我上榜啦

周羽 蟈菓貓

“丁零零——丁零零——”鬧鐘響了！李小甜從床上一骨碌爬起來，趿著拖鞋沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙、洗臉。

李小甜的心咚咚直跳，有說不出的擔(dān)憂與緊張，因?yàn)閺慕裉扉_始班里一周的早自習(xí)都由她負(fù)責(zé)。一想到他們班的“亂狀”，李小甜的心里就打鼓。

李小甜他們學(xué)校的早自習(xí)通常沒老師進(jìn)教室，同學(xué)們在班干部的組織下或朗讀或聽寫、默寫?？墒?，李小甜他們班如果沒有老師就會(huì)吵吵嚷嚷，甚至鬧翻天。有時(shí)吵得隔壁班的班干部忍不住跑到他們班教室門口，用教鞭敲著門抗議：“你們班能不能別吵？鬧死了！” 說完甩下一串嫌棄的表情回自己班去了。

李小甜班里的早自習(xí)一直由班長趙書依負(fù)責(zé)。當(dāng)班里鬧得厲害時(shí)，趙書依不得不用教鞭猛敲講臺(tái)大聲喊：“安靜！安靜！”可是有些人壓根不理她。

“徐昭，你給我站到教室后面去！”趙書依大喝道。

“憑什么？”徐昭反問道，嗓門比趙書依更大。

“你一直講話，根本沒讀書！”

“我講話？陳仁杰還下位呢，你怎么不管他？”徐昭手指陳仁杰嬉皮笑臉地說。

陳仁杰立即跳起來叫道：“我下位是為了丟垃圾，可是我沒出聲啊！”

“但你路過我身邊時(shí)故意拍我腦袋，你就是想逗我，希望我跟著你瘋?！比~健欣站起來揭發(fā)。

“我拍你腦袋是提醒你別和劉宇凡講話，我看見你們倆在說說笑笑。我是正義的，你是邪惡的！”陳仁杰狡辯。

“胡說！你就是無聊！我和劉宇凡在討論問題，不是講閑話。我們是正義的！你上課時(shí)間隨便下位還逗同學(xué)，你是邪惡的！”葉健欣挺著他的小肚子控訴陳仁杰。

“我證明，葉健欣是正義的，陳仁杰是邪惡的！”劉宇凡怎么會(huì)錯(cuò)過這場熱鬧，立即大聲聲援葉健欣。

于是，光這四個(gè)人的吵嚷就讓早自習(xí)進(jìn)行不下去了。

用杜老師的話說，這四個(gè)人真是臭味相投，他們的名字放一起就是“招人心煩”。他們確實(shí)夠招人心煩的！

面對“招人心煩”故意的吵嚷，趙書依氣得不行，轉(zhuǎn)身在黑板上重重寫下——

批評：徐昭、陳仁杰、葉健欣、劉宇凡

名字是豎著寫的，因?yàn)楹竺嫱鶗?huì)有所添加。

四個(gè)人見自己的名字上了“黑名單”，絲毫也沒收斂，不服氣地嚷嚷：誰誰誰也講話了，誰誰誰在趕家庭作業(yè)，誰誰誰趴著睡覺，誰誰誰躲在課桌下看課外書……你趙書依怎么不把他們的名字記上去呢？你干脆把全班的名字都記上去呀！

趙書依憤怒地轉(zhuǎn)身在四個(gè)人的名字后面畫了十個(gè)“×”。這表示“罪大惡極”“十惡不赦”——趙書依從一年級(jí)就開始背成語詞典，她知道的成語可多了。

四個(gè)人才不怕呢，他們又不是第一次名字后面掛十個(gè)“×”，無非是被杜老師吼一頓，寫檢討，請家長唄，沒什么大不了！

結(jié)果，就像杜老師說的“糟糕的一天從糟糕的早自習(xí)開始”，這樣的早自習(xí)確實(shí)糟糕透了，連想讀書的同學(xué)都被吵得無心讀書了。

后來，班里每天的早自習(xí)杜老師都來守著，她說免得“出亂子”。

杜老師是李小甜他們班前任班主任。她剛從師范畢業(yè)就接手李小甜他們班，那時(shí)是一（1）班。李小甜很喜歡杜老師，杜老師圓圓的臉、圓圓的眼睛，李小甜也是圓臉、圓眼睛;杜老師說話輕言細(xì)語，李小甜也是細(xì)聲細(xì)氣。杜老師笑起來有酒窩，李小甜也有。

