提高中考物理復(fù)習(xí)效果的策略淺析

呂榮芳

摘 要：初中物理在九年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，不但需要完成對(duì)新課的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，因此，往往會(huì)存在課時(shí)不夠的情況。怎樣才能夠在比較短的時(shí)間里，完成高效率的中考復(fù)習(xí)，是物理教師必須要全面探討的內(nèi)容?；诖?，本文主要討論了提高中考物理復(fù)習(xí)效果的策略。

關(guān)鍵詞：中考物理;復(fù)習(xí)效果;策略

中考復(fù)習(xí)最為本質(zhì)的就是要讓書(shū)本上繁雜的知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)的進(jìn)行梳理，通過(guò)教師有意的進(jìn)行歸納，讓知識(shí)點(diǎn)相互之間產(chǎn)生脈絡(luò)，讓學(xué)生能夠更易理解。并且讓學(xué)生盡量提高對(duì)知識(shí)的理解力，在中考物理的考場(chǎng)上能夠獲得優(yōu)異的成績(jī)。

一、準(zhǔn)確把握中考復(fù)習(xí)方向

教師在準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)教育之前要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有所了解，同時(shí)教師必須更加熟悉中考說(shuō)明。這兩本冊(cè)子是中考命題作為重要的依據(jù)，在中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，其指導(dǎo)作用是不言而喻的。課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明中明確規(guī)定了考試要求，以及題型對(duì)學(xué)生的能力等各方面的要求。教師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候，根據(jù)這兩本冊(cè)子的內(nèi)容來(lái)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意教材當(dāng)中的以下幾方面內(nèi)容[1]。

（一）物理概念規(guī)律形成

在最近的中考中，概念規(guī)律的題型分值占有10%左右。目前，初中的物理課本基本都是使用控制變量法來(lái)得出相關(guān)規(guī)律和概念的，比如熱值，壓強(qiáng)以及焦耳定律和重力勢(shì)能的大小因素等，都是使用控制變量法來(lái)進(jìn)行考察探索的。這些年來(lái)中考物理試題當(dāng)中除了考察控制變量法之外，也同樣考查了等效替代法以及類(lèi)比法和模型法還有轉(zhuǎn)換法等，這些方法體現(xiàn)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程當(dāng)中，物理考試往往不會(huì)直接詢(xún)問(wèn)控制變量法的概念是什么，而是通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)進(jìn)行考察。

（二）實(shí)驗(yàn)原理以及過(guò)程的相關(guān)事項(xiàng)

比如在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，必須有一塊平面玻璃，同時(shí)有兩只大小相等的發(fā)光體。在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，玻璃要能夠垂直放置在桌子的正上方。還有一些對(duì)物質(zhì)檢測(cè)密度的實(shí)驗(yàn)，首先要能夠稱(chēng)小礦石的質(zhì)量，之后再對(duì)小礦石進(jìn)行體積測(cè)量，這樣可以有效地減少誤差。

（三）物理學(xué)史知識(shí)

這些年來(lái)為了能夠應(yīng)對(duì)物理考試，大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)大量做題，但是卻忽視了閱讀教材。因此，在中考當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些不該有的失分，而導(dǎo)致一些不良的后果。學(xué)生對(duì)物理方面的一些比較杰出的物理學(xué)家，比如牛頓以及瓦特和焦耳等所做出的物理學(xué)的貢獻(xiàn)，必須要能夠足夠熟悉。

二、組織學(xué)生整理歸納知識(shí)

這些年來(lái)很多知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率甚至達(dá)到了60%左右。在中考試卷上幾乎有一些重點(diǎn)知識(shí)是必然會(huì)考的。這些重點(diǎn)知識(shí)里主要包括有比熱容的計(jì)算以及熱量的計(jì)算。還有光的定律，以及歐姆定律，還有凸透鏡的成像以及串聯(lián)并聯(lián)特點(diǎn)，以及壓強(qiáng)和二類(lèi)平衡等。

