中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略初探

顧妍龍

摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)造出更多的人才隊(duì)伍建設(shè)，其核心就在于創(chuàng)造力。因此越來越多的人們開始注意到培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性和優(yōu)勢(shì)，尤其是一些文學(xué)藝術(shù)類的工作，創(chuàng)造力更是他們的靈感來源。在中職學(xué)校的學(xué)前教育中，舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)可以塑造人的綜合素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也是教學(xué)工作的主旨。學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)直接影響到舞蹈教學(xué)的教學(xué)成果，另一方面能夠積極的推動(dòng)我國全面素質(zhì)教育的發(fā)展。本篇文章就圍繞著中職舞蹈教學(xué)當(dāng)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，為我國今后培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力提供更有價(jià)值的參考意義。

關(guān)鍵詞：中職舞蹈;學(xué)生創(chuàng)造力;培養(yǎng);有效策略

我國現(xiàn)在正處于不斷發(fā)展的過程中，創(chuàng)新性發(fā)展是我國發(fā)展的關(guān)鍵和根本，我國大多數(shù)舞者都是循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)舞蹈，很難具備創(chuàng)新精神，因此當(dāng)今社會(huì)下的舞蹈作品千篇一律，很難有創(chuàng)新點(diǎn)和突出點(diǎn)，因此舞蹈教師需要在中職舞蹈教學(xué)過程中重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并以此為教學(xué)目的來改變當(dāng)前的中職舞蹈教學(xué)工作。舞蹈教學(xué)是塑造舞者專業(yè)素質(zhì)、形體儀態(tài)的重要教育，同時(shí)也是我國一門重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)造力是舞蹈藝術(shù)的源泉，為了能夠促進(jìn)中職舞蹈教學(xué)的藝術(shù)性，學(xué)生需要具備一定創(chuàng)造能力和想象能力，才能夠通過創(chuàng)造能力來改造學(xué)生的舞蹈作品，吸引到觀眾的注意力。

一、中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的必要性

舞蹈是表現(xiàn)舞者思想情感和藝術(shù)能力的一門藝術(shù)語言，能夠有效的提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和舞蹈能力，中職舞蹈教學(xué)過程中需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)上，將原有的舞蹈作品進(jìn)行完善和創(chuàng)新，開發(fā)出更具時(shí)代特色的創(chuàng)新性舞蹈，從而為觀眾提供一場視覺盛宴。不同的舞蹈作品若是不同的舞者來演繹，做表演的效果也會(huì)大不相同，這是由于他們的舞蹈表演注入了舞者的思想情感，所以才具備強(qiáng)大的吸引力。

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)單一的舞蹈作品是不能夠得到觀眾的認(rèn)可和喜愛的，想要?jiǎng)?chuàng)新舞蹈作品才能夠吸引到觀眾的注意和喜愛。中職舞蹈教學(xué)過程只是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈基本功和舞蹈動(dòng)作，在創(chuàng)新舞蹈作品方面并沒有涉及，從而導(dǎo)致目前創(chuàng)新的舞蹈作品缺少，不能滿足如今社會(huì)的需求，由此可見，加強(qiáng)中職舞蹈教育學(xué)生的創(chuàng)造能力是至關(guān)重要的。

二、中職舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)原則

（一）民主化原則

民主化原則從兩個(gè)方面來說，第一是要考慮提高教學(xué)模式的質(zhì)量，第二是要形成良好的課堂氛圍，這樣的原則才能夠保證師生雙方有一個(gè)相互融合的教學(xué)關(guān)系。雖然說是民主，但并不代表著老師對(duì)學(xué)生不管不問，只是進(jìn)行簡單的授課。開放式的教學(xué)更應(yīng)該要用科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段一起配合，盡可能的滿足中職學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)要求。

民主化原則是將學(xué)生放在教學(xué)的主體，將創(chuàng)造力培養(yǎng)作為舞蹈教學(xué)過程的目的，從而創(chuàng)造良好的課堂氛圍和環(huán)境，來建立舞蹈教學(xué)環(huán)境和舞蹈教學(xué)關(guān)系，更好的開展舞蹈教學(xué)過程。民主化原則也并不意味著舞蹈教學(xué)過程懶散和松懈，而是在合適的教學(xué)環(huán)境下采用合理的教學(xué)過程，提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（二）藝術(shù)化原則

舞蹈是我國極具代表性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，因此中職舞蹈教學(xué)需要具備藝術(shù)性原則，在教學(xué)中將學(xué)科知識(shí)和藝術(shù)性思維進(jìn)行有效結(jié)合，通過藝術(shù)方式來開發(fā)教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)今社會(huì)下，中職舞蹈教學(xué)偏重于理論知識(shí)，教學(xué)過程缺乏創(chuàng)新性和藝術(shù)性，因此很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力和注意力，學(xué)生集中到舞蹈教學(xué)過程中。為了在中職舞蹈教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)融入藝術(shù)性和藝術(shù)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)的熱情和積極性，更好地開展教學(xué)過程。

（三）個(gè)性化原則

在中職舞蹈教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力需要遵循個(gè)性化原則，根據(jù)學(xué)生不同的舞蹈素養(yǎng)和舞蹈藝術(shù)感受能力，采用個(gè)性化的教學(xué)方式來開展教學(xué)過程。由于中職學(xué)生的性格參差不齊，舞蹈學(xué)習(xí)能力也存在個(gè)性化的差異，因此在學(xué)習(xí)的過程中需要采用不同的方法，才能夠?qū)W(xué)生的性格與教學(xué)過程聯(lián)系起來，從而在教學(xué)過程中保持彈性發(fā)展。個(gè)性化原則要求中職舞蹈教學(xué)結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)對(duì)象采用合適的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著舞蹈教育事業(yè)受到我國的重視和關(guān)注，提高我國舞蹈教育的質(zhì)量和效率成為了舞蹈教學(xué)工作的關(guān)鍵，但是我國中職舞蹈教學(xué)的過程較為單一，學(xué)生僅僅能夠從教學(xué)中學(xué)到舞蹈的基本動(dòng)作和基本舞步，并不具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。為了能夠提高我國舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率，中職舞蹈教學(xué)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，采用科學(xué)合理的教學(xué)模式，將學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)放到舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵，教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈功底，還要能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈作品，加強(qiáng)學(xué)生舞蹈知識(shí)的掌握和舞蹈技能的提升。

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