可是，班里調(diào)皮的學(xué)生太多了，沒完沒了地惹老師生氣。漸漸地，杜老師的輕言細(xì)語變成了河?xùn)|獅吼，白皙的臉常被氣得通紅，小酒窩也不見了，一進(jìn)教室就板著張臉。她說得最多的就是：“難怪所有的老師都不喜歡你們，再這樣下去，這個(gè)班就會(huì)成為全校最爛的班！”

前兩天報(bào)到時(shí)，李小甜得知換班主任了！她猜杜老師一定是被氣走了。新班主任姓雷，有點(diǎn)兒胖，戴著眼鏡，像“奶奶”。

雷老師簡單地做了自我介紹后說：“我不管別人怎么評價(jià)咱們班，那都代表著‘過去，現(xiàn)在你們每個(gè)人在我面前都是一張白紙，干干凈凈、清清爽爽。至于這張白紙上是描繪出美麗的圖畫還是潑上污點(diǎn)，那取決于你們自己。我始終會(huì)用期待的目光注視著每一個(gè)人，請別讓我失望……”雷老師說完這話時(shí)，大家不自覺地坐端正，挺直腰桿，都想在“白紙”上畫下美麗的第一筆啊。

然后雷老師重新編排了座位。她居然很快就能叫出班里每個(gè)同學(xué)的名字了，好厲害！

接著，雷老師安排領(lǐng)書、發(fā)書。

放學(xué)前，雷老師說：“通過今天上午這兩個(gè)多小時(shí)的接觸，我要表揚(yáng)以下幾位同學(xué)……”

雷老師表揚(yáng)了張澤天和李心蕾，因?yàn)樗齻z來得早，并幫雷老師一起拖教室地、擦桌椅。雷老師還表揚(yáng)了吳欣龍、劉宏宇、張志凱、趙小龍，因?yàn)楫?dāng)雷老師問誰愿意去幫班級(jí)領(lǐng)新書時(shí)，他們四個(gè)的手舉得最規(guī)矩——沒有因?yàn)榧鼻卸酒鹕砼e手，更沒有跑下座位把手舉到老師的鼻子下面;當(dāng)他們出了教室開始嘻嘻哈哈講話時(shí)，雷老師喊住他們，做了個(gè)“噓”的手勢，他們立即心領(lǐng)神會(huì)地閉嘴了。雷老師還表揚(yáng)了沈晨光，因?yàn)榘l(fā)新書時(shí)，他拿到一本封面有點(diǎn)破損的語文書，當(dāng)他得知沒多的書可以換時(shí)，默默地收下了那本書，臉上沒有不高興的表情。雷老師說她愿意用自己的新書和他交換那本破書……

然后，雷老師規(guī)定：全班輪流進(jìn)行早自習(xí)值日，每人負(fù)責(zé)一周，并請趙書依配合每天早自習(xí)的值日生。

“從李小甜開始吧，一周一周輪著往后排?！崩桌蠋煶钚√鹨恢福?yàn)樗谝唤M第一個(gè)。

“大家都來體驗(yàn)一下班干部的工作，既鍛煉了自己，也是為班級(jí)服務(wù)。做得不好也別怕，咱們慢慢來……”雷老師鼓勵(lì)大家道。

李小甜從沒當(dāng)過班干部，她昨晚苦著臉問媽媽：“怎么當(dāng)??？”

媽媽說：“趙書依負(fù)責(zé)早自習(xí)時(shí)怎么做，你就依葫蘆畫瓢唄！”

“趙書依吼他們，讓他們罰站，可是我不敢?！?/p>

“那就記名字交給老師唄！你可千萬別和你們班調(diào)皮男生發(fā)生沖突，男孩子動(dòng)起手來沒個(gè)輕重，別傷著你……”

