論基于正確價(jià)值觀引領(lǐng)的大學(xué)生養(yǎng)成教育路徑研究

王東輝 梁中

[摘 要] 開展養(yǎng)成教育是高校立德樹人的必然選擇，也是大學(xué)生成長成才的客觀要求。該文以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院所開展的大學(xué)生養(yǎng)成教育模式為研究對(duì)象，就當(dāng)前形勢下如何以正確價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行了研究與探討，并以此論證安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院大學(xué)生養(yǎng)成教育模式的可取之處與未來發(fā)展方向。

[關(guān)鍵詞] 正確價(jià)值觀;大學(xué)生;養(yǎng)成教育;路徑研究

[基金項(xiàng)目] 2019年度安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（2019jyxm0880）;2018年度安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（2018jyxm0144）

[作者簡介] 王東輝（1968—），男，云南昆明人，碩士，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院副教授，主要從事管理學(xué)教學(xué)與研究;梁 中（1979—），男，安徽靈壁人，博士，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院教授，主要從事高等教育教學(xué)研究。

[中圖分類號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）38-0054-02? ? [收稿日期] 2020-04-11

一、充分認(rèn)清以正確價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的重要意義

大學(xué)生養(yǎng)成教育，是指高校以校內(nèi)教育資源為基礎(chǔ)，社會(huì)教育資源為依托，依據(jù)國家、社會(huì)及高校所要求的行為規(guī)范準(zhǔn)則，在大學(xué)生思想素質(zhì)教育基礎(chǔ)上結(jié)合其行為特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織的開展教育訓(xùn)練活動(dòng)。著名教育學(xué)家培根先生曾經(jīng)說，“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的、巨大的力量，它可以主宰人生”。因?yàn)樾袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

大學(xué)作為大學(xué)生人生的黃金檔，也是其思想行為與道德素質(zhì)的定型期和塑形關(guān)鍵期。近年來，有的高校思想政治教育工作之所以狀況頻出，其中一個(gè)重要原因就是對(duì)大學(xué)生的行為規(guī)范不到位。為此，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院在辦學(xué)育人實(shí)踐中堅(jiān)持以正確價(jià)值觀為引領(lǐng)，采取多種措施，在培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力同時(shí)，著力幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，全面提升“知、情、意、行”等綜合素質(zhì)與思想品行，有力確保了從商學(xué)院走出的學(xué)子都是德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人。

二、對(duì)以正確價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)思考

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，跨文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)五大學(xué)科門類的本科層次財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院具有18年辦學(xué)歷史，2012年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2010年榮獲“安徽省先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”稱號(hào)，2015、2016年連續(xù)2年在“武書連中國獨(dú)立學(xué)院評(píng)價(jià)榜”中國高水平獨(dú)立學(xué)院位列第4名，其中教學(xué)科研效率、教師創(chuàng)新能力、畢業(yè)生質(zhì)量均位列前5名。在用正確價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成教育中，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院主要堅(jiān)持了以下幾點(diǎn)。

1.強(qiáng)化思想引領(lǐng)。堅(jiān)持把思想引領(lǐng)放在首位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，不斷加深以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為代表的正確價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)程，著力培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。在此過程中，學(xué)院一方面抓好線下課堂教育，針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際，采取靈活多樣方式，將大學(xué)生養(yǎng)成教育與日常教學(xué)融為一體，形成共育格局;另一方面，抓好線上教育引導(dǎo)。充分發(fā)揮團(tuán)委職能，借助微博、微信、公眾號(hào)、QQ、校園貼吧等自媒體平臺(tái)與線上課堂，積極開展線上與線下相結(jié)合的思想育人新模式。此外，學(xué)院還統(tǒng)籌學(xué)工、黨務(wù)、教務(wù)等部門與思政等教學(xué)單位加強(qiáng)協(xié)調(diào)，開辟以正確價(jià)值觀為引領(lǐng)的“養(yǎng)成教育”網(wǎng)絡(luò)思政新陣地，建好、用好、管好學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與空間，形成“養(yǎng)成教育”的特色新陣地。

2.重視國防育人。針對(duì)大學(xué)生成長中存在的理想信念缺失、自律意識(shí)不強(qiáng)、心理存在隱患、身體素質(zhì)偏弱、意志品質(zhì)薄弱等問題，學(xué)院充分發(fā)揮國防教育的育人鑄魂功能，在強(qiáng)化大學(xué)生國防觀念與國家安全意識(shí)同時(shí)，著力提高大學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。為確保工作落到實(shí)處，學(xué)院先后招聘多名軍隊(duì)自主擇業(yè)軍官來院工作，借助他們政治素質(zhì)高，工作敬業(yè)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等優(yōu)勢，充分發(fā)揮他們在學(xué)院以國防教育為抓手的人才培養(yǎng)中的作用，成效顯著。與此同時(shí)，學(xué)院還注重在課堂教育教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和專題教育項(xiàng)目中融入與加強(qiáng)國防教育元素。如，將軍訓(xùn)作為開展國防教育一個(gè)重要支點(diǎn)，從制度和機(jī)制層面上形成以組織實(shí)施學(xué)生基本軍事技能訓(xùn)練（軍訓(xùn)）、開設(shè)軍事理論必修課、再輔之以經(jīng)常性的國防宣傳教育活動(dòng)相結(jié)合的三點(diǎn)支撐模式，著力突出國防教育的育人功能和國防動(dòng)員功能。讓同學(xué)們在軍訓(xùn)中強(qiáng)化對(duì)祖國熱愛同時(shí)，克服“以我為中心”的散漫，樹立守紀(jì)和規(guī)范意識(shí)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)國防育人實(shí)效，學(xué)院還專門在校園網(wǎng)上創(chuàng)設(shè)了國防教育板塊。板塊下設(shè)國家安全、政策宣講、學(xué)子英姿、軍事天地及紅色基因五個(gè)欄目。此外，學(xué)院還主動(dòng)和駐地部隊(duì)開展聯(lián)誼，組織大學(xué)生走入軍營，積極向部隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)和作風(fēng)，變思想到思想的說教為實(shí)踐到思想的滲透，收效明顯。

