淺談信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的靈活運(yùn)用

康霞

摘 要：隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)方面也發(fā)生了變化，我們慢慢地開始改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)，將信息技術(shù)運(yùn)用到幼兒園教學(xué)中來。怎樣才是利用了信息技術(shù)呢？就是在課堂上，老師要有目的，有方法的去引入一定有趣、吸引人的場面，從而來吸引小學(xué)生的注意力。這樣不僅可以讓學(xué)生們變得很專注，同時(shí)還可以提高課堂的有趣性，讓課堂變得不再那么無聊，那么怎么運(yùn)用好信息技術(shù)這方面的內(nèi)容就是我們接下來要探討的問題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園教學(xué);靈活的運(yùn)用

幼兒園是孩子們離開父母離開家庭首次踏進(jìn)的地方。可以說是孩子們學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)階段。幼兒園期間的學(xué)習(xí)與教育對孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的養(yǎng)成等都具有非常重要的作用。孩子們在幼兒園期間的不斷學(xué)習(xí)，可以幫助他們脫離父母，慢慢的變得更加獨(dú)立。擺脫安逸舒適的生活，適應(yīng)集體一起的生活。但問題是孩子們還太小，如何是讓他們學(xué)到更多的東西呢？我們就必須將信息技術(shù)運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)中去。只有這樣，幼兒園的教學(xué)才能越來越好。

一、幼兒園教學(xué)中存在的常見問題

（一）教師權(quán)威過重，缺乏與學(xué)生們的互動(dòng)

說實(shí)話，一些老師認(rèn)為在幼兒園里面教學(xué)是最舒服的，也不會(huì)太累。不像高中和大學(xué)老師那樣還需要備課，課堂上還需要解決同學(xué)們不會(huì)的難題。我覺得這樣的老師是很不負(fù)責(zé)任的。為人師，就要做出表率，不能怕苦，也不能怕累。目前的現(xiàn)狀是，在幼兒園日常的教學(xué)中，很多老師都是因?yàn)楹⒆觽兊哪挲g太小、不懂事，缺少辨別能力與自我的意識(shí)，漸漸的老師就成為他們在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)者了。但這種做法往往會(huì)忽視孩子們自身所特有的能力。大多數(shù)時(shí)間，他們只能服從。我覺得這種現(xiàn)象就是老師們?nèi)鄙賹τ變航逃闹R(shí)，自身的教育觀念也很落后。因此，他們應(yīng)該時(shí)刻反思自己。還有就是，小朋友們在學(xué)校出現(xiàn)一丁點(diǎn)小事，老師們總會(huì)把責(zé)任推到學(xué)生們身上，從來不會(huì)從自己身上找問題。最后想說的是，老師應(yīng)該不斷地提升自己，改變自己的教育方法，把信息技術(shù)方面的東西運(yùn)用進(jìn)去。這樣，才能使自己變得更加優(yōu)秀。

（二）教學(xué)氛圍比較沉悶，忽視了幼兒的生活活動(dòng)的特點(diǎn)

在許多的幼兒園，老師們的思想都太過于封閉，導(dǎo)致了他們的教學(xué)理念也很陳舊。一般來說，他們往往會(huì)按自己的想法去講課，忽視學(xué)生們生活活動(dòng)的特點(diǎn)。導(dǎo)致學(xué)生們只能被動(dòng)的去接受老師所講的內(nèi)容，不能讓孩子們深入的學(xué)到很多東西。對于幼兒來說，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)不像高中、大學(xué)生那樣。必須要掌握老師所講的內(nèi)容，然后通過考試。所以現(xiàn)在的他們不應(yīng)該像我們這樣，他們應(yīng)該要有一個(gè)輕松的氛圍，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。在此，老師應(yīng)該改變以往的教學(xué)方式，將信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)去，然后針對幼兒的生活活動(dòng)特點(diǎn)來制定正確的教學(xué)方法，去營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情，為未來的學(xué)習(xí)生活做基礎(chǔ)。

（三）部分教育內(nèi)容教學(xué)的方法過于單一

其實(shí)在幼兒時(shí)期的學(xué)生們在教育中也是有自己想法的。當(dāng)課堂很有趣的時(shí)候，他們會(huì)很認(rèn)真的聽也會(huì)很開心，這樣就說明課堂上有趣的東西吸引到了他們，老師要善于觀察。但假如課堂一直是一個(gè)樣，沒有任何的改變。那么學(xué)生們也會(huì)覺得很枯燥無味，從而不會(huì)認(rèn)真的聽講。說實(shí)話，我覺得老師沒有善于去觀察孩子們喜歡什么，不喜歡什么。除此之外，老師們還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)和把握好常規(guī)教育的契機(jī)。知道如何去教學(xué)。不能只是一味的只按教育內(nèi)容去講，然后再進(jìn)行提問，最后就是通過自己的方法讓孩子們對自己所教內(nèi)容進(jìn)行記憶。這種方法，不僅會(huì)讓孩子不容易接受，而且會(huì)讓他們很是反感。對于幼兒來說，他們只能是被動(dòng)的接受，完全不能由自己去決定。

二、幼兒園信息技術(shù)教學(xué)的作用?

（一）減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高辦事效率

我們可以利用信息技術(shù)中的多媒體來減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高辦事的效率。例如，我們要為小朋友展示某些圖畫時(shí)，按照以往的傳統(tǒng)方法，就只能用粉筆在黑板上畫出來。這樣不僅很浪費(fèi)時(shí)間，而且畫出來的圖片也不準(zhǔn)確。那么利用多媒體之后就不一樣了，我們可以在網(wǎng)上找出很多不同類型的圖片，這樣不僅節(jié)約了很多的時(shí)間，而且呈現(xiàn)出來的圖片也特別的生動(dòng)，在很大程度上提高了辦事的效率。

（二）?營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1.?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

我們可以先把信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用到課堂上，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生們的注意力。曾經(jīng)我看到過這樣的一個(gè)視頻，一群警校大學(xué)生在大二剛開學(xué)的時(shí)候有一本虛幻的模擬課程。就是在一間密閉的空間中，戴上VR眼鏡之后，?他們仿佛就是在現(xiàn)實(shí)中辦案一樣，特別的真實(shí)。在虛幻的世界里面，不僅讓他們學(xué)到了如何去辦案，如何去分析。更鍛煉了他們的膽量和實(shí)戰(zhàn)的能力?？梢钥闯?，這個(gè)案例中就運(yùn)用了高科技的信息技術(shù)。所以說，將信息技術(shù)運(yùn)用到幼兒的教學(xué)中來，一定可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

總而言之，幼兒時(shí)期的教學(xué)對孩子來說是很重要的，為以后的發(fā)展做基礎(chǔ)。在此過程中，老師可謂是他們的指路人，是他們?nèi)松械陌駱?。因此，老師們?yīng)該好好的提升自己，改變以往的教學(xué)方式，把高級(jí)的信息技術(shù)方法運(yùn)用到教學(xué)中來。然后，找到正確的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為以后的發(fā)展做基礎(chǔ)。

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