聽媽媽這么一說，李小甜覺得心里更緊張了。這一周怎么挨呀？

第二天，李小甜走進(jìn)教室，沒見雷老師的身影。直到早自習(xí)鈴響了，雷老師都沒出現(xiàn)，看來她真把早自習(xí)交給“值周班長”了。

李小甜只好硬著頭皮走上講臺(tái)。

教室里還有人走來走去，像沒聽到鈴聲似的。

“把語文書翻到第一課生詞表，我們先預(yù)習(xí)生字詞，再來朗讀課文！”李小甜鼓足勇氣說。

李小甜的聲音似乎被淹沒在了教室的嘈雜中。不少人把講臺(tái)上的她當(dāng)空氣，講話的依然講話。

“語文書拿出來！翻到第一課生詞表！”李小甜猶豫了半天，又喊了一遍，聲音聽著很沒底氣。

教室里依然很嘈雜。

李小甜多想逃回自己的座位去呀，可是她不敢，她怕雷老師批評她不負(fù)責(zé)任。李小甜尷尬地站在講臺(tái)上，不知道該怎么辦了。

好在此刻趙書依挺身而出，跑到講臺(tái)上用教鞭敲著講桌大喝道：“打鈴了！都坐下安靜下來！拿出語文書！誰再不守紀(jì)律李小甜就記名字了！”

趙書依這一招挺管用，不在座位的立即坐了回去，講話的住了嘴。估計(jì)因?yàn)椤棒[藥”們不清楚雷老師究竟有多“厲害”，所以有幾分畏忌吧。

“李小甜，不按你要求讀書的，你就把他們名字記黑板上，下課了交給雷老師整他們?nèi)?！”趙書依大聲給李小甜支招，這話也是為了威懾那些“鬧藥”吧。

李小甜感激地沖趙書依點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“批評”二字。

全班總算在李小甜的帶領(lǐng)下開始讀書了。起先讀得還算整齊，過了一會(huì)兒就讀得七零八落了，音量也越來越小，還夾雜著講小話的聲音。

李小甜看到了那幾個(gè)講小話的人，猶豫著是先提醒他們還是直接把名字記黑板上。這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)人——雷老師，她輕輕地走上講臺(tái)，示意李小甜繼續(xù)帶讀。雷老師擦掉黑板上的“批評”二字，抬高胳膊寫下“表揚(yáng)”，并在“表揚(yáng)”的下面寫了幾個(gè)同學(xué)的名字;她轉(zhuǎn)過身來，靜靜地看了一會(huì)兒大家讀書，又添上了幾個(gè)同學(xué)的名字;她在組與組之間慢慢踱步，再上講臺(tái)添了些名字……教室里讀書的聲音越來越整齊，越來越響亮。

生詞讀完了，課文也讀完了。雷老師示意大家停下來，她指著黑板上的名字解釋說：“這第一批名字是我在監(jiān)控室里觀察到的，從鈴響后就守規(guī)矩懂自律的同學(xué)?！?/p>

不少人抬眼看了看黑板上方的攝像頭，有人羞愧地吐了吐舌頭。

“這第二批同學(xué)是加入到認(rèn)真讀書行列中稍晚一些的人;第三批嘛，就是加入得比第二批稍晚一些的……值得表揚(yáng)的是，黑板上有名字的這些同學(xué)都認(rèn)真讀書堅(jiān)持到最后，如果有人中間開小差我是會(huì)把他們的名字擦掉的！”

這時(shí)，早自習(xí)結(jié)束的鈴響了。雷老師掏出手機(jī)對著黑板拍照說：“來，讓我把這份表揚(yáng)的名單傳到咱們班家長群里去！”

黑板上有名字的同學(xué)臉上立即露出喜氣洋洋的神色，沒名字的多少有些失落。

雷老師讓李小甜和趙書依去她辦公室一趟。

李小甜和趙書依沿路猜測老師找她倆干嗎，估計(jì)是和早自習(xí)有關(guān)吧。

進(jìn)了辦公室，雷老師說：“不錯(cuò)，你們倆今早配合得不錯(cuò)，挺認(rèn)真負(fù)責(zé)！咱們班紀(jì)律也比我想象中的好，畢竟守紀(jì)律的同學(xué)比不守紀(jì)律的多多了。只是，咱們班今后的管理方法稍微改變一下，黑板上不掛‘批評的名單，只掛‘表揚(yáng)。李小甜，明天的早自習(xí)，你一上講臺(tái)就先在黑板上寫下‘表揚(yáng)兩個(gè)字，然后觀察哪些同學(xué)表現(xiàn)得好，就把他們的名字寫在黑板上，好嗎？”

李小甜點(diǎn)頭。只是她心里嘀咕：不批評那些“鬧藥”，他們豈不更無法無天了？但這話她不敢說。

“趙書依，”雷老師從抽屜里拿出一個(gè)大本子，說，“你用這個(gè)本子專門記班里的‘好人好事，或者是誰進(jìn)步啦，誰得表揚(yáng)啦……凡是正能量的事情都記上去。咱們就管它叫……叫……‘榮譽(yù)本吧。”

