如何在英語寫作教學(xué)中滲透英語學(xué)科核心素養(yǎng)

周巧

摘 要：英語學(xué)科核心素養(yǎng)由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)要素構(gòu)成，而“寫作”是英語語言能力的最高階段，要訓(xùn)練和提高英語寫作能力，尤其是提高考場(chǎng)作文的水平，平時(shí)最好訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓他在寫作時(shí)學(xué)會(huì)“三思”而后“行”：思考題目要求，思考關(guān)鍵詞句和思考篇章結(jié)構(gòu);“行”包括兩層意思，分別是“寫”和“改”。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);題目要求;關(guān)鍵詞句;篇章結(jié)構(gòu);寫和改

2014年3月，教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》一文中首次提出了“核心素養(yǎng)”的概念，而英語學(xué)科核心素養(yǎng)由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)要素構(gòu)成。隨著學(xué)科“核心素養(yǎng)”的大力提倡，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力已成為中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)之一?！奥牎⒄f、讀、寫”中“寫作”是英語語言能力和學(xué)習(xí)能力的最高階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如何才可以讓學(xué)生在寫作文時(shí)有話可說呢？

一、分析與建議

我覺得要訓(xùn)練和提高學(xué)生的英語寫作能力，尤其是提高考場(chǎng)作文的水平，最好讓學(xué)生學(xué)會(huì)“三思”而后“行”的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。所謂“三思”，即是在動(dòng)手寫文章之前要做的三個(gè)準(zhǔn)備步驟：思考題目要求，思考關(guān)鍵詞句和思考篇章結(jié)構(gòu)?！靶小笔侵竸?dòng)手寫文章，包括兩層意思，分別是“寫”和“改”。

（一）第一“思”：題目要求

學(xué)生由于害怕時(shí)間不夠，往往在沒有看準(zhǔn)題目要求就開始下筆，見字譯字，結(jié)果寫出來的文章，錯(cuò)漏百出，要點(diǎn)不全，版面欠整潔，自然而然地他們得不了高分。所以要寫出好的考場(chǎng)作文，首先要過好審題關(guān)。首先，審體裁，避免格式錯(cuò)誤務(wù)必要審清題目要求，包括文體、格式、時(shí)態(tài)、人稱和詞數(shù)或句數(shù)等。其次，審時(shí)間，避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。考場(chǎng)寫作常犯的問題就是“時(shí)態(tài)錯(cuò)誤”和“人稱錯(cuò)誤”。有不少學(xué)生，不管寫什么文章都喜歡用現(xiàn)在時(shí)或過去時(shí)，只會(huì)用第一人稱，完全不顧題目的要求，沒有做到“具體問題具體分析”。結(jié)果導(dǎo)致寫離題了，得分不高。再次，審內(nèi)容，避免要點(diǎn)缺失，一篇文章如果要點(diǎn)不全，即使語言正確，結(jié)構(gòu)合理，語篇連貫，也不可能得高分。最后，審語氣，避免直白生硬。高考喜歡考應(yīng)用文，寫書信居多。由于書信種類很多，不同的書信應(yīng)用不同的語氣。另外，高考英語寫作要求只能使用100個(gè)詞左右表達(dá)全部?jī)?nèi)容，單詞寫得過多或者過少都會(huì)被扣分。

（二）第二“思”：關(guān)鍵詞句

高考英語作文的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：信息內(nèi)容完整，句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。所以在下筆寫之前一定要清楚文章的要點(diǎn)有幾個(gè)？關(guān)鍵的單詞或者短語有哪幾個(gè)？做好在草稿紙或直接在試卷上先寫出來，提醒自己，以免在下筆的時(shí)候，一時(shí)大意漏掉了某些關(guān)鍵的要點(diǎn)。最終因?yàn)椤靶畔?nèi)容不完整”而被扣分。

同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性，可以使用簡(jiǎn)單句，保證句子成分不缺。有可能的話，使用一些比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、雙重否定句、定語從句、狀語從句、主語從句、賓語從句、表語從句等或高級(jí)的詞匯。然后，要想一想，具體可以用什么句型把這些要點(diǎn)串起來，使它們更有條理，同時(shí)又要注意句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，整篇文章的句式不要過于單一，否則文章會(huì)缺乏生氣，而導(dǎo)致得分不高。

（三）第三“思”：篇章結(jié)構(gòu)

高考英語作文的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”還規(guī)定：篇章結(jié)構(gòu)要連貫。這點(diǎn)是學(xué)生做得最差的。絕大部分的學(xué)生會(huì)有前面的兩“思”但是提到“篇章結(jié)構(gòu)”，他們幾乎沒有考慮過?！捌陆Y(jié)構(gòu)”為何物？

“篇章結(jié)構(gòu)”就是篇章內(nèi)部的語言組織規(guī)律。主要包括開頭和結(jié)尾過渡和照應(yīng)、段落層次關(guān)系及謀篇布局的手段和方法。為了使文章連貫，寫文章時(shí)要恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞和過渡詞。另外，還要想一想開頭用的主題句（包括每一段的中心句），中間段落轉(zhuǎn)換用的過渡句，結(jié)尾用的總結(jié)句。寫出來的文章要給人有結(jié)構(gòu)層次感和渾然一體的感覺，不是“一盤散沙”。如果是寫較長(zhǎng)的文章，最好分段寫，用“總-分總”結(jié)構(gòu)去寫，令評(píng)卷的人一目了然，那得分自然會(huì)高。

（四）后“行”：下筆寫文章

“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。寫作的準(zhǔn)備功夫都做好了，就可以下筆寫文章了，也就是“三思”而后“行”中的“行”文。

因?yàn)橛辛饲懊嫒齻€(gè)方面的準(zhǔn)備，現(xiàn)在下筆寫，可以說是“胸有成竹”，“下筆如有神”了，學(xué)生寫起來自然就會(huì)很流暢。

要寫出幾句話不難，但是要保證寫出沒有什么錯(cuò)漏的句子可能就不容易了。所以“行”文是注意單詞拼寫要規(guī)范，在句首的單詞首字母一定要大寫，謂語動(dòng)詞的形式要跟主語搭配致。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要符合英語標(biāo)準(zhǔn)，特別是句號(hào)，它與中文習(xí)慣不同，它是實(shí)心的圓點(diǎn)“。”，而不是空心的“?！薄Ｊ÷蕴?hào)是三點(diǎn)“…，”的，而不是六點(diǎn)“…”。寫單詞的時(shí)候，詞與詞之間要有空隙，行與行之間也一樣要留有空隙，而且最好平衡。單詞或者句子寫錯(cuò)了，可以用橫線劃掉，再重新寫過，不要在寫錯(cuò)的地方亂畫一通，畫黑一大塊，成了污點(diǎn)，影響版面美觀。

“冰凍三尺，非一日之寒”，要寫出質(zhì)量好的考場(chǎng)作文，不是一兩天的訓(xùn)練就可以做到的。最重要的還是平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練，只要把平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練當(dāng)成考試一樣嚴(yán)格要求，按照以上所說的“三思”而后“行”的方法加以訓(xùn)練，那么考試也會(huì)像平時(shí)訓(xùn)練一樣簡(jiǎn)單，輕松。

參考文獻(xiàn)：

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