時(shí)光的信

晴夏

最近收拾舊物，翻出了許多書信和明信片。粗粗地?cái)?shù)了下，有100多封，時(shí)間跨度十余年。按照不同的階段和寫信的對象，我進(jìn)行了重新分類，將它們放進(jìn)不同的袋子里。

書信的一部分來自小學(xué)階段與筆友們的通信。

那個(gè)時(shí)候很流行交筆友。有一些雜志會在每頁的底部登出姓名、地址和愛好，讀者如果感興趣的話可以通過這樣的方式選擇筆友，進(jìn)行信件投遞。我也跟風(fēng)，交了幾位筆友。從挑選信紙和信封到寫信裝封，到最后貼上郵票進(jìn)行投遞，然后等上一到兩周看是否有回信，久的話等一個(gè)月也是有的。收到回信的那一瞬間，喜悅的心情我至今難忘。

等待似乎是漫長的，但是我愛極了這樣的過程。更重要的是，那時(shí)候內(nèi)向的我有很多無法說出的話語，卻可以在信中一吐為快。每個(gè)月最開心的事，就是去郵局寄信。閑暇之余，喜歡去文具店買上一堆信紙和信封;有時(shí)候也會挑選帶圖案的素雅紙張，自己做成信封。筆友們知道我喜歡集郵，會特地貼上有意思的郵票。我身邊有本郵冊，三分之一都是筆友們的郵票。初中的時(shí)候，大家忙于學(xué)業(yè)，也可能對這件事都少了最初的熱忱，漸漸少了聯(lián)系，到最后也不知道是誰先停寫了回信。等到想要再聯(lián)系的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)距離上一封信已經(jīng)是好久以前了。

再次開始寫信，是2008年上了高中。初中認(rèn)識的兩位好友——小許和笑笑，小許去了市區(qū)最好的一所中學(xué)，笑笑和我則進(jìn)了同一所高中。我和小許平時(shí)很難找機(jī)會相聚，那時(shí)候的我們也不像現(xiàn)在的少年，人人一部手機(jī)，可以隨時(shí)隨地發(fā)消息與朋友聯(lián)系。于是從初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，我們開始了通信，交流近況，互相鼓勵(lì)訴說彼此進(jìn)入新學(xué)校新班級的煩惱，面對學(xué)習(xí)的壓力如何調(diào)整心態(tài)。有時(shí)候小許也會在信中寫起一些有趣的事情，比如過年的吃食與習(xí)俗，文筆十分幽默。說起來，人生中收到的第一封全英文的書信就來自于她。我仍然記得當(dāng)時(shí)打開那封信的一瞬間的心情：哇！全英文的！好厲害！

雖然時(shí)隔久遠(yuǎn)，但是我總能想起信的開頭和結(jié)尾。

“Dear Liu：

We have been in different high school for nearly one month. What about you？

… Good luck to you， my dearest friend.”

何其有幸，我能成為她最親密的朋友。

我和初中的另一位好友——笑笑，進(jìn)入了同一所高中，但是我們沒有分到同一個(gè)班。直到高二，我們都選了文科。雖然不同班，但是在同一層樓。那時(shí)候，語文老師鼓勵(lì)我們多看《讀者》或《青年文摘》這類的雜志，進(jìn)行素材的積累。我們就商量好每人各買一本，然后找時(shí)間交換，這樣每個(gè)人都能讀到兩本雜志。后來互換雜志的時(shí)候，我們會附上信件，有時(shí)候附上看到的詩歌或者段落，有時(shí)候在信件里裝上我們共同喜歡的動(dòng)漫人物的卡片或者一兩枚書簽?；蛟S是這些通信和交換雜志的原因，我們兩個(gè)人在語文學(xué)習(xí)上勁頭十足，成績也一直都很不錯(cuò)。

這兩位好友有個(gè)共同的特點(diǎn)，字都寫得很好，令人賞心悅目，盡管她們自己不這么覺得。在和她們互寄書信的時(shí)候，我會下意識地想把字寫得工整。我也在這樣的過程中，讓自己的內(nèi)心更加沉靜。

進(jìn)入高中以后，我認(rèn)識了許多人，最重要的是高一認(rèn)識的一位新朋友。她姓“高”，有時(shí)候我也稱呼她為“高高”。高一我們分在了一個(gè)班，進(jìn)入班級的第一天，同學(xué)們輪流上臺進(jìn)行自我介紹。我發(fā)現(xiàn)我們來自同一個(gè)初中，心生親切。