趙書依接過本子，問：“是不是還有一個(gè)本子專門記那些‘鬧藥的名字？”

“沒有。咱們班只有這個(gè)本子，只有‘榮譽(yù)本?！?/p>

“那些‘鬧藥不記名字？”趙書依疑惑地問。

“不記?！崩桌蠋焾?jiān)定地說，“我們只關(guān)注那些表現(xiàn)好的同學(xué)，只關(guān)注同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。咱們關(guān)注什么就會(huì)吸引什么！”

雷老師這話太深?yuàn)W了，趙書依和李小甜一臉茫然。

雷老師笑了，摸摸她們的腦袋說：“沒事兒，你們就按我說的做。慢慢地，你們自然會(huì)明白?！?/p>

第二天早自習(xí)鈴響后，李小甜走上講臺(tái)，在黑板上寫下了“表揚(yáng)”。真是奇怪啊，這兩個(gè)字就像有魔力一樣，班里馬上安靜了不少。

李小甜不理那些還在講小話的人，說：“把英語書拿出來。咱們先復(fù)習(xí)昨天學(xué)的單詞和課文?！?/p>

班里傳來一陣翻書的聲音。

“每個(gè)單詞讀三遍。Ready go！”李小甜指揮道。

班里響起了朗讀聲。

不管是昨天的語文早自習(xí)還是今天的英語早自習(xí)，李小甜都在家事先演練過。媽媽很支持李小甜的工作，既當(dāng)她的“學(xué)生”，聽她指揮;又當(dāng)她的“老師”，指出她的不足，幫她改進(jìn)。這樣，李小甜才有底氣走上講臺(tái)呢。

李小甜站在講臺(tái)上觀察，把讀得認(rèn)真的同學(xué)名字記在了黑板上。

不少同學(xué)抬眼掃到了黑板上的名單，有名字的同學(xué)讀得更賣力了，沒名字的趕緊認(rèn)真起來……黑板上的名字越來越多，班里朗讀聲整齊、響亮起來。李小甜心里很歡喜。

突然，教室里爆出嬉笑聲，是“招人心煩”！他們四個(gè)人并不坐在一起，卻在那里隔空擠眉弄眼，打著手勢，嘻嘻哈哈。

有幾個(gè)原本跟著讀書的同學(xué)停下來，看著他們，好奇地問：“怎么啦？有什么好笑的？”

四個(gè)人見狀表情更夸張了，你指著我，我指著他，故意笑得東倒西歪?？礋狒[的人逐漸多起來，讀書的聲音漸漸低下去。

眼見早自習(xí)要功虧一簣，李小甜急得不知所措——這是在家沒演練過的。因?yàn)橐郧芭龅竭@種情況，趙書依會(huì)把他們名字記在黑板上，可現(xiàn)在黑板上只記“表揚(yáng)”??！李小甜頻頻望向門口，她多希望此刻雷老師能“從天而降”?。】墒?，她失望了，門口空空如也。

在這危急時(shí)刻，趙書依站起來大聲說：“黑板上的名字可不會(huì)一直掛著啊，雷老師說過，表現(xiàn)不好的就擦掉！”

李小甜好佩服趙書依的機(jī)智，她立即把那幾個(gè)湊熱鬧的同學(xué)的名字擦掉了。

趙書依又說：“雷老師說了，等表現(xiàn)好了，名字可以重新記上去;一直表現(xiàn)好的，名字后面可以畫五角星！”

李小甜覺得這是很合理的：既然名字后面可以打十個(gè)“×”，當(dāng)然也可以畫五角星。

此話一出，那幾個(gè)被擦掉名字的同學(xué)立即坐端正，拿起書。

李小甜重新起頭帶讀英語，班級(jí)朗讀又步入正軌了。那幾個(gè)被擦掉名字的，讀得尤其大聲、認(rèn)真。

“招人心煩”見沒人搭理他們，雖說依然在“自娛自樂”，卻沒啥勁了。朗讀的聲音最終壓下了他們幾個(gè)的嘈雜聲。

早自習(xí)結(jié)束前幾分鐘，雷老師來了，掏出手機(jī)拍黑板上的名單，大家知道，她又要把照片傳到家長群了。雷老師說：“黑板上有名字的同學(xué)提出表揚(yáng)，沒名字的同學(xué)要加油，否則我會(huì)陸續(xù)找你們談心的。咱們每周都會(huì)統(tǒng)計(jì)大家被表揚(yáng)的次數(shù)，評出‘周榮譽(yù)之星‘月榮譽(yù)之星‘學(xué)期榮譽(yù)之星……”