3.突出時(shí)代旋律。針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際，學(xué)院在大學(xué)生思想引導(dǎo)中注重突出時(shí)代主旋律。一是堅(jiān)持把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育融入知識(shí)傳授體系，幫助大學(xué)生養(yǎng)成符合社會(huì)主義道德規(guī)范的行為習(xí)慣;二是堅(jiān)持把弘揚(yáng)雷鋒精神作為突出時(shí)代旋律的一個(gè)重要篇章。雷鋒精神的本質(zhì)就是以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義為基本立場，以全心全意為人民服務(wù)為人生宗旨，以履行義務(wù)恪盡職守為行為準(zhǔn)則。學(xué)院通過幫助大學(xué)生認(rèn)清雷鋒精神內(nèi)涵，并從理性上知曉“為什么要學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的什么以及如何去學(xué)雷鋒”等根本問題，幫助引導(dǎo)大學(xué)生把追求個(gè)人目標(biāo)同黨的事業(yè)、國家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系在一起，在實(shí)踐中熱愛祖國、關(guān)心集體、奉獻(xiàn)愛心、幫助他人;三是堅(jiān)持把強(qiáng)化學(xué)院思政師資隊(duì)伍建設(shè)擺上重要位置。在豐富完善學(xué)院“大思政”理念與機(jī)制同時(shí)，采取多種措施強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育育人的“同頻共振”。

4.抓好校園文化。大學(xué)校園是高校人才培養(yǎng)的主體環(huán)境。它不僅在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)中發(fā)揮著重要作用，而且其文化與大學(xué)生的養(yǎng)成培養(yǎng)也密不可分。為此，學(xué)院堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為培養(yǎng)大學(xué)生日常養(yǎng)成的重要載體。一是統(tǒng)一思想，將大學(xué)生養(yǎng)成教育納入學(xué)院整體人才培養(yǎng)計(jì)劃之中;二是強(qiáng)化制度，通過修訂完善《學(xué)生手冊》等大學(xué)生行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)大學(xué)生做到行有戒尺，言有依據(jù)。如，學(xué)院將大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)通過綜合素質(zhì)學(xué)分予以體現(xiàn)，并與其入黨、評(píng)優(yōu)、就業(yè)推薦等考評(píng)掛起鉤來;三是營造氛圍，提供大學(xué)生養(yǎng)成教育的全員環(huán)境。為此，院學(xué)工部門從收起手機(jī)，靜化課堂;遠(yuǎn)離網(wǎng)游，走向操場;健康生活，規(guī)律作息，尊重老師，不遲到早退，曠課作弊抓起，并組織開展“時(shí)間都去哪了”“學(xué)會(huì)尊重”“誠信還貸”等主題班會(huì)。為強(qiáng)化校園安全，學(xué)院對(duì)宿舍實(shí)行信息化管理，堅(jiān)決杜絕學(xué)生校外租房住宿等現(xiàn)象，并著力強(qiáng)化晚自習(xí)及中秋、十一國慶、元旦等小長假學(xué)生的請(qǐng)銷假與外出管理。為鍛煉大學(xué)生的強(qiáng)壯體魄，學(xué)院還組織大學(xué)生開展了春秋季晨練、“日行八千步”等活動(dòng)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，定期講評(píng)，收效明顯;四是打造文化，讓良好的校園環(huán)境成為學(xué)院精神文化和制度文化的有效載體。讓大學(xué)生在優(yōu)美的校園文化里感受到科學(xué)文化知識(shí)和優(yōu)秀道德品質(zhì)的熏陶。讓追求文明，樹立良好習(xí)慣成為自己的自覺行動(dòng)。

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Path Research of College Students' Cultivation Education Guided by Correct Values：

A Case Study of Business School of Anhui University of Finance & Economics

WANG Dong-huia，LIANG Zhongb

（a.Business School，b.School of Business Management，Anhui University of Finance & Economics，Bengbu，Anhui 233000，China）

Abstract：The cultivation education of college students is an inevitable choice of instilling morality into education in colleges and universities，and it is also an objective requirement for college students to grow into talents.This paper takes college students' cultivation education model of Business School of Anhui University of Finance & Economics as the research object.It studies and discusses how to guide the development of college students' cultivation education with correct values in current situation，so as to demonstrate the merits and future development direction of this model.

Key words：correct values;college students;the cultivation education;path research