高高是個(gè)瘦瘦的，笑起來溫溫柔柔，說話也是輕聲細(xì)語的女孩兒。巧合的是我和她的名字里都帶有“青”這個(gè)字。高高后來在信中寫道：“寫名字的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我倆的名字里都有‘青字，就像草原上青青的草，在青青的春天里，一起迎風(fēng)而笑。”

我們是如何熟起來的？好像是某次上電腦課，老師恰巧放了班得瑞的兩首歌。那個(gè)階段，我對流行音樂并不熱衷，比較喜歡聽輕音樂。就在下課以后，我們從一前一后，到并肩下樓，就這個(gè)話題一路聊了起來。大概是從走完那段樓梯后，我們成了要好的朋友。后來的周末我們相約去書店，在某處看到了班得瑞的一套音樂光盤。當(dāng)時(shí)的我們囊中羞澀，不可能一下子全部買下，也不好意思向父母開口。于是我們兩人商量，攢著零花錢，合買了一套。這樣，聽完幾張，再找個(gè)時(shí)間交換。至今這套光盤的一半光碟，都好好地收在了我家中的柜子里。

高高知道我喜歡席慕蓉的詩，于是專門在圖書館里找尋她的詩集并借閱，帶到學(xué)校給我。這樣我可以慢慢品味，不用苦惱該怎么找全她寫的詩。也是在那段時(shí)間，我迷上了詩句接龍。某次上藝術(shù)鑒賞課，老師在講臺上放著視頻，我和同桌拉著她和她的同桌一起偷偷聯(lián)詩。當(dāng)年聯(lián)詩的紙質(zhì)版，已經(jīng)找不到了，但當(dāng)時(shí)我第一時(shí)間錄進(jìn)電腦的word版，一直留到了現(xiàn)在。當(dāng)年聯(lián)的詩帶著某種“少年為賦新詞強(qiáng)說愁”的感覺，是現(xiàn)在無法找回的少年心境了。

隨著高二分班，我和高高一文一理。我們并沒有因?yàn)榉职酀u行漸遠(yuǎn)，反而聯(lián)系比以往更加緊密。每逢生日或者節(jié)日，要么是我遞給她一封信，要么是她給我一張卡片。書信的內(nèi)容從最開始傾訴聽音樂的感想，到抄錄工整的兩首詩，或者是讀后感，有時(shí)候也會寫一些兩人間才懂的小秘密。整個(gè)高中時(shí)代，周末有空的話，我們相約去書店或者博物苑轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看書或賞花的間隙，隨意地聊著。這樣愉快的相聚，一直持續(xù)到我們大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入了工作崗位。每每分開回家之前，我們都會不約而同地拿出準(zhǔn)備好的書信或者禮物進(jìn)行交換。

“高中三年，音樂相近，文墨相親?！边@是高高在剛上大學(xué)時(shí)發(fā)來的新年短信，那一年我們到了不同的城市上大學(xué)，她在長沙，我在成都。除了信件，我們開始互寄明信片。內(nèi)容除了最近生活的感想，有時(shí)會摘錄近期在看的文字。出去游玩，到了某些景點(diǎn)，比如我在成都的錦里，高高在長沙的橘子洲頭，我們會在附近的書店里挑選一張明信片，蓋上專屬郵戳，寄給對方。雖然相隔千里，通過這些信件，兩人的心卻不曾拉遠(yuǎn)，仿佛一直陪伴左右。

現(xiàn)在有了手機(jī)和電腦，大家都能第一時(shí)間互相聯(lián)系。對于以前的書信來往，反而沒有多少人在意。甚至有些人介意信件的速度太過緩慢，沒有電子郵件便捷，但是我依然懷念那些年互寄書信的時(shí)光。

“Dear晴，誠愿快樂每一天?！?/p>

“Dear晴晴，高二是新的開始，愿我們的理科能有新的突破，文科更上一層樓！”

“晴晴，節(jié)日快樂。學(xué)業(yè)繁重，預(yù)祝取得好成績哦?！?/p>

“又是一年春色好，聽風(fēng)聽雨過清明。不知成都今年的春色又如何。最后，生日快樂！”

…… ……

這些都是可愛的朋友們通過書信給我的祝福和鼓勵(lì)。時(shí)光帶走的不僅是年紀(jì)，還有許多的記憶。這些書信好像小小的時(shí)光機(jī)，記錄了我們共同的成長過程，讓我回想起了許多微小溫暖的瞬間。這些書信仿佛在人生長河里刻上了印記，不時(shí)地提醒著我：我的學(xué)生時(shí)代不全是學(xué)習(xí)，還有幾位好友努力向前的身影。她們都是溫柔向上的人，漫漫人生路上，有她們的陪伴是多么幸運(yùn)。