物理知識(shí)所涉及到的知識(shí)面是非常廣泛的，很多基本的概念以及規(guī)律會(huì)體現(xiàn)在完全不同的教學(xué)內(nèi)容里，因此，學(xué)生對(duì)于每一個(gè)不同部分的知識(shí)，都要能夠根據(jù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)完成歸類(lèi)和整理，讓各知識(shí)點(diǎn)相互之間可以充分聯(lián)系，并且將其擴(kuò)展成為知識(shí)面，對(duì)一些比較基本的概念要牢固掌握，同時(shí)對(duì)一些基本理論要能夠相互聯(lián)系。在復(fù)習(xí)速度這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以有效的，使其遷移在密度和功率這個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中去。這些概念的形成過(guò)程是有一定相似之處的，由淺入深，讓學(xué)生能夠在讀書(shū)的時(shí)候?qū)⒈容^淺顯的內(nèi)容了解的更加深入，從而拓寬知識(shí)面開(kāi)拓眼界，通過(guò)整理和總結(jié)，將其列舉成為一個(gè)個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，使學(xué)生的知識(shí)更加豐富的同時(shí)，也可以記得更加清楚[2]。

三、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力

物理是一門(mén)比較典型的將實(shí)驗(yàn)當(dāng)做基礎(chǔ)的學(xué)科，特別是在目前新課改的環(huán)境下，物理學(xué)習(xí)更加注重于讓學(xué)生能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力，無(wú)論是物理教材還是在中考題里，都更加重視考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。今年的中考?shí)驗(yàn)和探究題大概在30分左右，實(shí)驗(yàn)部分已經(jīng)占有10分，探究題占有20分。教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須要求學(xué)生熟練掌握八種比較基本的實(shí)驗(yàn)儀器的使用方式，比如電流表，刻度尺以及秒表等，對(duì)于課本里面的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)以及重點(diǎn)的內(nèi)容，必須進(jìn)行復(fù)習(xí)和反復(fù)的訓(xùn)練，特別是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)而延伸出來(lái)的一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，必須要能夠讓學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)。

比如，學(xué)生學(xué)習(xí)伏安法測(cè)電阻時(shí)候，就要能夠立即想到使用歐安法，以及歐伏法等一些比較常用的方法。在測(cè)量牛奶密度的時(shí)候要能夠想到，在沒(méi)有量筒和量杯的時(shí)候，應(yīng)該怎樣才能夠?qū)⑴Ｄ痰拿芏葴y(cè)算出來(lái)。學(xué)生需要做使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)檢測(cè)摩擦力的試驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)需要將木塊進(jìn)行拉動(dòng)，使其能夠在水平的木板上勻速直線(xiàn)向前進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這個(gè)時(shí)候測(cè)試滑動(dòng)摩擦力是非常重要的。在測(cè)試的時(shí)候要能夠想到彈簧測(cè)力以及木塊是固定的，還有測(cè)試摩擦力的具體方法。而學(xué)生如果需要測(cè)試一些燈泡的額定功率是多少的時(shí)候，也需要能夠立刻聯(lián)想到，電源電壓如果是已知的，但是電壓表的大量程或者是小量程在有所損壞的情況下，怎么樣才能夠準(zhǔn)確地測(cè)量小燈泡額定功率的方法等。我國(guó)的物理試驗(yàn)在中考方面顯然有了一定的提高。

綜上所述，學(xué)生面對(duì)中考往往會(huì)較為緊張，因此在中考復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師要能夠善于指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)的效率。在面對(duì)考試的時(shí)候才會(huì)處變不驚，遇到任何比較難的問(wèn)題，都能夠及時(shí)找到解決的關(guān)鍵，獲得正確的答案，使學(xué)生可以獲得優(yōu)異的成績(jī)，順利通過(guò)中考。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯敦榮.淺談中考物理總復(fù)習(xí)的方法和策略[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2019（8）.

[2]程龍娟[1]，邵林[1].中考物理二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)策略與實(shí)踐——以”電學(xué)實(shí)驗(yàn)”為例[J].物理之友，2019，000（002）：P.22-23.