媽媽 我為什么要做家務(wù)?

葉久久

現(xiàn)在大部分家長為了能讓孩子學習更好是替孩子包攬一切日常事物，不讓孩子做任何家務(wù)活。其實孩子在學習之余，做點力能所及的家務(wù)活，不僅不影響孩子的學習，而且對孩子的成長有多方面的意義，對促進孩子的書本知識與實際生存能力協(xié)調(diào)發(fā)展，孩子的人格、意志、毅力、自強、自立的品質(zhì)也將得到鍛煉。

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前幾天，看了一則有趣的視頻，視頻記錄了一個2歲小女孩做意大利煎蛋的過程。不會敲蛋殼，擰不開水龍頭，倒牛奶灑在手上……雖然每一步都很艱辛，但小女孩一直在努力，最終做好的食物擺在面前，她迫不及待嘗了一口，臉上滿是幸福。網(wǎng)友紛紛羨慕“別人家的孩子”，但我更想為那個放手讓她做飯的媽媽點贊！

她沒有因為孩子年紀小就不讓她做飯，也沒有在孩子手忙腳亂的時候接手，孩子可以做的交給孩子，有危險的切菜放烤箱則由她代勞。

既注重孩子的體驗，又確保了安全，這帶給孩子的不僅是一次美味，更是自信和成就感。養(yǎng)出這樣的孩子著實讓人羨慕，可是據(jù)我所知，身邊很多孩子別說做飯，連掃地都掃不明白。

家長總是攔著孩子做家務(wù)，覺得這不是他們應(yīng)該干的，卻不知道這反而剝奪了孩子自由發(fā)展的機會。有一項發(fā)現(xiàn)，成年后有成就且過得比較幸福的人，有個重要的相似處：他們從小就會做那些看似瑣碎的家務(wù)。

家務(wù)勞動看似都是小事，但它涉及到獨立自主，規(guī)劃能力，責任意識……這些珍貴品質(zhì)卻能讓孩子收獲巨大?？梢哉f，做的是家務(wù)活，收獲卻滿滿的，能幫孩子更好地面對今后的人生。

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有時，你會覺得孩子做家務(wù)就好像是幫倒忙。特別是男孩們，做著做著就淘氣搗亂了。那么還要不要堅持呢？當然要，因為能自由“搗亂”的孩子往往會更獨立。

蔡少芬經(jīng)常在微博上曬女兒做飯的照片，6歲的孩子沒比料理臺高多少，但從切菜倒油到翻炒出鍋一系列動作流暢無比。

很多網(wǎng)友擔心孩子年紀小被油燙到。蔡少芬給了很好的回復：“做飯是最簡單的家務(wù)，擔心孩子受傷是正常的。但其實，柴米油鹽也是一種成長和修行?！边@個回答真的是我聽到的最好的回答。

做飯，最有人間煙火味的事，可以如此豐富多變。為什么我們因為擔憂而拒絕孩子去接觸呢？沒有哪個媽媽不擔心自己的孩子，但也不必草木皆兵，孩子不是做不好，往往是家長連機會都不給，一句“讓我來”，徹底切斷了他們嘗試努力的可能。

記得有一回，我在朋友家吃完飯，朋友兒子可樂第一個站起來收拾碗筷。當時我著實吃了一驚，以前這小家伙可是吃完飯就去玩了。后來聊天才知道，那段時間可樂剛上小學，有一回放學，左等右等看不見孩子。朋友急了去教室找，才發(fā)現(xiàn)兒子正吭哧吭哧地在掃地，孩子滿頭大汗，地面卻還是亂糟糟。她暗暗心驚，回家之后就開始帶兒子做家務(wù)，從掃地開始，慢慢到洗碗摘菜。尤其在一次洗碗后，小家伙抱著媽媽，認真地對她說：“媽媽，你太辛苦了，以后我要給你買洗碗機”，她聽了又是欣慰又是好笑。其實在孩子小時候，她也想過鍛煉孩子，但是爺爺奶奶心疼孫子，死命攔著。她心一軟，想著孩子確實還小，可以再等等。就這么一拖再拖，拖到掃地留堂。這些能力的確可以通過其他途徑鍛煉學習，但做家務(wù)是最常見的、每個家庭都可以用到的方式。

