carried out by college teachers，this paper discusses the importance of strengthening the ideological and political education of college teachers，so as to provide some theoretical reference for the effectiveness of ideological and political education in colleges and universities.

Key words：college teachers;college students;ideological and political education