哇，“榮譽(yù)之星”，這個(gè)稱號(hào)聽著蠻響亮的呢！大家都有些小激動(dòng)。

“今天的早自習(xí)情況不錯(cuò)，大家再接再厲！”雷老師表揚(yáng)說。

李小甜心里甜滋滋的。對于后面三天的“值日”，她心里有點(diǎn)底了。

趙書依拿到“榮譽(yù)本”的那天就開始犯愁：去哪兒找好人好事？這么厚的本子，恐怕一學(xué)期下來記不滿一頁吧。

課間，“招人心煩”追逐瘋鬧時(shí)撞歪了好幾張課桌，趙書依氣憤地沖他們?nèi)碌溃骸罢f過多少次了，課間不許瘋鬧！”她的話音未落，四個(gè)人已經(jīng)瘋出了教室。“討厭的家伙！”趙書依在心里罵道。如果是從前，趙書依會(huì)把他們的劣跡記在本子上，等班主任整治他們，可現(xiàn)在雷老師只讓她記“好事”，這事自然是不能記上去的。

咦，張欣怡在干什么？她在擺桌子，把剛才被“招人心煩”撞歪的課桌擺整齊。這不就是好人好事嗎！趙書依眼睛一亮，連忙翻開“榮譽(yù)本”記下了。

英語課結(jié)束時(shí)，老師說：“新學(xué)期新氣象，你們班今天這節(jié)課的紀(jì)律有進(jìn)步，希望保持下去！”

趙書依一聽，樂了——老師表揚(yáng)我們有進(jìn)步！這當(dāng)然也可以記到“榮譽(yù)本”上。

很可惜，直到最后一節(jié)課，“榮譽(yù)本”上都沒有添加新內(nèi)容了。

放學(xué)前，雷老師進(jìn)行一天小結(jié)，她把早自習(xí)表揚(yáng)的名單大聲讀了一遍，又把“榮譽(yù)本”上的內(nèi)容大聲讀了一遍。她說：“我盼著越來越多的同學(xué)能被我這樣喜氣洋洋地表揚(yáng)！”然后照例將“榮譽(yù)本”拍照傳家長群。

趙書依發(fā)現(xiàn)，第二天，班里的好人好事明顯多起來，連劉宇凡和葉健欣都上了“榮譽(yù)本”。

經(jīng)過是這樣的：葉健欣大課間時(shí)趕著去占乒乓球臺(tái)忘了該他擦黑板這茬事，劉宇凡幫他擦了，于是趙書依記下了劉宇凡的名字。葉健欣得知后，不甘心了，滿教室找好事做，終于逮到一個(gè)機(jī)會(huì)——垃圾桶滿了，負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué)沒發(fā)現(xiàn)，他趕緊搶先把垃圾拿去倒了，于是趙書依也記下了他的名字。

自然，雷老師在一天小結(jié)時(shí)，大聲念到了劉宇凡和葉健欣的事跡，他倆那個(gè)高興勁真讓徐昭和陳仁杰羨慕妒忌。徐昭和陳仁杰心里琢磨著：我也要努力得表揚(yáng)，不能比他倆落后呀！

從前，趙書依警告同學(xué)時(shí)會(huì)嚷：“我記名字了啊！”

現(xiàn)在，大家說得最多的就是：“我被記名字啦！”語氣里透著十分的自豪。

雷老師笑著說：“‘我被記名字啦這句話聽著味道很怪，咱們能不能換個(gè)說法？”

大家議論紛紛。

我表現(xiàn)好被記名字啦？——不好。

我上了“榮譽(yù)本”啦？——也不好。

我上光榮榜啦？——還是不夠好。

我上榜啦！——嗯，這個(gè)簡潔又響亮，就它啦！

于是，你總能聽到三（1）班的同學(xué)自豪地說：“我上榜啦！”

這個(gè)班還會(huì)是全校最爛的班嗎？當(dāng)然不會(huì)。學(xué)生都爭著上榜的班怎么可能是爛班！你信不信，過不了多久，學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗”就會(huì)掛到三（1）班去，他們班學(xué)生都鉚足勁盼著呢。咱們等著他們的好消息吧！

發(fā)稿/莊眉舒