做家務(wù)不僅能讓孩子學會獨立，更能讓他們感受生活的魅力，在炊煙裊裊及家務(wù)瑣事中，藏著的是無窮的智慧和財富。

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會做家務(wù)的孩子能力更出眾。

“很難想象那些只會念書，連煎蛋、煮蛋都不會的孩子，會懂得怎么做實驗”，諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文在演講中說。我們擔心孩子受傷，擔心影響學習，家里的各種事務(wù)，全不讓孩子插手。但越是被嬌慣養(yǎng)大的孩子，越把父母的付出當做理所當然，失了那份敬畏之心，很難學會愛與責任。

孩子總有一天要邁入社會，做家務(wù)養(yǎng)成的良好習慣和能力，都會成為他的隱藏優(yōu)勢，在關(guān)鍵的時候發(fā)光發(fā)亮。家務(wù)是孩子的另一片戰(zhàn)場，能不能有所收獲，全看父母的思量。有一個同事家的女兒我特別喜歡，每次周末加班，她跟著過來，總是安安靜靜地自己寫作業(yè)。有一回，她不小心把水碰灑了，可等我們發(fā)現(xiàn)的時候，她早就和清潔阿姨借了拖把，動作嫻熟地收拾干凈了。從很小開始，同事就有意培養(yǎng)孩子做些力所能及的事，每個階段一個小目標。2歲的時候幫忙遞東西，3歲教她收拾玩具，四五歲準備餐具洗襪子，6歲掃地，整理房間，7歲開始學做菜。就是這一點一點的小事，讓孩子的自信心不斷增強，自理能力和獨立能力也會飛速進步。

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和父母一起做家務(wù)的孩子更快樂。家務(wù)不是任務(wù)，我們要做的，是讓孩子從中收獲和成長，可以怎么引導呢？

可以試著把家務(wù)活變成親子游戲

不能出門那段時間，小侄女在家簡直逼瘋了嫂子，滿地的玩具，一會要抱一會要陪玩。后來嫂子找到辦法：做飯的時候，讓小侄女當廚師洗菜;擦地的時候，母女倆一起當清潔員;整理繪本的時候，小侄女化身圖書管理員……既解決了孩子的癡纏，又讓她參與到家務(wù)中。疫情過后，小侄女還經(jīng)常主動幫媽媽干活，把嫂子感動得不行。整理、歸納、分類、選擇……孩子在游戲中潛移默化地學習種種生活技能，還能增加親子的互動和陪伴，一舉兩得，何樂而不為呢？

鼓勵孩子，讓他們保持積極性

孩子做家務(wù)初期，難免手忙腳亂，甚至越幫越忙，這個時候一定要保持耐心，逐步引導。有一回進門就聽見孩子哭，我一問，才知道她想自己疊一下自己的小裙子，但試了好多次還是歪歪扭扭的。我給她展示了一遍，告訴她手應(yīng)該放在哪里，兩只手又該怎么配合。然后手把手帶她做了一次，等到第三次的時候，她就疊得有模有樣的了。她興致勃勃的把裙子疊了又疊，后來又慢慢學會了疊褲子、襯衫、T恤。父母接手去代替，看似容易輕松，卻會傷害孩子的積極性和熱情。其實告訴孩子怎么做，比替他做更有意義。

家人齊動手，共同參與

家務(wù)不只屬于媽媽或是爸爸，它是每一個家庭成員的義務(wù)。

朋友圈里有個媽媽經(jīng)常分享家里的日常。有時爸爸擦窗，孩子在一旁幫忙洗抹布，媽媽做蛋糕，孩子攪拌蛋液，爸爸帶孩子一起擦地，媽媽和孩子一起洗碗……

我們笑她“調(diào)教”的好，她暗暗炫耀：“孩子他爸沒事會幫忙干點活，小孩是大人干點什么都想摻和，我們也不攔著?！泵髅魇瞧胀ǖ募覄?wù)活，但在互相協(xié)作中卻能讓人感受到家的溫情。父母的態(tài)度總在潛移默化中影響著孩子，和父母一起勞動，會讓孩子感受到一起奮斗的快樂。

我們總是希望孩子順遂快樂，想馱他們走得更遠，往往在不經(jīng)意間，限制了他們成長的多樣性。在家務(wù)活中長大的孩子，更能體會平淡生活中的幸福感和成就感。

放手讓孩子做家務(wù)吧，多給他一點信任，讓他充實自己的羽翼，飛得更高更遠。最好的教育，就是從生活中來，再到生活中去。